Numele şi prenumele: Data:

......................................................... .............................

EVALUARE FINALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a II-a

1.Scrie:

a)cu cifre numerele: b)cu litere numerele:

optsprezece - 127 -
nouă sute şapte - 31 -
cinci sute patruzeci si nouă - 703 -

2.Scrie numerele naturale :

a) de la 236 până la 244
..........................................................................................................................................................................
b) cuprinse între 827 şi 817
..........................................................................................................................................................................
3.Stabileşte dacă sunt adevărate (A) sau false (F) următoarele propoziţii:

a) Numărul 740 este mai mic decât 699.

b) Numărul 82 este mai aproape de 80 decât de 90.
c) Cel mai mare număr de trei cifre este 998.
d) Cel mai mic număr scris cu trei cifre identice este 111.

4.Compară (folosind semnele <, > sau = ):

26 62 871+ 109 817
204 196 123 - 54 66
396 396 844 – 111 111

5.Calculează:

17+ 12= ______ 38 - 26 = ________

149+ 437= ______ 593 - 168 = ________
195 +414 – 222 =______________________ 587 – 362+ 123 =__________________

6. Află termenul necunoscut:

a+ 31= 267 b- 133= 409 681- c = 391
a=_____________ b=_____________ c=______________
a=_____________ b=_____________ c=______________
 7.Recunoaşte:
- formele plane:

....................... ................................ ............................. ...........................................

-formele spaţiale:

............................... ................................ ............................. ...........................................

8. Completează spaţiile libere:
Unitatea de măsură principală pentru lungime este ………....................................…………………
Luna septembrie are …………… zile.
Litrul este unitatea de măsură principală pentru ……………………….............................…………
Anul are …………..luni.
Dacă acul cel mic al ceasului este în dreptul lui 5 şi cel mare în dreptul lui 6 este ora …...................

9. Rezolvă următoarea problemă:

La un aprozar s-au adus 653 kg morcovi şi cartofi cu 29 kg mai mult. Câte kilograme de legume s-au
adus la aprozar ?

Rezolvare:
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
 PROBĂ DE EVALUARE FINALĂ
MATEMATICĂ- clasa a II-a

Obiective operaţionale:
O1 –să scrie cu cifre/litere numere date;
O2 – să scrie numerele naturale dintr-un anumit interval, crescător/ descrescător;
O3 – să stabilească valoarea de adevăr a unor afirmaţii matematice;
O4 – să compare perechi de numere/sume/diferenţe date;
O5 – să calculeze sume, diferenţe cu numere naturale în conc. 0-1000 , cu şi fără trecere peste ordin;
O6 – să afle termenul necunoscut într-o operaţie de adunare / scădere;
O7 – să recunoască figurile/corpurile geometrice date;
O8– să precizeze unitatea de măsură / instrumentul de măsurat în diverse situaţii;
O9 – să rezolve o problemă cu două operaţii ;

ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I1 Scrie corect cu cifre/ litereScrie corect cu cifre/ litere 4 Scrie corect cu cifre/ litere 2
toate numerele date. numere date. numere date.
I2 Scrie corect numerele Scrie corect cel puţin câte 4 din Rezolvă corect punctul a sau
cuprinse în intervalele date. numerele cuprinse în intervalele b.
date.
I3 Stabileşte valoarea de adevăr Stabileşte valoarea de adevăr în 2 Stabileşte valoarea de
în 4 situaţii. situaţii. adevăr într-o situaţie.
I4 Compară corect toate cele 6 Compară corect 4 perechi de Compară corect 2 perechi de
perechi de numere date. numere date. numere date.
I5 Rezolvă corect toate Rezolva corect 4 exerciţii de Rezolva corect 2 exerciţii de
exerciţiile de adunare şi adunare şi scădere. adunare şi scădere.
scădere.
I6 Află corect valoarea celor 3 Află corect valoarea a două Află corect valoarea unui
numere necunoscute. numere necunoscute. număr necunoscut.
I7 Denumeşte toate Denumeşte 5-6 figuri/corpuri Denumeşte 3 figuri /corpuri
figurile/corpurile geometrice. geometrice. geometrice.
I8 Completează corect 5 Completează corect 3 situaţii. Completează corect 2
situaţii. situaţii.
I9 Rezolvă corect o problemă Rezolvă problema , având mici Rezolvă una din cele două
cu două operaţii greşeli de calcul operaţii ale problemei
 MATRICEA DE SPECIFICAŢIE

Conţinuturi/ Obiective Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză

1. Adunarea şi scăderea X X
numerelor naturale cu
trecere peste ordin

2. Compararea numerelor X X
naturale
3. Utilizarea termenilor X X X
matematici
4. Ordinea operaţiilor. X X X
Scrierea problemei într-un
exerciţiu
5. Probleme care se rezolvă X X X
prin două operaţii