Educatia modernă prin proiect, la dispoziţia profesorului

Prof. Todea Elena Denisa

Colegiul Economic ”G. Barițiu” Sibiu
Motto: „Spune-mi şi voi uita, arată-mi şi poate îmi voi aduce aminte, implică-mă şi
voi înţelege!” (Confucius)
Ca profesor la un liceu tehnologic ,consider că şcoala de azi diferă mult de cea din
trecut şi trebuie să fie una în pas cu progresul tehnico-ştiinţific, mereu gata să se adapteze la
nou prin găsirea de noi forme de manifestare . La nivel mondial , noua revoluție industrială
are un impact profund asupra ocupării forței de muncă în anii următori, de la crearea de noi
locuri de muncă la relocarea unora existente și de la creșterea productivității muncii la
aparitia nevoii de noi competente a elevilor, a viitoarei forte de munca. În multe industrii și
țări, ocupațiile sau specialităzările cele mai solicitate nu au existat în urmă cu 5‐10 ani și se
prevede o accelerare a ritmul schimbărilor. Majoritatea copiilor care intră astăzi în școală vor
trebui să lucreze în tipuri de locuri de muncă complet noi care încă nu există. Noi trebuie sa
avem capacitatea de a anticipa și de a pregăti tinerii pentru cerințele viitoare de competențe
fiind o provocare si pentru sistemul de educație și formare de la nivel național și
internațional, cât și pentru întreprinderi și indivizi. Una dintre modalitățile de adresare a
acestei necesități constă în stimularea și consolidarea parteneriatelor, instituții furnizoare de
educație și formare, angajați și angajatori, pentru a gestiona mai bine impactul transformativ
al celei de‐a patra revoluții industriale asupra ocupării forței de muncă, competențelor și
educației.
Rolul profesorilor este de a fi mereu inventivi, creativi şi de a folosi posibilitatile
prezentului pentru un viitor mai sigur al viitorului angajat- elevul pe piaţa muncii aflate intr-o
evoluţie permanentă.
Acum doi ani mi-a venit ideea de a încadra activitătile de bazar din şcoala noastră,
care se desfaşurau de ani de zile , înainte de vacanţa de Crăciun sau de Paşte, pe holurile
liceului nostru într-un proiect judeţean. Împreună cu caţiva colegi am conceput acest proiect ,
denumit sugestiv „ Bazarul de azi , afacerea de mâine”.
Proiectul vizează crearea unui mediu propice şcolar pentru adaptarea la condiţiile
specifice economiei de piaţă, precum şi la standardele europene de exigenţă prin corelarea
obiectivelor educaţiei economice cu cele ale educaţiei pentru carierăși cunoaşterea
abilităţilor/componentelor personale, a intereselor, preocupărilor şi valorilor care îi ajută pe
tineri să-şi evalueze potenţialul ce contribuie în orientarea profesională.
Bazarul are loc în fiecare an pe holurile Colegiului Economic ,,G. Bariţiu”,. Elevii sunt
îndemnaţi să participe cu cele mai bune idei la acest eveniment, care are ca scop strângerea
de fonduri pentru dezvoltarea bazei materiale a instituţiei şcolare, fonduri pentru caritate,
dezvoltarea competenţelor profesionale. Se realizeaza felicitări, globuri pentru bradul de
Crăciun, cercei, mărgele, brăţări, aranjamente pentru masa de Crăciun si de Paşte, coroniţe
pentru uşă etc.
Prin intermediul acestui proiect am extins organizarea Bazarului şi în alte şcoli din
judeţul Sibiu. Partenerii de baza sunt ISJ Sibiu si S.C. Zoom S.R.L. Cluj Napoca. Şcolile
participante la acest proiect sunt : Colegiul Tehnic „Independenţa” Sibiu; Colegiul Agricol
„D. P. Barcianu” Sibiu, Liceul Teoretic „Gustav Gündisch” Cisnădie; Liceul Teoretic
„Constantin Noica” Sibiu, Liceul „ Ioan Lupas” din Sălişte.
Anul trecut elevii, îndrumaţi de profesorii coordonatori au realizat decoraţiuni specifice
sărbatorii de Paşte şi le-au vândut în şcoală. Prof. Todea Denisa a organizat un work –shop la
care au participat elevii Dumitru Lavinia, Toparceanu Nicolae, Radu Delia, si Wolff Andreas.

1
 Produsele rămase au fost expuse la Magazinul Auchan Romania, partenerul de practica ,
şi sub îndrumarea doamnei Vasilica Pilat , reprezentantul magazinului, în perioada 27-28
martie 2018 , s-a aranjat un stand de prezentare şi vănzare al produselor în faţa intrării în
magazinul Auchan Romania SA. Work – shopul a continuat sub îndrumarea doamnei Roman
Anuţa, reprezentantul firmei zoom SRL, Cluj –Napoca, partener în proiect. La aceasta
activitate au fost implicaţi copii mai mici care au avut posibilitatea să-şi decoreze singuri
produsul dorit, sub îndrumarea elevilor noştri.
·
Elevii liceului, aparținând claselor a X-a E, a X-a B,a X-a C și a XI-a D, au ajuns la cele
50 de familii defavorizate din Broscărie și în parteneriat cu Parohia "Sfânta Parascheva" Triaj
Sibiu- preot Bunescu Bogdan şi SC Auchan au împărțit pungile cu alimente, vineri , 30
martie 2018.
În acest an, modul de desfășurare a activităților a fost unul complex. Elevii, sub
îndrumarea profesorilor coordonatori au realizat produse specifice sărbătorii de Crăciun,pe
care apoi le-au valorificat, iar banii au fost direcționați pentru activități caritabile,
îmbunătățirea procesului instructiv-educativ sau dezvoltarea bazei tehnico-materiale a școlii.
Anul trecut unele produse au fost vândute în incinta partenerilor de practică SC Carrefour
Sibiu si SC Metro Sibiu, unde s-a realizat un work shop.
Învățământul formativ contribuie la dezvoltarea gândirii critice la elevi prin folosirea
acelor metode activ- participative care sunt bazate pe solicitarea imaginației și a capacității
de comunicare a elevilor. Se știe că, elevul învață mai bine dacă este implicat personal într-o
acțiune reținând 90% din ceea ce spune atunci când face singur un lucru la care reflectă și în
care se implică.
Scopul activității este dezvoltarea competențelor profesionale, a spiritului
antreprenorial, stimularea creativității și imaginației elevilor,dezvoltarea competențelor
sociale și civice (concepte ca organizația de muncă, egalitate de gen și nediscriminare,
participarea la viața comunității și la activității în comun ale grupului de lucru), dobândirea
competențelor antreprenoriale, atitudine practică în viața socială, personală, integrare
socială ( context de cunoaștere, comunicare și colaborare) și expresie culturală.
Cateva exemple de realizare a cerinţelor noului curriculum pe calificări prin
intermediul acestui proiect sunt prezentate în continuare. Pentru clasa a XI-a „Tehnician în
activitati de comert, conţinuturile urmărite au fost : stabilește sortimentul de mărfuri existent
la punctul de vânzare , identifică atributele punctului de vânzare, stabilește sortimentul de
mărfuri existent la punctul de vânzare, identifică atributele punctului de vânzare , determină
fluxurile de circulație existente la punctul de vânzare , participă la alocarea grupelor de
mărfuri pe suprafața de vânzare , participă la etalarea mărfurilor pe mobilierul comercial.
Competentele cheie urmarite au fost : competența de a învăţa să înveţi; competențe
antreprenoriale; competenţe sociale și civice; competențe de sensibilizare și de expresie
culturală; competenţe de bază de matematică, științe și tehnologie, competenţe de comunicare
în limba română și în limba maternă.
S-au folosit metode creative recomandate, ca de exemplu impulsul fotografic. Elevii au
avut sarcina de a fotografia aspecte legate de etalarea mărfurilor în casuţă şi fiecare elev își
prezintă fotografiile realizate grupului din care fac parte, se discută aspectele pozitive și
aspectele negative relevate de fotografii, se fac propuneri cu privire la îmbunătățirile ce pot fi
realizate. Elevilor li se solicita să analizeze caracteristicile expunerii mărfurilor în sala de
vânzare, să colaboreze cu membrii echipei de lucru, să elaboreze un plan de aranjare
sortimentală pentru o vânzare.
La clasa a X-a, modulul “Protecţia consumatorului” conţinuturile urmărite au fost”
Norme de etichetare ecologică pe tipuri de produse, ambalarea mărfurilor în relaţie cu
protecţia consumatorilor iar la modulul” Etica si comunicare profesionala”: comunicarea

2
verbala, ,comunicarea nonverbala, comunicarea scrisa. Exemplele ar putea continua dar mă
opresc aici.
Ca exemplu de bună practică, doamna expert contabil , Roman Anuta , reprezentanta
firmei SC Zoom SRL ,Cluj-Napoca , s-a intalnit cu elevii si i-a indrumat la realizarea unor
produse cat mai originale .
Produsele au fost realizate în cadrul de laborator sau acasă și cele mai frumoase au fost
comercializate în școală și în târgul de Crăciun din Piața Mare, în perioada 10-19 decembrie
2018.
În această activitate au fost implicați elevii claselor: a XI-a E, a X-a C, a X-a A, a X-a
E, a XII-a A, a XI-aF, a XII-a E, a IX-a C, a IX-a E, a X-a coordonate de profesorii: Todea
Denisa, Gruia Florentina, Bădilă Iuliana, Bârză Minodora, Putuca Andreea, Richea
Adriana, Kalandarov Alexandra, Hălmaciu Cristina, Pop Octavian, Leu Cornelia, Avram
Adriana, Răulea Mihaela, , Oltean Livia. Au fost si profesori care au facut donatii pentru
activitatile caritabile , adica Prof. Stanciu Cristina si Prof Anca Prișcă.
Ca metodă de evaluare modernă s-a folosit evaluarea prin proiect urmărindu-se
metodele de lucru, utilizarea corespunzătoare a bibliografiei, materialelor şi echipamentelor,
acurateţea tehnică, modul de organizare a ideilor şi materialelor într-un raport individual si
colectiv . Elevii au fost recompensati cu note. La sfârşitul priectului în luna mai 2019 elevii
vor primi diplome . Acest proiect a oferit o oportunitate pentru elevi de a fi prezenţi pe o
piaţă reală observând direct toate caracteristicile acesteia, in Tărgul de Craciun din Piaţa
Mare , cu sprijinul Asociatţei ” Events For Tourism”, cu sediul în Sibiu E. A. Bieltz nr 62,
județul SIBIU , un aport deosebit avându-l domnul Constantin Goras, care ne-a pus la
dispozitie o căsuţă pe o perioadă de şapte zile şi elevii au avut posibilitatea de a-şi folosi
calităţile şi cunoştinţele pentru convingerea clienţilor . Deşi produsele noastre s-au vândut
mai greu, concurenţa cu firmele reale fiind mare, totuşi rata rentabilităţii a fost deosebit de
mulţumitoare , la Colegiul Economic G. Bariţiu ,fiind de 68,7%..
Atmosfera din târg a fost deosebit de caldă, deşi afară ningea şi era frig , noi eram
încălziţi de însufleţirea şi entuziasmul tuturor actorilor comunităţii şcolare, pe o scena
reala, având un singur scop . Cu toţi, elevi , profesori si directoare, intr-o atmosfera magică
specifică sărbatorii de Crăciun ne bucuram de oportunitatea de a reprezenta liceul si a –l
promova pe plan judeţean, facând cunoscut faptul ca la noi elevii pot demonstra practic, cele
învăţate.
Echipa de elevi coordonatori a fost formata din Radu Delia, Dumitru Lavinia si
Roman Nicolae din clasa a XI-a E , care au rezolvat rapid problemele aparute , dedicându-se
acestei activitati, de luni pana vineri, aproximativ zece ore pe zi ,ei fiind principalii
comunicatori intre elevi si profesori. Merită toată aprecierea noastră. Pentru mine personal
cea mai mare satisfactie profesionala este implicarea directă a elevilor în situaţii reale
,compensând lipsa laboratoarelor de specialitate..
Asa am învățat să lucrăm împreună, pentru un rezultat bun de care să ne bucurăm cu
toții.În școală accentul se pune foarte mult pe teorie,dar competeţele de specialitate nu pot fi
învățate teoretic. Cu ajutorul acestui proiect am lansat elevii pe o piată reală ,ca ofertanţi pe
piaţa bunurilor din Sibiu. Elevii au vandut produse realizate chiar de ei .
Perspectiva elevei Toma Eufrosina din clasa a XI-a E a fost exprimată dupa cum
urmează:” Despre Bazar, așa cum îi spunem noi, știam de anul trecut și intuiam deja cine și
cum se va implica. Anul acesta, ca o noutate și spre suprinderea noastră, produsele au fost
comercializate și în Târgul de Crăciun. A fost de-a dreptul interesant și, iarăsi, o provocare,
vorbim de Piața Mare! Cei care au vrut să se implice, și nu au fost puțini, își făceau deja
socotelile, ce tip de produs le-ar ieși mai bine, să nu facă risipă și totuși, să fie ceva ce, dacă
ei ar vedea să le placă și, ca atare, să își dorească să cumpere. S-au pus pe treabă și nu doar la

3
școală, chiar preferau să le facă acasă, produsul finit parcă era ceva mai reuștit. Erau doar ei
și creția lor, le plăcea.
Chiar dacă poate, majoritatea au avut până acum o slujbă part-time sau un job de-o
vară, având astfel contact, într-un fel sau altul, cu o piață bine definită, cine nu are nevoie de
experiență?
Hotărâre. Implicare. Muncă. Rezultat. Scop atins. Apoi, o faptă bună.
Pe acestea şase, elevul, novicele, dorește să le învețe, întâi pentru a se ajuta pe sine,
iar mai apoi pentru a-i ajuta pe alții. Cum spuneam, scop atins.”
Astfel, fiecare spaţiu şcolar devine locul de formare a unor adevăraţi cetăţeni pregătiți
pentru piața muncii. Implicarea cadrelor didactice şi a elevilor răspunde intereselor şi
preocupărilor diverse ale elevilor, pune în valoare talentele şi capacităţile acestora în diferite
domenii.
BIBLIOGRAFIE :
1. Musata, Bocos, Didactica disciplinelor pedagogice - Editura: Paralela 45, 2017

2. Maria Elena Druta-Cornelia Grunberg , Didactica disciplinelor economice- portofoliul

seminariilor, Editura ASE, 2006
ANEXE- Imagini reprezentative ale activitatii ” Bazarul de azi, afacerea de maine”

4
5