CĂRPUȘOR DIANA-IONELA

Facultatea de Litere,
AN III, ROMÂNĂ-GERMANĂ
dianacarpusor29@gmail.com

Cariera mea de profesor

Cariera de profesor este una extrem de atractivă, frumoasă și care ne ajută să ne dezvoltăm.
Pentru mine meseia de profesor este una foarte imortantă, dar mai ales plăcută de foarte mulți tineri
din zilele noastre. Ca orice altă meserie și aceasta are avantajele și dezavantajele ei, dar sper ca pe
parcurs să apară cât mai multe îmbunătățiri, deoarece ar fi posibil ca și mai mulți tineri să fie și mai
atrași.

Când am început facultatea nu îmi doream neapărat ca pe viitor să devin profesor, însă pe
parcurs lucrurile s-au schimbat și am început să îmi imaginez rolul de profesor, chiar și așa lucrurile
nu erau prea clare în mintea mea. În anul al treilea visul meu începea să prindă contur, deoarece cu
ajutorul practicii pedagogice urma să simt cum este să fii profesor. La început părea simplu, stând în
spatele clasei și urmărind-o pe doamna profesor cu foarte mare atenție pentru a învăța cât mai multe
din tainele predării. Doamna profesor era cea care ne coordona, pentru noi era un model, deoarece
toți voiam să fim foarte buni pe viitor, iar sfaturile dumneaei ne erau de mare ajutor. La clasă orele
treceau, erau niște ore perfecte, toți elevii erau cuminți ascultători și extremi de activi la ore, însă
știam un lucru, acela că într-o zi voi fi eu cea care voi sta la catedră, iar privirile lor vor aținti asupra
mea.

Zilele au trecut și momentul tensionant a venit, abia atunci am simțit prin ce trece cu
adevărat un profesor, ochii trebuie să cuprindă întreaga clasă, care trebuie ținută în frâu pentru ca
ora să fie una reușită. Felicitările și încurajările profesorilor au fost bine venite la fel și micile
observații, de aceea am ajuns la concluzia că efortul depus de-a lungul anilor a meritat, iar cel mai
imortant este să ai încredere în tine.

Astăzi sper ca din toamnă să merg la școală și să îmi urmez cariera mult dorită, am foarte
mari emoții numai cât mă gândesc, sincer nu știu ce voi face în prima zi de școală, însă sper ca
lucrurile să decurgă normal. În cariera mea de profesor mi-am propus să îndeplinesc anumite criterii
care sunt foarte importante și anume în primul rând va trebui să fiu prietena elevilor mei, pentru ca
mai apoi să aibă încredere în mine, iar la final să fim familia din clasă. Sunt foarte sigură că voi

1
CĂRPUȘOR DIANA-IONELA
Facultatea de Litere,
AN III, ROMÂNĂ-GERMANĂ
dianacarpusor29@gmail.com

învăța foarte multe lucruri de la ei, însă pentru a-i înțelege va trebui să pășesc în lumea lor, o lume
în care oamenii mari cu greu se adaptează.

În cariera mea de profesor mi-aș dori să fiu un model pentru elevi, să vadă în mine acel
profesor bun, care îi va încuraja pentru a-și urma visele, care îi va îndruma atunci când greșesc
calea și care îi va sfătui atunci cănd vor trece prin momente dificile. Școala trebuie să fie pentru
elevi a doua lor casă, iar profesorii părinți, sper că atunci când voi fi un profesor bun, voi fi și un
părinte bun. Peste zece ani mă văd fiind profesor, undeva într-un sătuc îndepărtat, lângă copii
simpli, fiind un profesor implicat, care își va ajuta elevii ori de câte ori are ocazia și care se va
întrista atunci când elevii vor pleca, însă voi trăi cu ideea că îi voi revedea într-o bună zi, iar visele
lor vor fi împlinite. Peste zece ani îmi doresc să fiu mândră de meseria pe care o voi practica dar și
mai împlinită voi fi atunci când îmi voi vedea elevii că au ales drumul cel bun. Peste câteva luni mă
văd tot în acel sătuc în care voi fi și peste zece ani, acel sătuc plin de copii minunați care vor reuși
în viață și poate într-o bună zi unii dintre ei vor deveni profesori.

În cariera de profesor există anumite lucruri care trebuie schimbate, însă aceste lucruri țin
mai mult de sistem, mi-aș dori ca în toate școlilile să existe o mică bibliotecă, deaorece știm cu toții
că în special școlile din mediul rural sunt defavorizate, iar acest lucru îi împiedică să se dezvolte din
punct de vedere intelectual. Mi-aș dori ca măcar elevii din ciclul primar și gimnazial să poată avea
o uniformă, prin care toți elevii să fie egali.

Peste câteva luni elevii vor începe școala, iar eu aștept cu foarte mare nerăbdare acest
moment, aștept să îi cunosc și să formăm împreună o echipă minunată. Ca viitor profesor am
planuri foarte mari, pe care sper să le duc la bun sfârșit, iar elevii mei să fie bucuroși de ceea ce
vom realiza împreună. Cum până la toamnă nu mai este foarte mult timp am început să mă
pregătesc cu mici surprize, care cu siguranță îi vor surprinde pe copilașii mei și cred că vor fi foarte
încântați.

Cu toții știm că timpul zboară repede, anii trec, iar noi rămânem doar cu amintirile, de aceea
sper ca peste zece ani să povestesc cu drag de experiența pe care am trăit-o și sper că vă voi
împărtăși și alte planuri, pe care voi fi nerăbdătoare să le realizez.

2
CĂRPUȘOR DIANA-IONELA
Facultatea de Litere,
AN III, ROMÂNĂ-GERMANĂ
dianacarpusor29@gmail.com

Examen
1.

Disciplina Managementul clasei de elevi este una extrem de importantă deoarece cu ajutorul
acesteia reușim să devenim manageri buni ai clasei. Un manager bun al clasei de elevi este acela
care este capabil să facă unele schimbări în ceea ce privește instrucția elevilor. Managerul are mai
multe atribuții, rolul său fiind acela de a încuraja cooperarea, toleranța, sporirea încrederii în forțele
proprii, dar mai ales creșterea performanțelor școlare ale elvilor.

Managementul calsei cuprinde trei componente esențiale, anume: prima, managementul

conținutului, care se referă la deprinderile aplicabile ale tuturor activităților, a doua, managementul
problemelor disciplinare, se referă la rezolvarea problemelor specifice disciplinei și ultima,
managementul relațiilor interpersonale care pune accent pe ideea de a sprijini elevii să învețe.

Această disciplină are rolul de a forma și de a instrui viitoarele cadre didactice, astfel
viitorii profesori vor fi bine informați din toate punctele de vedere cu ceea ce înseamnă să fii
profesor. Profesor este acela care va conduce clasa de elevi, el o va indruma , pentru ca elevii să
ajungă la performanță. Managementul calsei de elevi poate fi abordat din diferite perspective,
anume: Dimensiunea ergonomică, se bazează pe ideea de peronalizare a sălii de clasă, aranjarea
mobilierului și poziționarea elevilor în bănci, dimensiunea psihologică, care îi oferă cadrului
didactic rolul de a respecta și dezvolta capacitățile individuale ale elevilor, dimensiunea socială are
în vedere clasa ca grup, îndrumarea elevilor pe drumul cunoașterii, dimensiunea normativă are în
prim plan regulile care coordonează desfășurarea unei activități educaționale, dimensiunea
operațională se referă la strategile de intervenție a cadrului didactic, dimensiunea inovatoare
presupune cunoștințe de management al schimbării, care este punctul forte pentru dezvoltarea unei
organizații.

În educație schimbarea este o necesitate , iar managementul schimbării se poate defini prin
relația cauză-efect, tot aici apare și agentul schimbării care este cadrul didactic. Un lucru important
este și dezvolatarea relațiilor școală-părinți- comunitate având în vedere criza pe care familia din

3
CĂRPUȘOR DIANA-IONELA
Facultatea de Litere,
AN III, ROMÂNĂ-GERMANĂ
dianacarpusor29@gmail.com

societatea românească o traversează, acest lucru are la bază restructurarea familiei tradiționale,
valorile, educația copiilor și mai ales cooperarea dintre părinte și profesor.

O educație de calitate este aceea care are în prim plan elevul, care este oferită de instituții
care pot respecta autonomia individuală, care abordează un proces educațional unitar într-o
societate în care toți au valori egale și sunt egali în drepturi, iar ca obiectiv principal este creșterea
performanței.

Totodată putem spune că managementul calsei de elevi este un domeniu care trebuie
cercetat în permanență, datorită dinamicii grupului de elevi, iar cadrele didactice trebuie să dețină o
pregătire continuă. Profesorul este cel care dirijează orice activitate din sala de clasă, impune un
control asupra elevilor și stabilește anumite reguli, pentru o bună desfășurare. Cadrul didactic
formează în tot acest timp diferite relații cu elevii săi, de comunicare, socio-afective și uneori de
infuențare. Majoritatea elevilor sunt motivați în mare parte la școală, de aceea profesorul care
petrece cel mai mult timp cu ei la clasă sau dirigntele este cel care îi poate motiva pe elevi din
anumite puncte de vedere, cum ar fi să învețe mai bine, să facă performanță și altele.

O altă atribuție pe care o are profesorul este aceea de a reuși să oprească anumite conflicte,
fie ele între elevi, între elevi și profesori, iar uneori chiar între el și elevi, astfel cadrul didactic are și
rolul de mediator.

Pe tot parcursul unei lecții, profesorul este echivalentul unui regizor deoarece el controleză
întraga activitate din clasă și gestionează fiecare problemă, astfel putem spune că această disciplină
este una extrem de importantă , dar mai ales folositoare, deoarece cu ajutorul ei învățăm cum putem
gestiona anumite probleme, cum putem trece peste unele bariere și mai ales cum putem face față
acestei cariere.

4
CĂRPUȘOR DIANA-IONELA
Facultatea de Litere,
AN III, ROMÂNĂ-GERMANĂ
dianacarpusor29@gmail.com

2.

Conflictul între două cadre didactice este unul interpersonal și apare atunci când unele
lucruri se desfășoară sub forma unei competiții, cum ar fi obținerea unei funcții de conducere.
Putem spune astfel, două cadre didactice care lucrează la aceeași școală vor să obțină postul de
director, unul are o vechime mai mare în școală și luptă pentru acel post de câțiva ani, care ajunge
să îi fie luat de către colegul său, iar mai apoi ignorat la activitațile școlare. Pentru arezolva acest
conflict ar fi indicat ca fiecare să adopte un comportament productiv, adecvat și să coopereze într-
un mod civilizat, prin care să se îmbunătățească relațile interpersonale, dar și a celor oranizaționale.
Deciziile să fie luate la comun, implicând to colectivul, iar activitățile să vizeze toate cadrele
didactice. Colaborarea este cea mai eficientă formă de negociere în acest caz, deaorece se poate lua
soluție bună și favorabilă pentru ambii parteneri, punând interesele pe locul doi, făcând astfel un
gest de generozitate.