Universitatea de Stat din Tiraspol

Facultatea Pedagogie
Catedra Psihopedagogie și Educația Preșcolară

Proiect de activitate integrată

Tema: Buchetul de Ghiocei

Domeniul general al studii :Științe ale Educației

Specialitatea: managementul educației preșcolare

Data:
Instituția:

Propunător:

Grupa de copii : pregătitoare

Tema activitatii: "Buchet de Ghiocei" felicitare pentru mama.

Durata: 30 de minute

Domeniul de activitate: Limbaj și arta plastica

Unitatea de competență:

1.1Imbogatirea cunostintelor despre materialele si caracteristicele lor,precum si despre

utilizarea de tehnici,lucru necesare prelucrarea acestora,in realizarea unor produse simple.
1.2.Dezvoltarea simtului practic si estetic.
1.3.Dezvoltarea increderii in fortele proprii ,perseverenta si stabilitatile.

Obiective operaționale
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:

a) cognitive:
O1 - să denumeasca lucruri puse la dispozitia lor

O2 - să lipeasca tulpini cu frunze si floarea ghiocel astfel incit sa obtina un buchet de ghiocei;

O3 - să vorbeasca folosind un limbaj adecvat;

O4 - să formuleze propoziții dezvoltate în baza imaginilor propuse de către educator/

educatoare.

b) psihomotorii:
O5 - să efectueze experimente simple, referitoare la senzații auditive, vizuale

O6 - să si dezvolte increderea in fortele proprii si sa manifeste stabilitatea si perseverenta in

activitate.

c) socioafective:
O7 - sa-si exprime opinia fata de lucrarea proprie si a colegilor,motivindu-si parerea.

Strategii didactice:

• Metode și procedee didactice: observația, conversatia, explicatia, demonstratia,

exercitiul.

• Mijloace de învățământ: planșe cu imaginea,coala de carton rosu,cosulete,tulpinisi

frunze de ghiocei din carton verde,flori de ghiocei de culoare alba,lipici.,mijloace audio
combina cu C.D,C.D cu muzica "despre natura.
 Bibliografie:

• Curriculum pentru Educație Timpurie. Chișinău, 2019.

• Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani. Chișinău,

2019.

• Vrânceanu M. ș.a. 1001 de idei pentru o educație timpurie de calitate: Ghid pentru

educatori. Chişinău: Centrul educaţional Pro Didactica, 2010.

• Vrânceanu M., Pelivan V. Organizarea procesului educațional în instituțiile preșcolare.

Scrisoare metodică, Ministerul Educației, 2014-2015.

 Etapele Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluarea
activităţii Metode Mijloace Forme de
procedee de organizare
învăţămîn
t
Evocarea Salutul (anexa1) Conversaţia Frontală DLC
1.voi asigura conditiele Recitarea Indicator
optime pentru desfasurarea vers.însoţite 536
activitatii. de mişcări
2.aerisirea salii de grupa.
3.intrarea ordonata a
copiilor in sala de grupa.
Realizarea - o voi realiza prin Observarea Frontală DFFS
sensului prezentarea si observarea Indicatori:
unui buchet de ghiocei.le 104,105
voi cere copiilor sa-si 107,108
aminteasca diferite ocazii
in care au daruit buchete
de flori si cui le-au
oferit.vom recita o poezie
despre ghiocel.-
-voi arata copiilor ca
pentru realizarea acestei Explicatia Slide
lucrari vom folosi coala de
carton rosu impaturita in DPES
doua,ca suport,pe post de Indicator:
felicitare,tulpina si 186
frunzele de culoare
verde,flori de culoare alba
si lipici.

Descrierea

Conversaţia

DC
Indicatori
:
558,559

Reflecti voi realiza cu copii citeva Recitarea cu În grup

exercitii de incalzire a mişcări mare
muschilor mici ai
miinilor ;"inchidem si
deschidem pumnii ,batem
din palme ,cintam la Experimentu
pian. l
urez copiilor spor la lucru
dupa care se va trece la
realizarea temei de catre Explicaţia
copii.In timpul exersarii
temei voi pune un fond
muzical.
Voi supraveghea Lucru DC
indeaproape activitate individual Indicatori
copiilor , voi trece pe rind . :
pe la fiecare copil si voi fise de 558,559
da explicatiisuplimentare lucru
acolo unde este nevoie.
imagini

DCL
Indicator :
316,317
318,319

Foi
Pensule
Foarfece
Clei

Conversaţia Lucru în
grupuri
mici DFFS
Indicator:
85,86,87,
88.
 Vom expune lucrarile
copii vor fi antrenati in
analiza lucrarilor proprii si
pe cele ale colegilor.cei
care au lucrat corect
Extindere
frumos si ordonat vor fi
a
aplaudati.Voi face
aprecierii asupra
comportamentul copiilor
pe parcursul activitatii.
Copii vor fi recompensa.

Bună dimineața!
Bună, bună dimineaţa,
Bine v-am găsit!
Bună, bună dimineaţa,
Bine aţi venit!
Au venit aici fetiţe,
Parcă-s niște garofiţe.
Au venit și băieţei,
Parcă-s niște clopoţei.
Anexa nr2
Textul literar Simţurile (Nicolae Nasta)
Eu cu ochii , dragi copii
Văd păpuși și jucării.
Cu urechile, oricând,
Aud fiece cuvânt.
Limba și cu cerul gurii
Îmi spun gustul prăjiturii.
Degetele-mi spun și ele
De sunt moi, chiflele mele.
Iar cu nasu-adeseori,
Sorb parfumul tot din flori.