STUDIU DE CAZ

NUMELE SI PRENUMELE COPILULUI: G. M.

DATA NASTERII: 10/01/2017

ADRESA: Județul Constanța:

DATE DESPRE FAMILIE:

NUME TATĂ: F

NUME MAMĂ: B

ISTORIC FAMILIAL: Climat socio-afectiv satisfăcător

ISTORIC STARE DE SĂNĂTATE: Fără probleme de sănătate,fără AHC

DIAGNOSTIC: Tulburare pervazivă de dezvoltare.

ANAMNEZĂ:Mama fetiței m-a contactat în incita fundației,interesându-se de

programele de terapie.Motiv pentru care și-a exprimat dorința de a duce copilul la
terapie de Luni până Vineri,câte 2h pe zi.Sarcina mamei s-a desfășurat fără
probleme,cu o greutate de 4,300 kg și 52 cm. Nu a fost suspectată cu probleme de
sănătate.
Cu toate ca se dezvolta normal din punct fizic, a continuat sa fie dependentă de
mama.
În jurul vârstei de 1 an.mama s-a consultat cu un medic pediatru,apoi,a fost trimisă
la un neuropsihiatru și i s-a pus diagnosticul de tulburare de dezvoltare
pervazivă, ,fără să îi prescrie tratament medicamentos.În schimb i s-a recomandat
terapia ABA.
Copilul până să ajungă să parcurgă toate orele de terapie în cadrul fundației și în
prezent,nu a mai fost implicat în nicio altă instituție de stat sau instituție
publică,într-o evaluare sau intervenție terapeutică.
De când a fost diagnosticată cu tulburare de dezvoltare pervazivă,la vârsta de 1 an
nu a rostit niciun cuvânt,nici măcar ma-ma,contact vizual circa2-3 sec,la
insistențele mamei,nu răspundea la nume,mama trebuia să intre în camera ei și să
insiste să se uite macar în ochii ei.

TESTELE APLICATE ÎN URMA EVALUĂRII:ADOS ȘI ABAS ,PORTAGE

OBSERVAȚII PE PARCURSUL ORELOR DE INTERVENȚII TERAPEUTICE:

1. Limbajul si posibilitățile de articulare: PERCEPTIV ȘI EXPRESIV

- răspunde la DA/NU,la insistențele terapeutului.
- arată obiectul dorit.
- nu se constata anomalii buco-linguo-faciale.
- arată obiectul x cu care este familiarizată,doar la cerere.
- imită la acțiunea fără obiect la solicitările terapeutului.
- la imitație cu obiect,execute uneori singură,iar,uneori,la solicitările
terapeutului.
- arată obiecte din mediu.
- dă obiectul x.
- emite sunete și silabe.
- arată emoțiile de bază:supărat și fericit.
- cunoaște părțile corpului.
- rostește onomatopee

MOTRICITATE FINĂ:

- mototolește șervețelul
- deschide cartea
- pune obiecte pe șiret
- îmbracă păpușa.

JOC:
 - este atrasă de jucării, dar timp foarte scurt, apoi le aruncă;

- ii place jocul de puzzle;

- ii plac jucăriile senzoriale;

- nu participa singura la joc

- participă la joc și cu alți copii;

- ii place jocul social cu cantece si miscari, ii place muzica.

COGNITIV:

- realizează construcții simple.

- introduce piese în incastre.
- înțelege instrucții simple:,,Închide ușa!”,Deschide ușa!
- asociază culori,fructe,animale.
- înțelege și urmează instrucții ce presupun acțiuni
- denumește obiecte,acțiuni.