PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Negreşti

Data: 18.02.2020
Clasa: a V-a A, deficienţe mintale uşoare şi/sau moderate
Profesor: Pintilie Diana-Gabriela
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Educaţie socială
Unitatea de învăţare: Identitatea fiinţei umane
Detalierea unităţii de învăţare: Trăsăturile morale ale persoanei: sinceritate/minciună
Tipul lecţiei: comunicare/însuşire de noi cunoştinţe

Scopul lecţiei:
Descoperirea şi descrierea într-o manieră clară şi concise a diferitelor relaţii sociale

Obiective operationale:
*cognitive
O1-să utilizeze noţiunile învăţate în relaţiile cu cei din jur
O2-să folosească termeni specifici educaţiei sociale şi în limbajul uzual
O3-să alcătuiască, oral şi în scris, enunţuri simple
O4-să dea exemple din viaţa personal cu privire la tema propusă spre discuţie
O5-să manifeste interes pentru o mai bună comunicare cu semenii

*psiho-motorii
O6-să mânuiască corect ustensilele de lucru şi materialele didactice
O7-să se deplaseze în spaţiul clasei pentru a soluţiona sarcinile primite
O8-să adopte o poziţie corectă a corpului în timpul scrisului şi pe tot parcursul orei

*afective
O9-să participe cu interes la activităţile propuse
Resurse:
 Metodologice: explicaţia, conversaţia, exerciţiul oral şi scris, munca cu manualul
 Materiale: fişe de lucru, manualul, coşuleţul cu “pedepse”, tabla

Forme de organizare: frontală, individual

Durata activitatii: 45 minute

Bibliografie:
-Manea Alexandra, Matei Lorica, Caiet de educaţie civică, clasa a III-a, E.D.P., Bucureşti, 2002
-Radu Dumitra, Andrei Gherghina, Educaţie civică – manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureşti, 2005
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Nr Etapele activităţii Ob Conţinutul învăţării Strategii didactice Evaluare

crt op Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţământ organizare
1. Moment Asigur climatul necesar Elevii se pregătesc pentru Explicaţia Frontal
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţie.
lecţiei. Cer elevilor să se
1 min. pregătească pentru lecţie.
2. Actualizarea Despre ce am vorbit ora Elevii răspund la
cunoştinţelor trecută la educaţie socială? întrebare: am vorbit
anterioare despre bunătate şi
răutate.
4 min.
Puteţi să-mi daţi exemple de Elevii dau exemple de Conversaţia
O2 poveşti în care întâlnim poveşti. Frontal
O9 personaje bune, dar şi
personaje rele? Se
apreciază
răspunsurile
elevilor
3. Captarea atenţiei Citesc elevilor un scurt text Elevii ascultă cu atenţie.
O1 (anexa 1), apoi adresez
8 min. O2 întrebări referitoare la textul
O9 citit. Elevii răspund la
întrebări:
Despre cine este vorba în -despre Ionică şi tatăl lui Conversaţia Frontal Se
text? apreciază
răspunsurile
Ce îşi dorea Ionică? -să primească o pereche elevilor
de ghetuţe
 Ce l-a rugat tatăl să facă?
Ce a făcut băiatul?
-să vânture grâul din pod
-băiatul s-a jucat cu
mingea şi l-a minţit pe
tatăl său că şi-a terminat
treaba

O1 Ce a făcut tatăl? -a mers cu băiatul în pod

O2 şi i-a arătat că perechea
O9 de ghetuţe pe care şi-o Conversaţia
dorea era chiar sub Frontal
grămada de grâu Se
apreciază
Ce i-a spus tatăl lui Ionică? -minciua are picioare răspunsurile
scurte elevilor

A mai minţit Ionică de atunci? -el nu a mai minţit; de

atunci a spus numai
adevărul

Despre ce credeţi că vom -despre adevăr şi

vorbi astăzi? minciună
4. Anunţarea temei şi Într-adevăr astăzi, la ora de
a obiectivelor O9 educaţie socială, vom vorbi Elevii ascultă cu atenţie
despre “Sinceritate şi şi reţin obiectivele Explicaţia Frontal Observarea
1 min. minciună”. Vom învăţa enunţate. sistematică
cuvinte noi pe care le vom
folosi în viaţa de zi cu zi, veţi
afla dacă este mai bine să
minţi sau să fii sincer.
5. Desfăşurarea Cer elevilor să deschidă
activităţii O1 caietele şi să scrie data şi Elevii urmează
O6 titlul, apoi să deschidă cărţile instrucţiunile
25 min. O8 peste caiete. profesorului. Conversaţia Manualul Observarea
O9 Exerciţiul sistematică
Să citească cineva, din carte, Un elev va citi din oral
ce înseamnă sinceritate. manual: sinceritatea este Frontal
calitatea de a spune
adevărul.
Exerciţiul Tabla
O3 Alcătuiţi propoziţii cu acest Elevii alcătuiesc oral scris Caiete
cuvânt. propoziţii, iar una dintre
acestea va fi scrisă pe
tablă şi în caiete.

O1 Să citească cineva, din carte, Un elev va citi din

ce înseamnă minciuna. manual: minciuna este o
trăsătură negative a
persoanei, aces de a
ascunde adevărul.

O3 Alcătuiţi propoziţii cu acest Elevii alcătuiesc oral

cuvânt. propoziţii, iar una dintre
acestea va fi scrisă pe
tablă şi în caiete.

Şi-a minţit cineva părinţii sau Elevii care recunosc că

O2 bunicii? Dar profesorii? Cine au minţit vor veni în faţa Observarea
O4 recunoaşte incer să a minţit va clasei, vor alege câte un Conversaţia Coş cu Frontal sistematică
O5 primi o mica pedeapsă, pentru bileţel pe care este scrisă Exerciţiul pedepse
O7 că ştim bine că nu este frumos o pedeapsă şi vor trebui oral
să minţi. să o îndeplinească (anexa
 2).

O1 Cer unui elev să citească din Elevul numit va citi

O2 manual textul “Ce e mai textul, iar ceilalţi vor Lucrul cu Manualul Frontal Observarea
uşor?” urmări în manual. Apoi manualul sistematică
vor răspunde la
întrebările legate de text
(anexa 3).
5. Asigurarea feed- La final dau fiecărui elev câte
back-ului O2 o fişă de lucru, având ca scop Elevii rezolvă fişa de Se
O9 rezolvarea unor exerciţii în lucru. Fişe de apreciază
5 min. vederea înţelegerii temei lucru răspunsurile
lecţiei. elevilor
După efectuarea exerciţiilor se Individual
face verificarea frontal.

6. Evaluarea O9 Fac aprecieri asupra modului Elevii ascultă cu atenţie Explicaţia Frontal Aprecieri
de participare al elevilor la aprecierile. verbale
1 min. lecţie.