Jocuri dicactice pentru dezvoltarea limbajului si comunicarii

Data 07.12.2018
Clasa-III
Denumirea Raspunde repede si bine
Tipul Joc didactic pentru a dezvolta limbajul si comunicarea copiilor
Scoplul Găsirea antonimelor unor cuvinte, formularea unor propoziţii cu
acestea.
Regulile jocului fiecare echipă are dreptul să spună, pe rând, 2-3
cuvinte la care cealaltă echipă trebuie să-i găsească antonimul.
Echipele n-au voie să repete un cuvânt care s-a mai spus. Fiecare
echipă trebuie să respecte timpul dat pentru consultare: la sunetul
clopoţelului să pună întrebarea sau să dea răspunsul. Echipa care nu
se încadrează în timp sau nu răspunde corect pierde un punct sau un
steguleţ din cele ce i-au fost repartizate la început.
Materiale didactice un clopoţel sau un alt instrument cu care se poate
da un semnal auditiv, steguleţe (câte 20 de fiecare echipă) aşezate într-
un vas sau pe un suport.
Indicaţii pentru organizarea şi desfăşurarea jocului
La începutul jocului copiii vor fi împărţiţi în două echipe, cu un
număr egal de membri. Alegerea unui conducător nu este o cerinţă
obligatorie ci rămâne la dorinta profesorului, în funcţie de nivelul
dezvoltării copiilor.
Se va insista pe baza unui exemplu sau două asupra însuşirii
tehnicii de a adresa o întrebare de către un grup prin reprezentantul său
şi a tehnicii de a se consulta în formularea întrebării şi în alegerea
reprezentantului. Se va urmări respectarea regulii de a nu enunţa de
mai multe ori acelaşi cuvânt şi nici ca aceeaşi copii să fie mereu
reprezentanţii echipei (la întrebări şi răspunsuri). Se va stimula spiritul
de creativitate a copiilor în găsirea unor antonime cât mai variate
pornind de la aspecte concrete: dimensiuni, asperitate, intensitate,
rapiditate, duritate, temperatură, culori, ajungând până la însuşiri
morale: harnic-leneş, bun-rău, corect-incorect, ascultător-neascultător,
vesel-trist, curajos-fricos.
Unul din copii sau profesorul va avea grijă ca la fiecare greşeală
să îndepărteze un steguleţ din colecţia echipei respective. Profesorul
va participa alternativ la o echipă sau la alta în prima parte a jocului
pentru a-i organiza în consultarea reciprocă şi la alegerea
reprezentantului. În partea a doua a jocului va acorda independenţă cât
mai mare copiilor în rezolvarea sarcinilor jocului.
În încheiere, se va stabili echipa câştigătoare, care va avea
latitudinea să ofere echipei necâştigătoare un dar de consolare.
JOCURI ENIGMISTICE
Data 07.12.2018
Clasa IV /V /VI
Denumirea Anagrama ,Metagrama ,Palindormul ,Criptograma ,
Polindromul,Logogriful si Rebusul
Tipul Joc didactic de consolidare ,de recapitulare , de inteligenta
Scopul De a dezvolta la elevi gândirea, limbajul atenţia, voinţa,
memoria, creativitatea;
► De a cultiva încrederea în sine a elevilor prin satisfacţia provocată
de rezolvarea corectă şi imediată a problemelor de enigmistică
încredinţate;
► De a elimina plictiseala şi dezinteresul înlocuindu-le cu o învăţare
plăcută şi interesantă;
► activează elevii;
► De a stimula motivaţia învăţării prin buna dispoziţie afectivă pe
care o creează;
► posibilitatea învăţătorului de a observa comportamentul elevilor săi
la nivelul tuturor componentelor personalităţii acestora.

1. Anagrama este problema enigmistică în care prin schimbarea ordinii literelor

unui cuvânt dat, se obţine alt cuvânt (cu înţeles diferit faţă de acela de la care s-a
pornit). Se pot obţine chiar mai multe cuvinte, respectând condiţia ca fiecare dintre
cuvintele obţinute să aibă acelaşi număr de litere ca şi cuvântul iniţial.
Exemplu: ARTA- RATA- TARA
2. Metagrama este problema enigmistică în care prin schimbarea unei litere
din structura unui cuvânt se obţine un alt cuvânt
Exemplu: GRAV- BRAV- GRAD- GRAM
3. Palindromul constă în descoperirea unui cuvânt care, citit de la stânga la
dreapta sau de la dreapta la stânga, ne dă, grafic, acelaşi cuvânt.
Exemplu: CAZAC, COJOC, CAIAC
4. Polindromul presupune găsirea unui cuvânt care citit direct are un înţeles,
iar citit invers are un alt înţeles
Exemplu: BARA- ARAB; ION- NOI.
5. Criptograma este jocul enigmistic în care se împart cuvintele unei/ unui
comunicări/ text într-un număr exact de fragmente (litere sau silabe) ce se înscriu
într-o formă geometrică regulată. Pentru dezlegare se porneşte dintr-un anumit loc-
de obicei unul din colţuri- şi citind într-o ordine indicată literele sau silabele, se
găseşte textul căutat.
Exemplu: Citind literele din grilă într-o anumită ordine veţi găsi un proverb
despre învăţătură.
▼ ▼ ▼ ▼ ▼
C A A A A
I R R R R
N E T E T
E C E P E
6. Logogriful constă în obţinerea unui cuvânt nou prin eliminarea uneia sau
a mai multor litere/ silabe dintr-un cuvânt iniţial dat. Pot fi suprimate litere/ silabe
de la începutul/ mijlocul/ sfârşitul cuvântului.
 Exemplu: PARTENER- PARTE
FIECARE- FIERE
7.Rebusul

► Scrie pe orizontală cuvinte cu sens asemănător celor date. Pe verticala A- B, vei

obţine numele uneia dintre părţile unei compuneri. A

1. Biruitor

2. Creangă

3. Vină

4. Ştire

5. Timid

6. Plai
B
7. Epistolă

► Dezlegând rebusul de mai jos, vei obţine, pe verticală, un cuvânt ce exprimă cea
mai importantă calitate a scrisului:

1. Propoziţia este formată din… 2. O comunicare orală sau scrisă în

care se spune ceva despre cineva/
ceva se numeşte…
3. Poezia este un text în …

4. Litera este semnul …

5. La sfârşitul unei propoziţii în care

dăm exclusiv informaţii se scrie …

6. Orice text are un …

A B

► Scrie pe orizontală cuvinte cu sens asemănător celor date. Pe verticala A- B, vei

obţine numele categoriei de cuvinte cu sens asemănător.

1. Literă mare 8. Drapel

2. Lector

3. Cântar

4. Estetic

5. Binecrescut

6. Petrol

7. Echilibrat, temperat
 B

► Scrie pe orizontală cuvinte cu sens opus celor date. Pe verticala A- B, vei obţine
numele categoriei de cuvinte cu sens opus.

1. Autentic

2. Zgârcit

3. Nefolositor

4. Tragedie

5. Prefăcut

6. Şoaptă

7. Complicat

8. Efemer

Tablou cu litere

► Descoperă în tabloul cu litere cuvinte care au următoarele înţelesuri:

♪ ogor pe care se cultivă plante; ♪ apus;

♪ neobişnuit; ♪ organ al vederii.

C T P R A C V M
I U Ţ A R I N Ă
U D W R D F J L
D Z X T U H X K
A S F I N Ţ I T
T B O C H I G L

► Completând rebusul de mai jos, veţi obţine pe verticala A- B numele poetului

„nepereche”
♪ Trece lebăda pe …

♪ Se ascund în …

♪ Totu-i … şi armonie.

♪ Scriitor român, bun prieten cu Eminescu.

♪ Peste-a nopţii…

♪ Doar izvoarele…

♪ Dormi în …!

♪ Noapte…!

Învăţaţi jucându-vă!
► Completaţi spaţiile libere, ştiind că pe fiecare coloană se află un cuvânt care are
acelaşi sens cu vorbă.

C V T
Z

S
V C Ă L Ă