2.

Probleme de cercetare
1.Care este relația dintre claritatea conceptului de sine la adolescenți și ajustarea psihologică?
2.Care este efectul reglării emoționale asupra relației dintre claritatea conceptului de sine la
adolescenți și ajustarea psihologică?
-descrie relația dintre 2 variabile
-poate fi testată empiric
-este formulată specific
3.Ipotezele cercetării
H1-Adolescenții cu un concept clar de sine au un nivel mai ridicat

4.Variabilele studiului
VI-claritatea conceptului de sine cu nivelurile scăzut și ridicat-invocată
VD-adaptarea psihologică operaționalizată prin niveluri scăzute de internalizare și externalizare a
problemelor
VMd-reglarea emoțională operaționalizată ca nivel perceput de eficacitate afectivă auto-
reglatorie
5.Metodă
Participanți
-922 adolescenți(43,7% de gen masculin, adică 403 și 56,3% gen feminin, 519)
Instrumente
-The Self-Concept Clarity Scale pentru măsurarea clarității conceptului de sine, formată din 12
itemi, cotați pe o scală Likert în 5 trepte unde 1- dezacord total și 5-acord total.Scorul final se
obține prin însumarea scorurilor tuturor itemilor
-The Strenghts and Difficulties Questionnaire-SDQ-(25 itemi) pentru măsurarea frecvenței cu
care internalizarea și externalizarea problemelor a apărut în ultimele 3 luni(20 itemi) și
comportament prosocial(5 itemi).Toți itemii în afară de cel pentru comportament prosocial au
fost însumați pentru obținerea scorului final.
-Eficacitate afectivă auto-reglatorie-ASRE-(15 itemi) a măsurat capacitatea afectivă auto-
reglatorie a participanților prin 2 subscale destinate să evalueze capacitatea oamenilor de a face
față emoțiilor pozitive(POS ASRE, 7 itemi) și negative (NEG ASRE, 8 itemi).Itemii au fost
cotați pe o scală Likert în 5 trepte(1- deloc și 5-întotdeauna)