Evaluare – Clasa a V-a

Citeste cu atentie textul:

Când Ionel se apucă de învăţat, toată lumea din casă păşeşte în vârful picioarelor. De fapt, ,,toată
lumea din jur” e numai bunica, măruntă, slabă şi puţin gârbovită. Mama e la serviciu, iar tatăl e plecat
de vreo trei săptămâni în delegaţie.
Se-nţelege, bunicii nu îi vine prea uşor să calce în vârful picioarelor- are aproape şaptezeci de
ani. Ea ştie însă ca târşâitul papucilor îl enervează pe băiat. Şi doar sufleţelul învaţă… . ,,Lasă-l să
înveţe… dragul de el ! Ce silitor e ! Cum vine de la şcoală se apucă de învăţat. Nici să mănânce nu mai
are răbdare. Dragul de el... mănâncă cu ochii în carte… Şi când se încalţă e cu cartea alături…
Sărăcuţul, de-abia nimereşte copcile de la bocanci”. De aceea îl încalţă bunica, în timp ce sufleţelul
citeşte. Dacă s-a pomenit băiat mai sârguincios?! Se spală cu cartea în mână… Şi culmea! Îl persecută
la şcoală. Cum poate să susţină dirigintele că nu învaţă deloc? (...) Conştiincios, mânca-l-ar bunica, şi
cât de mult învaţă...
(Mircea Sântimbreanu - Sufleţelul învaţă)
A.60 puncte

1. Notează câte un sinonim contextual pentru cuvintele subliniate: garbovita, persecuta, constiincios. 6
puncte

2.Alcătuieşte un enunţ cu antonimul cuvântului usor. 6 puncte

3.Precizează trei cuvinte din câmpul lexical al scolii. 6 puncte

4. Scrie numărul de litere și de sunete pentru cuvintele: serviciu, picioare. 6 puncte

5. Marchează doi diftongi si un hiat din următoarele cuvinte: scoala, sarguincios, cartea. 6 puncte

6.Numeşte personajele textului, în ordinea apariţiei lor în text. 6 puncte

7.Formulează o idee principală şi alta secundară din fragmentul dat. 12puncte

8.Precizează două argumente că textul dat este un text literar.. 6 puncte

9. Mentioneaza un mod de expunere prezent in text.6 puncte

10. Explică semnificația sintagmei: ,, Se spală cu cartea în mână… .” 6 puncte

B. 30 puncte

Redactează o compunere de 10-15 rânduri în care să prezinți o întâmplare reală sau imaginară din
lumea unui scolar, folosind cinci cuvinte din textul propus, pe care le vei sublinia.

În compunerea ta trebuie să ai în vedere:

- respectarea temei şi prezentarea unei întâmplări; 6 puncte

-inserarea celor cinci cuvinte alese de tine; 6 puncte

-respectarea normelor de ortografie şi punctuaţie. 6 puncte

- respectarea părților unei compuneri; 3 puncte

-exprimarea corectă, clară şi adecvată; 3 puncte

- originalitatea și creativitatea textului. 3 puncte

-aşezarea corectă în pagină. 3 puncte

Notă.Se acordă 10 puncte din oficiu.

Evaluarea sumativă a fost concepută pe baza textului literar „Sufletelul invata” de Mircea
Santimbreanu, pe baza matricei de specificaţii şi a baremului de evaluare şi notare.

Prima parte a fost alcătuită dintr-un item semiobiectiv, alcătuit din 10 cerinţe a câte 6 puncte fiecare,
care au urmărit înţelegerea textului, nivelul fonetic şi lexico-semantic. Cele zece cerinţe ale întrebării
structurate au evaluat competenţele specifice de tip 4, care au în vedere competenţa lingvistică, tinând
cont de conţinuturile abordate în această unitate. Partea A are 60 de puncte.

Partea a doua afost alcătuită dintr-un item semiobiectiv de tip eseu structurat ce a avut în vedere
competenţa 3,,Redactarea textului scris de diverse tipuri ,, şi a competenţei 4 prin care se
urmăreşte,,Utilizarea corectă , adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale şi scrise ’’,
evaluându-se conţinuturile asociate care au fost studiate pe parcursul acestei unităţi.Partea B are 30
puncte.

Elevilor au obţinut note peste limita promovabilităţii. Acest lucru arată că testul nu a avut o mare
dificultate, că elevii au cunoştinţe medii, că au resurse intelectuale şi că există posibilitatea ameliorării
situaţiei lor la învăţătură, la disciplina Limba şi literatura română.