PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Negreşti

Data: 18.02.2020
Clasa: a V-a A, deficienţe mintale uşoare şi/sau moderate
Profesor: Pintilie Diana-Gabriela
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare: Morfologie
Detalierea unităţii de învăţare:Pronumele. Pronumele personal
Tipul lecţiei: fixare, sistematizare şi verificare

Scopul lecţiei:
Consolidarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă

Obiective operationale:
*cognitive
O1-să găsească cuvinte opuse cuvintelor date
O2-să definească pronumele personal
O3-să grupeze pronumele personal în funcţie de persoană şi număr
O4-să identifice pronumele personal în diverse situaţii
O5-să completeze cu pronumele personal corespunzător
O6-să înlocuiască substantivele cu pronumele personale corespunzătoare
O7-să analizeze morfologic pronumele personale
*psiho-motorii
O8-să mânuiască corect ustensilele de lucru şi materialele didactice
O9-să se deplaseze în spaţiul clasei pentru a soluţiona sarcinile primite
O10-să adopte o poziţie corectă a corpului în timpul scrisului şi pe tot parcursul orei
*afective
O11-să participe cu interes la activităţile propuse
O12-să coopereze cu toţi coechipierii

Resurse:
 Metodologice: explicaţia, conversaţia, exerciţiul, jocul didactic, metoda ciorchinelui
 Materiale: flipchart, tabla, marker, creion de culoare galbenă, plicuri cu sarcini de lucru, fişe de lucru, magneţi de culoare galbenă şi
verde, diplome

Forme de organizare: frontală, individual, pe grupe

Durata activitatii: 45 minute

Bibliografie:
-Dumitriu Gh., Dumitriu C., “Psihopedagogie”, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2003
-Berca I., Maria Eliza Ionescu Micioara, ,,Metodica predării limbii române,, clasele I-IV, E.D.P. Bucureşti 1970
-Cristici Valeria, ,,Ghidul Învăţătorului,, Editura Petrion, Bucureşti 1999
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Nr Etapele activităţii Ob Conţinutul învăţării Strategii didactice Evaluare

crt op Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Mijloace de Forme de
procedee învăţământ organizare
1. Moment Asigur climatul necesar Elevii se pregătesc Explicaţia Frontal
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a pentru lecţie.
lecţiei. Cer elevilor să se
1 min. pregătească pentru lecţie.
2. Captarea atenţiei Joc – ghicitoare
Găsiţi cuvintele cu sens opus Elevii găsesc opusul
5 min. celor din următoarea coloană: cuvintelor date:
Duşman – Prieten –
Bună – Rea –
O1 Pesimist – Optimist – Conversaţia
O11 Ghinionist – Norocos – Explicaţia Flipchart Frontal Se
Greu – Uşor – Exerciţiul Marker apreciază
Mare – Mic – răspunsuril
Pasiv – Energic – e elevilor
Agitat – Liniştit –
Neexpresiv – Expresiv –

Folosind primele litere ale

cuvintelor găsite de voi veţi
afla un cuvânt nou.
Elevii găsesc cuvântul
Care este acesta? nou - PRONUMELE
3. Anunţarea temei şi Anunţ elevii că astăzi, la ora
a obiectivelor O11 de gramatică, vom consolida Elevii ascultă cu atenţie Explicaţia Frontal Observarea
cunoştinţele însuşite în şi reţin obiectivele sistematică
 1 min. lecţiile anterioare despre enunţate.
Pronumele personal.
Comunic obiectivele
activităţii într-un limbaj
accesibil elevilor.
Scriu titlul pe tablă.
4. Desfăşurarea Elevii răspund oral la
activităţii întrebări:
Pentru început, să ne aducem -pronumele este partea
25 min. O2 aminte ce este pronumele. de vorbire care ţine locul Conversaţia Frontal
unui substantiv. Exerciţiul Se
oral apreciază
Dar pronumele personal ce -pronumele personal este răspunsuril
este? pronumele care ţine locul e elevilor
unei persoane.

O4 Daţi exemple de pronume -exemple: eu, tu, el, ea,

personale! noi, voi, ei, ele.

În continuare ne vom juca

“Cine ştie, câştigă!”.
Formăm două echipe: Echipa Elevii ascultă
verde şi Echipa galbenă. prezentarea jocului şi
Pentru fiecare răspuns corect sunt atenţi la regulile Explicaţia
O10 veţi pune în tabelul de pe acestuia. Frontal
tablă un magnet în culoarea
echipei voastre. La sfârşitul Observarea
concursului, vom numără sistematică
magneţii, iar echipa care are
cei mai mulţi magneţi va fi
declarată câştigătoare.
Sarcinile jocului vor fi Elevii iau, pe rând, câte
 extrase, pe rând, din plicuri.
Fiecare răspuns corect vă dă
posibilitatea să câştigaţi un
magnet.
O10 Menţionez faptul că magnetul
câştigător va merge mereu la
echipa ce termină prima
sarcina primită.
Pregătiţi de lucru?
un plic. În plicuri sunt
fişele pe care trebuie să
le rezolve, în acelaşi
timp, membrii ambelor
echipe.
Elevii se declară pregătiţi
de lucru.

Plicul nr.1
O4 “Coloraţi cu galben cercurile
O12 care conţin pronume
personale” (anexa 1) Explicaţia Plicuri cu
Conversaţia sarcini de
Plicul nr. 2 Jocul lucru
O3 “Tolba poştaşului: Scrie în didactic Fişe de Se
O12 bulinele de pe cele două Exerciţiul lucru Pe echipe apreciază
plicuri pronumele personale Elevii rezolvă sarcinile Flipchart răspunsuril
potrivite” (anexa 2) de pe fişele de lucru Marker e elevilor
extrase din plicuri. Magneţi
Plicul nr. 3 galbeni şi
“Completează cu pronumele verzi
O5 personal corespunzător ( eu, Tabla
O12 tu, el, ea, noi, voi, ei, ele)” Creion de
(anexa 3) culoare
galbenă
Plicul nr. 4
“Înlocuieşte substantivele
O6 subliniate cu pronumele
 O12 personale potrivite" (anexa 4)

Plicul nr. 5
O4 “Subliniază şi analizează în Elevii rezolvă sarcinile
O7 tabel pronumele personale de pe fişele de lucru
O12 din textul următor” extrase din plicuri.

La finalul jocului reamintesc

elevilor ceea ce le spun de
O10 fiecare dată când ne “jucăm”: Conversaţia
O11 jocul este conceput să Frontal
dezvolte mai mult spiritul de
colaborare şi lucrul în echipă, Diplome Observarea
decât spiritul competitiv. sistematică

Ambele echipe vor fi

declarate câştigătoare şi vor
primi diplome (anexa 8).
5. Asigurarea feed- O3 Dragii mei, haideţi să vedem Conversaţia
back-ului ce v-aţi amintit pe parcursul Explicaţia
jocului (anexa 6). Exerciţiul Flipchart Frontal
12 min. Metoda Marker
ciorchinului Se
apreciază
răspunsuril
O4 Dacă mai rămâne timp, voi Elevii rezolvă fişa de e elevilor
O5 oferi elevilor o fişă de lucru. Fişe de Individual
evaluare (anexa 7). Ofer lucru
explicaţiile necesare.
6. Evaluarea O11 Fac aprecieri asupra modului Elevii ascultă cu atenţie Explicaţia Frontal Aprecieri
de participare al elevilor la aprecierile. verbale
1 min. lecţie.