MANAGEMENTUL IMPLEMENTĂRII

CALITATIVE A CURRICULEI 2019

Anul de studii 2019-2020 a venit cu mai multe elemente de

noutate atât pentru elevii din învățământul general, cât și pentru
cadrele didactice.

1) În clasa a cincea au venit în acest an primii absolvenți ai școlii

primare, care au fost evaluați pe parcursul a 4 ani în baza metodologiei
de evaluare criterială prin descriptori. Evaluarea criterială prin
descriptori nu presupune notarea elevilor.

2) În primul semestru al anului de învățământ 2019-2020, cadrele

didactice urmează să asigure trecerea graduală de la sistemul de evaluare
criterială prin descriptori la sistemul de notare.

3) În clasele a V-a și a X-a, din 2 septembrie, s-a implementat curricula

școlară, ediția 2019. Este a patra ediție a curriculumului din sistemul de
învățământ general din Republica Moldova și a doua generație de
curriculum centrat pe competențe.

4) Curriculumul 2019 aduce și elemente de noutate.

a) reflectarea în sistemul de competențe specifice pentru fiecare
disciplină a educației prin și pentru valori, astfel ca elevul să se
transforme din consumator în producător de valori;
b) abordarea STEM și STEAM, construită pe ideea
asigurării interdisciplinarității (științe, tehnologie, inginerie, arte și
matematică) bazată pe aplicare în lumea reală;
c) introducerea metodologiei de evaluare criterială prin
descriptori la unele discipline din planul de învățământ pentru
gimnaziu.

5) Pentru asigurarea implementării eficiente a curriculumului, se vor

aplica pe parcursul anului de studii 2019-2020 noi mecanisme și
instrumente de monitorizare. Se va solicita implicarea în procesul de
monitorizare a cadrelor didactice și manageriale din învățământul
general. Iar în primăvara anului 2020, în baza rezultatelor monitorizării,
se vor opera modificări pentru îmbunătățirea Curriculumului 2019.
Nevoia schimbărilor a fost condiționată de:
 elaborarea unor noi politici educaționale și curriculare cu referire la
dezvoltarea sistemului de învățământ per ansamblu şi a sistemului de
formare a competențelor .