Ministerul Educaţiei și Cercetării

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

Examenul de bacalaureat naţional 2020

Proba E. d)
Anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană
Test 4

Filiera teoretică – profilul real;

Filiera tehnologică – profilurile: tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Filiera vocaţională – profilul militar.

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

A 4 puncte

Scrieţi, pe foaia de examen, noţiunile cu care trebuie să completaţi spaţiile libere din
afirmaţia următoare, astfel încât aceasta să fie corectă.
Venele cave se deschid în atriul al inimii şi transportă sânge cu
drept CO2 .
6 puncte
B

Numiţi două disfuncții ale tiroidei; asociaţi fiecare disfuncție tiroidiană cu o cauză a ei.
hipotiroidismul-tiroidita subacuta
hipertiroidismul-disfunctia glandei pituitare
Nanism tiroidian - hiposecreție de tiroxină și triodotironină
Basedow-Graves - hipersecreție de tiroxină și triodotironină

C 10 puncte

Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă o

singură variantă de răspuns.

1. Urina se formează în:b)

a) calicele renale
b) nefron
c) ureter
d) vezica urinară

2. Celulele cu bastonaşe:b)

a) asigură vederea colorată

b) conţin pigmenţi
c) sunt localizate în coroidă
d) sunt stimulate de substanţe chimice

3. Gripa este afecţiune a sistemului:d)

a) digestiv
b) excretor
c) muscular
d) respirator

4. Oase ale membrelor superioare sunt:b)

a) coxalele
b) metacarpienele
c) metatarsienele
 d) tarsienele

5. Capacitatea pulmonară (totală) este suma dintre:d)

a) capacitatea vitală şi volumul curent
b) volumul curent şi volumul inspirator de rezervă
c) volumul curent şi volumul expirator de rezervă
d) volumul rezidual şi capacitatea vitală

Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 4

Pagina 1 din 3
 Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
D 10
puncte

Citiţi, cu atenţie, afirmaţiile următoare. Dacă apreciaţi că afirmaţia este adevărată, scrieţi,
pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera A. Dacă apreciaţi că
afirmaţia este falsă, scrieţi, pe foaia de examen, în dreptul cifrei corespunzătoare afirmaţiei, litera F
şi modificaţi parţial afirmaţia pentru ca aceasta să devină adevărată. Nu se acceptă folosirea
negaţiei.

1. Segmentul central al analizatorului auditiv conţine receptorii auditivi.F

Segmentul periferic al analizatorului auditiv conţine receptorii auditivi

2. Din punct de vedere funcţional, sistemul nervos se clasifică în: somatic şi vegetativ.A

3. În timpul unei inspiraţii normale, presiunea aerului din plămâni creşte.F

În timpul unei inspiraţii normale, presiunea aerului din plămâni scade

SUBIECTUL al II-lea (30 de

puncte)
A 18
puncte

La eucariote, procesul de biosinteză proteică se realizează cu participarea ADN-ului şi a

mai multor tipuri de ARN: mesager, ribozomal, de transport.

a) Precizaţi două deosebiri dintre ADN şi ARN-ul ribozomal.

ADN-ul este bicatenar iar, ARN-ul ribozomal este monocatenar
LA ARN-ului ribozomal timina este inlocuita cu uracilu
b) Sinteza unei enzime se realizează pe baza informaţiei unui fragment de ADN bicatenar,
alcătuit din 778 nucleotide, dintre care 52 conţin adenină. Stabiliţi următoarele:

- secvenţa de nucleotide din catena de ADN 5’-3’ complementară, ştiind că, pe catena 3’-5’,
secvenţa de nucleotide este următoarea: AATCCG;
TTAGGC

- numărul nucleotidelor cu guanină conţinute de fragmentul de ADN bicatenar (scrieţi toate

etapele necesare rezolvării acestei cerinţe);
A=T => 52*2=104 nucleotide de adenina+timina
778-104=674 nucleotide de guanina+citozina
674:2=337 nucleodite de guanina

- numărul legăturilor duble şi al legăturilor triple din fragmentul de ADN bicatenar.

52 legaturi duble si 337 legaturi triple

c) Completaţi problema de la punctul b) cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind

informaţii ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Aflati numarul de codoni al fragmentului de ADN dat.
778:2=389 nucleodoni ARN m
389:3=127 codoni

B 12 puncte

În secţia de terapie intensivă a unui spital, se află un pacient care are nevoie de transfuzie cu o
cantitate mică de sânge. Ştiind că, de pe suprafaţa hematiilor pacientului lipsesc ambele tipuri de
aglutinogene/antigene, precizaţi următoarele:

a) grupa sanguină a pacientului;

Pacientul are grupa O

b) grupa sanguină pe care ar trebui să o aibă un potenţial donator pentru acest pacient;
motivaţi răspunsul dat;
Pacientul poate primi sange doar de aceeasi grupa de sange cu el : Grupa O
 c) consecinţa în cazul transfuziei cu sânge provenit de la un donator incompatibil din punctul
de vedere al sistemului ABO.
Se va produce aglutinare, ceea ce va duce la moartea pacientului

d) Completaţi această problemă cu o altă cerinţă pe care o formulaţi voi, folosind informaţii
ştiinţifice specifice biologiei; rezolvaţi cerinţa pe care aţi propus-o.
Ce Rh trebuie sa aiba un potential donator daca pacientul are grupa O cu Rh
negativ?
Donatorul trebuie sa aiba grupa O cu Rh negativ

SUBIECTUL al III-lea (30 de

puncte)
1. 14
puncte

Digestia este una dintre funcţiile organismului uman.

a) Caracterizaţi un suc digestiv care participă la transformările chimice ale alimentelor în

intestinul subţire precizând: numele sucului digestiv, un exemplu de enzimă din compoziţia
acestuia, un exemplu de substanţe asupra cărora acţionează enzima respectivă.
Sucul pancreatic
Enizma sucului este tripsina care hidrolizeaza legaturile peptidice substanțele sunt
proteinele

b) Scrieţi un argument în favoarea importanţei cunoaşterii unor noţiuni elementare de igienă şi

de patologie în ceea ce priveşte digestia.
Cunoasterea notiunilor elementare de igiena si de patologie ajuta la prevenirea
introducerii unui microb in organism prin intermediul alimentelor nespalate

c) Construiţi patru enunţuri afirmative, câte două pentru fiecare conţinut, utilizând limbajul
ştiinţific adecvat.

Folosiţi, în acest scop, informaţii referitoare la următoarele conţinuturi:

- Fiziologia intestinului gros:
Bacteriile simbionte din intestinul gros sintetizeaza vitamina K
Intestinului gros are functia de absorbtie
- Enterocolitele:
Enterocolita este o afectiune gastrointestinala
Un simptom al enterocolitei este lipsa apetitului

Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 4

Pagina 2 din 3
 Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

2. 16 puncte

Funcţiile fundamentale ale organismului uman sunt: de nutriţie, de relaţie, de reproducere.

a) Enumeraţi cele trei segmente ale unui analizator.
Segmentul periferic: globul ocular
Segmentul intermediar:calea optica
Segmentul central:ariile corticale
b) Explicaţi importanţa planificării familiale pentru sănătatea reproducerii.
Planificare familiale este de folos cuplurilor care isi doresc sau nu un copil
c) Alcătuiţi un minieseu intitulat „Principalele grupe de muşchi scheletici” folosind informaţia
ştiinţifică adecvată.

În acest scop, respectaţi următoarele etape:

- enumerarea a şase noţiuni specifice acestei teme;

- construirea, cu ajutorul acestora, a unui text coerent, format din maximum trei-patru fraze,
folosind corect şi în corelaţie noţiunile enumerate.
Pe corpul uman se intalnesc mai multi muschi care au capacitatea de a se contracta
si actiona asupra oaselor producand miscare.In functie de localizarea lor muschii sunt
formati din tesut muscular stria sau tesut muscular neted.Muschii scheletici sunt impartiti
in urmatoarele grupe:muschii capului,muschii trunchiului,muschii membrelor si pot avea
diferite forme:patrulateri,triunghiulari,
fuziformi etc.
Probă scrisă la anatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană Test 4
Pagina 3 din 3