SĂPTĂMÂNA: 03.10 - 07.

10 AVIZAT,
Grupa: Curioșilor
Profesor pentru învățământul preșcolar: Madalina Boacsa
Proiect: Eu si lumea mea; SubTema: Comunitatea
Ziua Activități Semnatura
Dimineața După amiază
ADP: Înviorarea de dimineață; Tu stii in ce oras locuiesti? (convorbire) ALA II Case si blocuri din
Luni Tranzitii: Bucuresti, Bucuresti, ce oras frumos tu esti! orasul meu – definitivarea
3.10 ALA I: lucrarilor.
Biblioteca: Observam imagini cu case si blocuri din oras.
Joc de rol: De-a arhitectii; De-a primarii “Orasul nostru” (Lucrare
Stiinta: Din ce este formata casa ta? (Numaram elementele, figure geometrice) colectiva, lipire forme
geometrice) - definitivare
ADE: DS+DEC: “Case, blocuri si strazi din orasul nostru” (dimensiune,
forma,) + “Orasul nostru” (Lucrare colectiva, lipire forme geometrice)

ALA II
Marți ADP: Oras sau sat? Înviorarea de dimineață,
4.10 Tranzitii: Bucuresti, Bucuresti, ce oras frumos tu esti! De-a arhitectii- Construim
ALA I: casute din piese de tangram
Biblioteca: Vizionam un video al orasului Bucuresti
Joc de rol: De-a ciobanii; De-a constructorii Lansam barcute din hartie
Joc de masa: Tangram pe apa.

ADE DLC+ DEC: Legenda orasului Bucuresti (lectura educatoarei) +

activitate artistico-plastica “Cu barca pe lacul Herastrau“(tehnica foii
umede).
 ADP: Înviorarea de dimineață; Ne trezim de dimineata, cu miscare prindem ALA II
Miercuri viata ! (deprinderea de a face miscare dimineata)
5.10 Tranzitii: Copilasii s-au trezit, buna dimineata!(cantec si joc de miscare) Ne trezim de dupa-amiaza,
cu miscare prindem viata!
ALA I: Drumul spre gradinita si acasa!
Inot
Joc de rol : De-a politistii
Joc de rol : In trafic cu masina (reguli de circulatie, semaforul,
deprinderea de a respecta reguli de circulatie in comunitate).
Joc de masa : Semne de circulatie

ADE: DOS +DLC+DEC: “Semaforul” de Florin Iordachescu (memorizare

poezie) + Picteaza culorile semaforului (dactilo-pictura)+ Forme geometrice in
limba engleza (Fisa de lucru, coloreaza formele geometrice cf. cerintei)

ADP: Înviorarea de dimineață; Vecinii si strada mea (denumiri si familii) ALA II

Joi Tranzitii: “Pe locuri, fiti gata, start/stop!” Repetare poezie
6.10 “Semaforul” de Florin
ALA I: Iordachescu
DS: La oras sau la sat? (asemanari si deosebiri, comunitati, meserii)
Joc de rol: De-a agricultorii, De-a cizmarii, De-a preotii
Repetarea regulilor de
ADE : DOS+DPM : “Comunitatea ta si a mea“ (oamenii si meserii - comportament in
convorbire) + Sortare jucarii in comunitati diferite) + Reguli de comportament comunitati
in comunitati

ADP: Înviorarea de dimineață; Este vineri si vine weekendul! (deprinderea de a ALA II

Vineri cunoaste zilele saptamanii)
7.10 ALA I: Comunitati de oameni in diferite ipostaze (scoala, spital, loc de munca) Zilele saptamanii in limba
Stiinte: In plimbare la serviciu mamei/tatalui romana si limba engleza.
DLC+DOS: Din care comunitate vrei sa faci parte? + Povestea zilei (la
alegere, deprinderea de a alege impreuna)
  Domeniul limbă şi comunicare
-Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale;
 Domeniul Ştiinţe
-Dezvoltarea operaţiilor prematematice;
-Stimularea curiozităţii, privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare;
 Domeniul Om şi Societate
-Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;
-Formarea şi consolidarea unor abilităţi practice specific nivelului de dezvoltare motrică;
 Domeniul estetic şi creativ
-stimularea exresivităţii şi creativităţii prin desen, pictură, modelaj;
-Formarea capacităţiilor de exprimare prin muzică:
 Domeniul Psihomotric
-Formarea deprinderilor motrice de bază şi utilitar aplicative.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE

 Domeniul linbă şi comunicare
-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;
-să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
 Domeniul Ştiinţe
-să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoarela recunoaşterea, denumirea
obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/mulţimi pe baza unor însuşiri luate în considerare separat
sau mai multe simultan;
-să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului;
-să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
  Domeniul Om şi Societate
-să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă);
-să cunoască şi să utilzeze unelte simple de luru pentru realizarea unei activităţi practice;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
 Domeniul estetic şi creativ
-să intoneze cântece pentru copii;
-să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
-să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;
 Domeniul Psihomotric
-să cunoască şi să aplice reguli de igienă referitoare la igiena echipamentului;
-să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
-să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stand, şezând şi în deplasare);

Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziția copiilor

BIBLIOTECĂ ARTĂ ȘTIINȚĂ

 Imagini cu orasul Bucuresti  Cd Player  Fise de lucru
 Video cu imagini orasul  Foi A4, A5, A6  Forme geometrice decupate
Bucuresti  Creioane colorate, culori tempera 
 Carti de povesti  Plastelina
 Jetoane si imagini cu scop
didactic
 Carte de poezii si legende

JOC DE ROL CONSTRUCȚII JOC DE MASĂ

 Recuzita necesara cf. Activitati  Lego diferite dimensiuni  Tangram
 Puzzel
 Semne de circulatie
Semaforul de Florin Iordachescu

Toți copiii pot să vadă Ochiul roșu te oprește.

Stopul de la colț de stradă. Ochiul galben când apare
Trei ochi are și-i arată spune:”Stați în așteptare!”
rând pe rând, nu toți deodată. Ochiul verde vrea să zică:
Fiecare ochi vorbește: ”Treci acuma, fără frică!”