PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă Negreşti

Data: 26.01.2017
Clasa: a II-a A, deficiențe mintale uşoare şi/sau moderate
Profesor:Pintilie Diana-Gabriela
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Educaţie pentru sănătate (opţional)
Unitatea de învăţare: Igiena personală
Detalierea unităţii de învăţare: Obiecte de igienă personală
Tipul lectiei: fixare, sistematizare şi verificare

Scopul lecției:
Formarea şi exersarea deprinderilor de igienă personală şi respectarea regulilor pentru menţinerea sănătăţii
Obiective operaționale:
O1-să identifice sala de baie dintre încăperile unei locuinţe sau ale unei şcoli
O2-să descrie elementele componente ale unei săli de baie şi modul lor de utilizare
O3-să recunoască obiectele de igienă personală prezentate şi modul lor de utilizare
O4-să identifice obiectele de igienă personală după modul lor de utlizare
O5-să recunoască importanţa respectării regulilor de igienă personală pentru păstrarea sănătăţii
O6-să coloreze, din fişa de lucru, doar obiectele de toaletă
O7-să participe activ și cu interes la lecție

Resurse:
 Metodologice: conversația, explicația, exerciţiul
 Materiale: planșă cu sala de baie, săpun, pastă de dinţi, periuţă de dinţi, prosop, pieptene, şampon, gel de duş, burete de baie,
unghieră, beţişoare de urechi, poezia ,,Prietenii,, de Dan Faur, fişe de lucru, creioane colorate

Forme de activitate: frontal, individual

Durata activității: 45 minute
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Etapele lecției Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Resurse/ metode Evaluare
op.
1. Moment Asigur climatul necesar Elevii se pregătesc pentru
organizatoric desfășurării lecției. Cer elevilor lecție.
să se pregătească pentru oră.
2. Captarea atenției Recit elevilor Elevii ascultă cu atenţie poezia. Capacitatea de
O7 poezia ,, Prietenii,, de Poezia ,,Prietenii,, concentrare a
Dan Faur (anexa 1). atenţiei.
Frontal
3. Actualizarea Iniţiez un dialog legat de
cunoştinţelor poezia recitată. Elevii răspund la întrebări: Se apreciază
anterioare O7 -Care sunt cei trei prieteni ai -cei trei prieteni sunt apa, peria, Conversaţia răspunsurile
noştri prezentaţi în poezie? săpunul, periuţa de dinţi elevilor
Frontal
-Unde se află de obicei aceste - se află în baie
obiecte?

-Ce facem noi dimineaţa când -ne spălăm pe mâini, pe ochi,

mergem la baie? pe dinţi, ne pieptănăm

4. Anunțarea temei Astăzi, la ora de educaţie

și a obiectivelor pentru sănătate ne vom aduce
O7 aminte ce am învăţat despre Elevii ascultă cu atenție și rețin
obiectele de igienă personală. obiectivele enunțate.
Scriu titlul lecţiei pe tablă. Explicatia Observarea
 Comunic obiectivele lecției Frontal sistematica
într-un limbaj accesibil
elevilor.

5. Dirijarea Prezint elevilor planşa cu sala

invățării de baie şi le adresez o serie de
întrebări referitoare la aceasta: Elevii răspund la întrebările
adresate:
-Ce vedem în această imagine? -în imagine vedem o sală de
O1 baie
-Ce avem în sala de baie? -în sala de baie avem chiuvetă, Conversaţia
oglindă, cadă
O2 Frontal
-Pentru ce folosim chiuveta? -la chiuvetă ne spălăm
Planşa cu sala de
-Pentru ce folosim oglinda? -ne uităm în oglindă atunci baie
când ne pieptănăm
Se apreciază
-Pentru ce folosim cada? -cada o folosim atunci când ne răspunsurile
spălăm pe corp/ne facem baie elevilor

Cu ajutorul elevilor sunt -pe mâini ne spălăm cu săpun

O3 identificate obiectele de igienă Obiecte de igienă
personală folosite pentru -pe dinţi ne spălăm cu periuţa personală
O4 fiecare acţiune: spălatul pe şi pasta de dinţi
mâini, pe dinţi, pe cap şi corp,
pieptănatul. -pe cap ne spălăm cu şampon

-pe corp ne spălăm cu săpun/

gel de duş şi burete de baie

-ne ştergem cu prosopul

 -ne pieptănăm cu pieptenele

-unghiile le tăiem cu unghiera

Se pune accent pe importanţa

respectării regulilor de igienă
personală pentru menţinerea
sănătăţii: Conversaţia Se apreciază
-spălatul pe mâini şi pe faţă răspunsurile
O5 dimineaţa Frontal elevilor.
-spălatul pe mâini înainte de
masă, după folosirea toaletei şi
ori de câte ori este nevoie
-spălatul pe dinţi dimineaţa şi
seara
-pieptănatul
-spălatul pe cap de cel puţin
două ori pe săptămână
-tăiatul unghiilor atunci când
este nevoie
6. Realizarea O2 La final, dau elevilor o fişă de
feedback-ului O3 lucru. Elevii rezolvă fișa de lucru. Fisa de lucru
O4 Creioane colorate Se apreciază
O6 Exerciţiul răspunsurile
Individual elevilor

7. Evaluarea O7 Fac aprecieri generale și Elevii ascultă aprecierile Conversația Aprecieri

individuale asupra modului de făcute. verbale
participare al elevilor la lecție.
ANEXA 1

PRIETENII
De Dan Faur

Dis-de-dimineaţă,
Trei prieteni mă răsfaţă.
Apa, peria şi săpunul
Mi-s prieteni toţi, ca unul.

Apa-mi zice:
Vin la mine.
Să te spăl cum se cuvine!
Să te mângâi pe-ndelete, cu săpun şi cu burete.

Joaca asta cu clăbucul,

Chiar de-mi gâdilă năsucul,
Tare-mi place.
Las’ să joace
Ca pe-o pajişte pe faţă
Că-i doar dis-de-dimineaţă.

Vine apoi şi periuţa.

Dar deodată şi dispare.
Unde-o fi?
Păi, se dă huţa
Peste dinţi, voioasă tare.