Caracterizarea psihopedagogica a scolarului mic

I. DATE PERSONALE
1.Numele şi prenumele P.F.D
2.Locul şi data naşterii 15.06.2010, Pitesti
3.Domiciliul Pitesti, str. Bibescu Voda, nr.112
4.Şcoala şi clasa în care învaţă Scoala Gimnaziala Mihai Eminescu, clasa a III-a

II. DATE FAMILIALE

1. Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor
Tatăl-agent de paza Quartz Security
Mama- operator calculator Fan Curier Express
a) tipul de familie – normală
b) sora- 5 ani
c)alte persoane din familie care se ocupă de creşterea şi educarea copilului- sora mamei

3. ATMOSFERA ŞI CLIMATUL EDUCATIV DIN FAMILIE

Relatii armonioase in cadrul familiei, uneori conflicte trecatoare.

4. CONDIŢIILE DE VIAŢĂ ŞI DE ÎNVĂŢARE ALE ELEVULUI

Conditii de trai bune, satisfacatoare, are o camera impreuna cu sora sa, are asigurate
materialele necesare invatarii, este supravegheat in timpul temelor si a timpului liber de
catre matusa.

III. DEZVOLTAREA FIZICĂ ŞI STAREA SĂNĂTĂŢII

1.ANTECEDENTE PERSONALE – nu are boli cronice sau alte afectiuni grave de sanatate
2.STAREA ACTUALĂ A SĂNĂTĂŢII- este frecvent racit, fiind sensibil la fluctuatiile de
temperatura.
3.APRECIEREA DEZVOLTĂRII FIZICE- se incadreaza in limitele normale , greutate 28
kg, inaltime 134 cm

IV.CARACTERISTICI ALE INTEGRĂRII ÎN CLASA

- Este un bun cooperant in activitatile de grup, in special cele cu interes personal( fotbal)
- Are respect fata de cei din jur, se adreseaza corespunzator colegilor cat si adultilor
- Este sociabil si isi respecta colegii de clasa, are prieteni cu care isi petrece si timpul liber

V.REZULTATE ÎN ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE

VI. PROFILUL PSIHOLOGIC AL ELEVULUI

1. Caracteristici ale proceselor senzorio-perceptive
- Are un spirit de observatie normal
- Stie sa redea in ordine cronologica un eveniment
- Stie sa se orienteze in timp: cunoaste timpul trecut , prezent si viitor, diferentiaza
momentele zile, ale anului, anutimpurile etc.
- Predominant este mdalitatea de receprie vizuala a informatiilor dar si cea auditiva

2.Caracteristici ale dezvoltării intelectuale

Gandirea
-concentratrea atentiei este buna, depinzand mult de ceea ce expune doamna invatatoare
-atentia distribuitiva nu este asa de bine dezvoltata, dar din punct de vedere al mobilitatii
atentiei elevul se situeaza in limite normale
- volumul cunostintele matematice este in limite normale, uneori neavand capacitatea de a
utilize in concordanta cu cerintele .

Memoria
- elevul are nevoie de mai multe repetitii pentru a realiza o buna intiparire a informatiei, insa
ceea ce dobandeste conserva timp indelungat
- are o memorie mai mult mecanica, destul de dezvoltata
Limbajul
- Are un vocabular adecvat varstei
- Exprimarea verbala o face cu usurinta
- Nu prezinta deficiente in vorbire sau in scriere
-
3.Caracteristici ale proceselor psihice reglatorii
Afectivitatea- are reactii afective primare: emotive, capricios, recalcitrant uneori.Are
stabilitate afectiva, parintii ii acorda libertatea de a lua decizii si este mai apropiat de tatal
sau considerandu-l un bun sfatuitor
Motivatia- este strans leagata de propriile trairi sufletesti si de interesele sale, spre exemplu
are rezultate bune sportive pentru ca ii place sa joace fotbal si este convins ca va face
performanta in viitor.

VII. TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE

1. Trăsături temperamentale – este un copil puternic, sociabil, rapid si hotarat
-Aparţine tipului temperamental coleric
2. Aptitudini, capacităţi – are aptitudini sportive dezvoltate.
3.Inteligenţa- are un nivel de inteligenta mediu
4.Trăsături de caracter:
-pozitive: sociabil, muncitor, respectuos
-negative: impulsive, neatent uneori

VIII.CONCLUZII ŞI RECOMANDĂRI
Se recomanda incurajarea si fructificarea aptitudinilor lui sportive, dar fara a neglija
invatarea la clasa.
Lucrul suplimentar la matematica i-ar fi de folos.