Clasa a IV-a

Unitatea de învățare: Corpuri geometrice

3.2. Explorarea caracteristicilor, relațiilor și a proprietăților figurilor și corpurilor geometrice

identificate în diferite contexte

Nivel minim de realizare:

Elevul să identifice și să recunoască în situații familiare/în reprezentări cu formă

geometrică (cub, paralelipiped, piramidă, cilindru, sferă, con)

Itemi de evaluare:

1. Recunoaște și descrie verbal forma obiectelor din mediul înconjurător

2. Identifică formele plane și spațiale pe modele fizce, desene și în mediul înconjurător
3. Recunoaște formele spațiale învățate la obiectele din mediul apropiat
4. Identifică, diferențiază și numește corpurile geometrice
5. Sortează oboectele după forma lor, identifică figurile plane pe corpuri geometrice sau pe
desfășurări ale acestora

Nivel minim de realizare:

Elevul să identifice numărul de forme geometrice plane dintr-un desen dat/dintr-o figură
geometrică ,,fragmentată,,

Itemi de rvaluare:

1. Desfășoară paralelipipedul și cubul prin decuparea unor corpuri construite din carton-
exercițiu-joc în grup
2. Asamblează corpurile geometrice prin utilizarea unor desfășurări sau prin modelaj-
competiții de grup
3. Sortează și clasifică după număr și forma geometrică a elementelor (vârfuri, unghiuri,
laturi)
4. Găsesc asemănări și deosebiri, extrag informații particulare semnificative.

Concluzii:

La baza realizării unei activități reușite au stat exemplele cu o dominantă explorativ-

envestigativă, astfel s-au impus organizarea unor activități practice, în care elevul învață prin
descoperire și efort propriu dirijat, lucru care duce la eficientizarea actului învățării și rezultate
bune la evaluare.