Profesor : BREHARU NICOLETA

Disciplina: ISTORIE
Aria curriculară: Om şi societate
Clasa: a VII-a
Număr de ore: 1 ora / săptămână
Unitatea de învățare: LUMEA LA SFÂRȘITUL SECOLULUI AL XIX-LEA ȘI ÎNCE-PUTUL
SECOLULUI AL XX-LEA

Resurse
Conținuturi C. S. Activități de învățare Evaluare
Marile alianţe politico- 1.1. -prezentarea evoluţiei unui anumit spaţiu istoric -activitate
în diverse situaţii de comunicare individuală; Probă orală
militare în lume
Primul Război -realizarea de tabele cronologice pentru a fi -fişe de evaluare.
Mondial. Evoluţia utilizate în prezentări tematice ; -activitate Verificarea temei
1.2. individuală;
alianţelor. Fronturile pentru acasă
-activitate în
de luptă grup;
Studiu de -identificarea elementelor de continuitate în -activitate
2.2. procese istorice asemănătoare pe baza surselor frontala;
caz:Revoluţia
industrială şi războiul. la prima vedere ;
-recunoaşterea elementelor de schimbare în -manualul de Probă orală
Noul armament şi
victimele lui. 3.2. evoluţia unor comunităţi umane pe baza istorie;
surselor istorice-compararea informaţiilor -atlase istorice; Observarea
Studiu de caz: Viaţa sistematică
provenite din surse istorice diferite, în vederea -ilustrații;
în tranşee şi frontul stabilirii unor asemănări şi a unor deosebiri ;
de acasă. 2.1 -descrierea;
Studiu de caz: -realizarea unor proiecte de grup sau individuale -comparația; Observarea
România şi Primul despre relaţia dintre personalităţi şi grupurile -problematizarea; sistematică
4.3 umane ; -metoda cubului.
Război Mondial.
Lecţia 3 –Tratatele de -folosirea motoarelor de căutare pentru a realiza
pace. Noua hartă a un portofoliu de imagini, filme, fotografii,
Europei. referitoare la teme specifice istoriei recente;
-construirea unor mesaje publice pe o temă dată
folosind resurse multimedia;

Profesor : BREHARU NICOLETA

Disciplina: ISTORIE
Aria curriculară: Om şi societate
Clasa: a VII-a
Număr de ore: 1 ora / săptămână

Unitatea de învățare: PERIOADA INTERBELICĂ: O LUME ÎN SCHIMBARE

C. Resurse
Conținuturi Activități de învățare Evaluare
S. pedagogice
Viaţa cotidiană: 1.2 -realizarea unor investigaţii din care -activitate individuală;
organizarea oraşelor, să rezulte aspecte de viaţă -fişe de evaluare.
cotidiană ; -activitate individuală; Verificarea
lumea rurală, invenţiile şi
-activitate în grup; temei pentru
viaţa casnică, acasă
divertismentul, sănătatea -activitate frontală.
oamenilor, cultura.
-manualul de istorie;
Studiu de caz: Femeia în -realizarea unor proiecte de grup
2.2 -atlase istorice;
viaţa publică. sau individuale despre relaţia dintre
-ilustrații;
Studiu de caz: personalităţi şi grupurile umane ;
3.2.
Cinematograful – artă şi -folosirea motoarelor de căutare Probă orală
-descrierea;
industrie. pentru a realiza un portofoliu de
-comparația;
imagini, filme, fotografii, referitoare
Studiu de caz: Crize -problematizarea;
la teme specifice istoriei recente ;
economice. -metoda cubului.
Lecţia 2– Cetăţean şi stat 2.1 -rezolvarea în echipă a unor situaţii-
în democraţie şi în problemă pe baza surselor
4.3. -stabilirea de sarcini care
totalitarism.
favorizează învăţarea prin Observarea
Studiu de caz: Un model
cooperare ; sistematică
democratic – SUA. 4.1 -alcătuirea unui eseu pe baza unui
Studiu de caz: plan de idei;
Comunismul. Nazismul.
Profesor : BREHARU NICOLETA
Disciplina: ISTORIE
Aria curriculară: Om şi societate
Clasa: a VII-a
Număr de ore: 1 ora / săptămână
Unitatea de învățare: LUMEA ÎN RĂZBOI
Conținuturi
Relaţiile internaţionale.
Agresiunea statelor totalitare
Al Doilea Război Mondial:
alianţe militare şi fronturile de
luptă (1939-1945). România
şi Al Doilea Război Mondial.
Con-ferinţa de pace.
Studiu de caz: Noile mijloace
de distrugere în masă.
Studiu de caz: Viaţa pe front
şi în frontul de acasă.
Studiu de caz: Holocaustul.
Resurse
C. S. Activități de învățare Evaluare
-dezbaterea unor cazuri reale care Verificarea
implică prejudecăţi şi stereotipii ; temei pentru
2.2.
acasă
-realizarea unor investigaţii din care să -activitate individuală;
rezulte aspecte de viaţă cotidiana; -fişe de evaluare.
-activitate individuală;
4.3. Probă orală
-activitate în grup;
-activitate frontală.
-construirea şi folosirea de argumente -manualul de istorie;
plecând de la surse în analiza unui -atlase istorice;
3.1.
fapt/proces/personaj istoric ; -ilustrații;
-localizarea spaţiilor pe harta mută în -descrierea;
Observarea
diferite contexte istorice ; -comparația;
sistematică
-problematizarea;
4.1.
-folosirea motoarelor de căutare pentru -metoda cubului.
a realiza un portofoliu de imagini, filme,
3.2
fotografii, referitoare la teme specifice
istoriei recente ;
Profesor : BREHARU NICOLETA
Disciplina: ISTORIE
Aria curriculară: Om şi societate
Clasa: a VII-a
Număr de ore: 1 ora / săptămână
Unitatea de învățare: LUMEA POSTBELICĂ

Conținuturi
Reconstrucţie şi modele ale dezvoltării
economice. Viaţa cotidiană – de la
dramele războiului la prosperitate.
Studiu de caz: Declaraţia Universală a
Drepturilor Omului.
Studiu de caz: Protestul tinerei
generaţii.
Democraţie versus comunism –
modelele de organizare a statelor.
Războiul Rece (1945–1991).
Uniunea Europeană: principii de
organizare şi funcţio-nare.
Lumea contemporană: o lume
multipolară – globaliza-rea; noua
diversitate culturală şi revoluţia
informaţională.
Studiu de caz:Noile forme de
divertisment – jocurile şi tehnologia.
Consecinţe
Studiu de caz:Terorismul
Studiu de caz:Migraţii în lumea
contemporană
Resurse
C. S. Activități de învățare Evaluare
-interpretarea critică a -activitate individuală;
informaţiilor oferite de surse -fişe de evaluare.
istorice ; -activitate individuală;
-activitate în grup;
-realizarea de tabele -activitate frontală.
cronologice pentru a fi
utilizate în prezentări
2.2. tematice ;
3.2. Observarea sistematică
-rezolvarea în echipă a unor
situaţii-problemă pe baza -manualul de istorie;
surselor ; -atlase istorice;
-ilustrații; Probă orală
3.1.
-alcătuirea unor proiecte
pentru protejarea valorilor
culturale din comunitate
Probă practică
-folosirea motoarelor de
4.3
căutare pentru a realiza un
portofoliu de imagini, filme,
fotografii, referitoare la teme
specifice istoriei recente; -descrierea;
-comparația;
-elaborarea de afişe -problematizarea;
tematice: democraţie, -metoda cubului.
toleranţă, holocaust