WISC - IV
Înțelegere verbală (IIV) = SI + Voc + Î
 formarea conceptului verbal
 raționamentul verbal
 cunoștințe dobândite
Raționament perceptiv (IRP) = Cu + CGr + M
 raționamentul perceptiv
 raționamentul fluid
 procesare spațială
 integrare vizual-motorie
1. Cuburi (Cu) - Evaluează abilitatea de a analiza și
sintetiza stimuli vizuali abstracți. Implică formarea
de concepte nonverbale, percepția și organizarea
vizuală, procesarea simultană, coordonarea vizuo-
motorie, învățarea și abilitatea de a separa figurile
de fond.
2. Similarități (Si) - Evaluează raționamentul verbal
și formarea conceptelor. Implică înțelegerea
auditivă, memoria, diferența între caracteristicile
importante și neesențiale și exprimarea verbală.
3. Memorarea numerelor (MN) - Evaluează
memoria auditivă de scurtă durată, abilitatea de a
respecta o ordine prestabilită, atenție și concentrare.
Memorarea în ordinea prezentată implică
memorarea, atenția, codarea și procesarea auditivă.
Memorarea în ordine inversă implică memoria de
lucru, transformarea informațiilor, manipularea
mentală și imaginația vizuo-spațială. Trecerea de la
cele două tipuri de sarcini necesită flexibilitate
cognitivă și activare (alertă) mentală.
4. Concepte grafice (CGr) - Evaluează abilitatea de
a raționa abstract categorial.
5. Codare (Co) - Evaluează viteza de procesare,
memoria de scurtă durată, abilitatea de a învăța,
percepția vizuală, coordonarea vizuo-motorie,
abilitatea de a scana vizual, flexibilitatea cognitivă,
atenția și motivația. Poate implica procesarea
vizuală și secvențială.
Memorie de lucru (IML) = MN + SLN
 abilitatea de a reține temporal informații în
memorie, de a face anumite operații și de a
manipula aceste informații
 atenție, concentrare, control mental și raționament
Viteză de procesare (VP) = Co + CS
 abilitatea de a scana rapid și corect secvențe sau de
a discrimina informații simple, vizuale
 memoria vizuală de scurtă durată, atenția și
coordonarea vizual-motorie
6. Vocabular (Voc) - Evaluează cunoștințele legate
de cuvinte și formarea conceptelor, precum și
fundamentul de cunoștințe, abilitatea de a învăța,
memoria de lungă durată și gradul de dezvoltare a
limbajului. În plus, oferă informații cu privire la
percepția auditivă și înțelegerea, conceptualizarea
verbală, gândirea abstractă și exprimarea verbală
7. Secvențe de litere și numere (SLN) - Evaluează
secvențierea, manipularea mentală, atenția,
memoria auditivă de scurtă durată, imaginația
vizuo-spațială și viteza de procesare.
8. Matrici (M) - Evaluează inteligența fluidă prin
abilitatea de procesare vizuală a informației și
raționament abstract. De asemenea, implică
abilitatea de completare de modele simple și
complexe, clasificări, raționament analogic și
raționament serial.
9. Înțelegere (Î) - Evaluează raționamentul verbal și
conceptualizarea, înțelegerea verbală și exprimarea,
abilitatea de a evalua și de a utiliza experiența
trecută și abilitatea de a demonstra că stăpânește
informațiile practice. Implică cunoștințe despre
reguli de comportament, judecată socială și
maturitate.
10. Căutare de simboluri (CS) - Evaluează memoria
vizuală de scurtă durată, coordonarea vizuo-
motorie, flexibilitatea cognitivă, discriminarea
vizuală și concentrarea. Poate reflecta înțelegerea
verbală, organizarea perceptuală și abilitatea de a
planifica și de a învăța.