OPTIONAL

CLASA PREGATITOARE
AN SCOLAR 2015-2016

JOC SI MISCARE
„HAI LA JOACA AFARA !”

INVATATOR, MITU MARIA

LICEUL TEHNOLOGIC
COMUNA FILIPESTII DE PADURE- PRAHOVA
 ARGUMENT

,,Nu ştiu alţii cum sunt, dar eu, când mă gândesc la locul naşterii mele, şi la alte
jocuri şi jucării pline de hazul şi farmecul copilăresc, parcă-mi saltă şi acum inima de
bucurie!”
Ion Creanga
Azi, copiii uita sa se mai joace in aer liber, sa interactioneze cu cei din jur ,considerand
mult mai comod jocul la calculator sau vizionarea unor emisiuni TV, nu intotdeauna educative.
Scoala si familia trebuie sa se implice in procesul de crestere si dezvoltare al copiilor
aducand in practica acestora jocul - factor determinant in dezvoltarea cognitiva si socio-
afectiva a copilului.
Pentru copil jocul inseamna mişcare, comunicare, socializare, exerciţiu şi învăţare,
observaţie şi imitaţie, disciplinare, dat mai ales plăcere! In cadrul jocului copilul se manifesta,
se exteriorizeaza ,exprimandu-si cunostintele, emotiile ,satisfacandu-si dorintele ,eliberandu-se
tensional.
Jocul constituie principalul instrument de dezvoltare fizica si armonioasa ,de formare
si dezvoltare a capacitatilor psihice , de exersare a indemanarii , de formare a deprinderilor
motrice si cultivare a aptitudinilor copilului.
Jocul nu este însă numai o distracţie ! Prin joc copilul descoperă lumea şi viaţa într-un
mod distractiv şi acceptabil, o cercetează, o prelucrează şi o transformă în învăţare şi experienţă
personală. Copilul devine increzator in fortele proprii si cutezator in a descoperii lumea.
Jocul înseamnă acţiune dar şi reguli, impetuozitate dar şi stăpânire de sine, responsabilitate
individuală dar şi sarcină de echipă.Prin joc sunt modelate insusirile si trasaturile de
personalitate ale copilului.
Jocul este un mijloc de educatie. El faciliteaza depasirea egocentrismului initial al
copilului si-l obisnuieste cu activitatile de grup ,cu respectarea unor norme comune de
conduita .Succesele si insuccesele traite in cadrul jocurilor contribuie la dezvoltarea unor
sentimene si relatii umane pozitive fata de semeni.
Jocul formeaza, dezvolta si restructureaza intreaga viata psihica a copilului, dezvolta
inteligenta emotionala .
Jocul copiilor luminează și dinamizează viața acestora, stârnește o stare de bucurieși
fericire continuă . De-a lungul timpului jocurile i-au ajutat pe copii sa socializeze si sa– si
inveseleasca viata.
Consider că prin activităţile-jocurile iniţiate in cadrul acestui optional, voi ajuta copiii
sa-si dobandeasca un comportament echilibrat atat la scoala cat si in societate , sa contribui la
formarea si dezvoltarea personalitatii acestora si sa-i fac sa-si aminteasca cu placere de
copilarie..
 COMPETENTE GENERALE

1. Participarea la jocurile de miscare, organizate sau spontane,in

functie de capacitatea psiho-motrica si interesele individuale

2. Manifestarea unor comportamente sociale adecvate in

activitatile ludice.

COMPETENTE SPECIFICE

1.1 Utilizarea deprinderilor locomotorii in acord cu reguli simple ale unor

activitati de joc.
1.2 Manevrarea obiectelor in acord cu un sistem de reguli simple ale
jocurilor de miscare.
1.3 Utilizarea deprinderilor motrice de baza pentru desfasurarea unor
activitati cu caracter ludic,cu efort redus.

2.1 Respectarea regulilor de protectie individuala si de siguranta in timpul

activitatilr de joc de miscare.
2.2 Manifestarea echilibrata a emotiilor in cadrul jocurilor de miscare.
 ACTIVITATI DE INVATARE
- Executarea actelor si actiunilor motrice la comanda
- Jocuri de atentie cu executarea sarcinilor motrice prestabilite
- Jocuri de numarare cu manevrarea obiectelor
- Reproducerea unor fenomene din natura prin deprinderi motrice de bazaJo
- Participarea la jocuri de comunicare si constientizare corporala
- Cunoasterea regulilor de verificare si organizare a spatiului de joc
- Verificarea materialelor didactice utilizate in cadrul jocului
- Autoverificarea echipamentului adecvat conditiilor de desfasurare a jocurilor
- Exersarea unor manifestari adecvate situatiei si momentelor de joc
- Participarea la actiuni desfasurate pe perechi ,in grup, cu componenta si nivel
motric variabil
-

CONTINUTURILE INVATARII
Domeniul: Capacitate psiho-motrica
1 Jocuri de miscare cuprinzand variante de mers, in tempou constant
2 Jocuri de miscare si stafete cuprinzand variante de alergare
3 Jocuri de miscare si stafete cuprinzand variante de sarituri cu desprindere de pe
ambele picioare
4 Jocuri de miscare si stafete cuprinzand variante de aruncare si prindere
5 Jocuri de miscare, trasee aplicative si stafete cuprinzand deprinderi motrice utilitar-
aplicative
6 Jocuri de miscaresi stafete vizand dezvoltarea calitatilor motrice: viteza dereactie si
coordonare segmentara
7 Jocuri pentru schema corporala

Domeniul : Deprinderi de comunicare

1 Reguli simple ale jocurilor de miscare
2 Modalitati de comunicare verbala si nonverbala elev-invatator
3 Mesaje verbale si nonverbale in practicarea jocurilor de miscare – reguli de
interactiune cu altii

Domeniul: Stil de viata activ

1 Efectele jocului de miscare asupra starii de sanatate- jocuri de miscare pentru timpul
liber desfasurate in spatii de joaca
2 Variante de jocuri de miscare desfasurate in grupuri mici constituite spontan
3 Activitati ludice pentru tabere, excursii, drumetii
 MODALITATI DE EVALUARE

-evaluarea curenta, cu observarea comportamentului elevului in

desfasurarea jocului, vizand cu precadere executarea actiunilor motrice ale jocului,
respectarea regulilor de joc, utilizarea deprinderilor de comunicare si lucru si
indeplinirea rolurilor atribuite in desfasurarea jocurilor;

-evaluarea sumativa, va avea in vedere capacitatea copilului de a participa

eficient la desfasurarea a minimum 4 jocuri de miscare.

- prticipari la activitati extracurriculare cuprinzand jocuri de miscare invatate;

- progresul inregistrat de elev in cadrul jocurilor de miscare.