PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

CLASA I
SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare: DIN NOU LA ŞCOALĂ

• Orientare spaţială şi localizări în spaţiu
• Corpul omenesc
Nr. de ore: 10 (din care: 3 ore RECAPITULARE + 1 oră EVALUARE)

Competenţe
Conţinuturi specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Recapitulare 1.5. - exerciţii de utilizare a unor Resurse materiale: manual, caiet de –
1.6. denumiri şi simboluri lucru, fişe de lucru, planşe diverse,
2.1. matematice tablă magnetică, magneţi,
2.2. - exerciţii e scriere şi numărătoare, riglete, figurine, atlase,
5.1. numărare cu pas indicat mulaje, culori, coli albe, coli
5.2. - exerciţii de poziţionare a colorate, colţul verde al clasei,
obiectelor în spaţiu grădina şcolii
- exerciţii de identificare a Resurse procedurale:
unor forme geometrice conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
- exerciţii de sortare a unor munca independentă, învăţarea prin
obiecte, pe baza unui criteriu descoperire, problematizarea,
dat demonstraţia, jocul didactic
- exerciţii de rezolvare de Forme de organizare a colectivului
probleme cu sprijin în activitate frontală, activitate în
imagini date perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă

1
Evaluare 1.3. - exerciţii de ordonare a Resurse materiale: fişe de lucru - probă scrisă
1.6. numerelor date, crescător sau Forme de organizare a colectivului
2.2. descrescător Activitate independentă
3.1. - exerciţii de aflare a sumei
5.2. - exerciţii de identificare a
6.3. unor figuri geometrice
- exerciţii de observare a
părţilor componente ale
vieţuitoarelor
- exerciţii de utilizare a
banilor
- exerciţii de rezolvare de
probleme cu sprijin în
imagini date
Care este locul 2.1. - identificarea poziţiei pe Resurse materiale: manual, caiet, - observarea
meu? 3.1. care o ocupă diverse obiecte fişe de lucru, planşe diverse, tablă sistematică
• În, pe, deasupra, în desene în raport cu alte magnetică, magneţi, numărătoare, - probe orale
dedesubt, lângă, în obiecte riglete, figurine, atlase, mulaje, - probe practice
faţă, în spate, - recunoaşterea cifrelor culori, coli albe, coli colorate, colţul - autoevaluarea
stânga, dreapta - recunoaşterea părţilor verde al clasei, grădina şcolii - portofoliul
• Scheletul omului componente ale corpului Resurse procedurale: - experimentul
uman conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - activitatea
- relaţionarea părţilor munca independentă, învăţarea prin practică
componente ale scheletului descoperire, problematizarea,
uman cu părţile componente demonstraţia, jocul didactic
ale corpului uman Forme de organizare a colectivului
- identificarea poziţiei activitate frontală, activitate în
stânga-dreapta perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
Ora de educaţie 1.1. - identificarea poziţiei Resurse materiale: manual, caiet, - observarea
fizică 2.1. verticale, verticale sau oblice fişe de lucru, planşe diverse, tablă sistematică

2
• Vertical,
orizontal, oblic
• Scheletul omului
Este recreaţie! 2.1.
• Interior, exterior
• Scheletul omului
RECAPITULARE 2.1.
- scrierea pe reţeaua caietului
de matematică
- recunoaşterea părţilor
componente ale scheletului
uman
- identificarea interiorului şi
a exeriorului unei figuri
- jocuri de poziţionare a unor
obiecte în interiorul sau
exteriorul altor obiecte
precizate
- poziţionarea unor elemente
ale scheletului uman în
interiorul sau în exteriorul
unor figuri geometrice
- exerciţii-joc de poziţionare
3
magnetică, magneţi, numărătoare, - probe orale
riglete, figurine, atlase, mulaje, - probe practice
culori, coli albe, coli colorate, colţul - autoevaluarea
verde al clasei, grădina şcolii - portofoliul
Resurse procedurale: - experimentul
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - activitatea
munca independentă, învăţarea prin practică
descoperire, problematizarea,
.demonstraţia, jocul didactic,
experimentul
Forme de organizare a colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
Resurse materiale: manual, caiet, - observarea
fişe de lucru, planşe diverse, tablă sistematică
magnetică, magneţi, numărătoare, - probe orale
riglete, figurine, atlase, mulaje, - probe practice
culori, coli albe, coli colorate, colţul - autoevaluarea
verde al clasei, grădina şcolii - portofoliul
Resurse procedurale: - experimentul
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - activitatea
munca independentă, învăţarea prin practică
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic,
experimentul
Forme de organizare a colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
Resurse materiale: manual, caiet, - observarea
 3.1. a obiectelor în spaţiu, în
raport cu alte obiecte
precizate
- identificarea părţilor
componente ale scheletului
uman pe propriul corp
EVALUARE 2.1. - exerciţii-joc de poziţionare
3.1. a obiectelor în spaţiu, în
raport cu alte obiecte
precizate
- identificarea părţilor
compenente ale scheletului
uman pe propriul corp
4
fişe de lucru, planşe diverse, tablă sistematică
magnetică, magneţi, numărătoare, - probe orale
riglete, figurine, atlase, mulaje, - probe practice
culori, coli albe, coli colorate, colţul - autoevaluarea
verde al clasei, grădina şcolii - portofoliul
Resurse procedurale: - experimentul
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - activitatea
munca independentă, învăţarea prin practică
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic,
experimentul
Forme de organizare a colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
Resurse materiale: fişe de lucru - proba scrisă
Forme de organizare a colectivului
Activitate independentă
 Unitatea de învăţare: PLIMBARE PRIN ORAŞ
• Numerele naturale de la 0 la 31
• Corpul omenesc. Organe interne majore (localizare)
Nr. de ore: 14

Compe-tenţe
Conţinuturi specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
1 2 3 4 5 6
La cabinetul 1.1. - citirea numerelor de la 0 la 31 Resurse materiale: - observarea
medical 1.3. - reprezentarea zecii manual, caiet, fişe sistematică
• Numerele naturale 2.1. - evidenţierea cifrei unităţilor sau de lucru, planşe - probe orale
de la 0 la 31 3.1. a zecilor dintr-un număr diverse, tablă - probe practice
(recunoaştere, - scrierea numerelor de la 0 la 31 magnetică, magneţi, - autoevaluarea
formare, citire, - recunoaşterea organelor interne numărătoare, - portofoliul
scriere) ale omului riglete, figurine, - experimentul
• Organe interne - scrierea numerelor pe axa atlase, mulaje, - activitatea practică
majore. numerelor culori, coli albe, coli
Recunoaştere - jocuri care necesită orientarea colorate, colţul
în tabele şi folosirea cuvintelor verde al clasei,
“rând şi coloană” grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic

5
 Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă

La bibliotecă 1.3. - scrierea unui şir de numere pare Resurse materiale: - observarea
• Numere pare, 1.4. / impare, având date limitele manual, caiet, fişe sistematică
numere impare 3.1. intervalului de lucru, planşe - probe orale
• Organe interne - găsirea “regulii” pentru diverse, tablă - probe practice
majore. completarea şirului cu numere magnetică, magneţi, - autoevaluarea
Recunoaştere - localizarea organelor interne numărătoare, - portofoliul
riglete, figurine, - experimentul
atlase, mulaje, - activitatea practică
culori, coli albe, coli
colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin

6
 descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic,
experimentul
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
La muzeu 1.3. - adăugarea / extragerea de Resurse materiale: - observarea
• Mai mare, mai 1.4 elemente dintr-o mulţime de manual, caiet, fişe sistematică
mic, egal (>, <, =) obiecte de lucru, planşe - probe orale
• Organe interne - numărarea şi scrierea numărului diverse, tablă - probe practice
majore. obiectelor unei mulţimi magnetică, magneţi, - autoevaluarea
Recunoaştere - citirea şi scrierea relaţiei de numărătoare, - portofoliul
ordine dintre cardinalele a două riglete, figurine, - experimentul
mulţimi atlase, mulaje, - activitatea practică
culori, coli albe, coli
colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,

7
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
La farmacie 1.1. - evidenţierea cifrei unităţilor Resurse materiale: - observarea
• Compararea 1.2. sau a zecilor dintr-un număr manual, caiet, fişe sistematică
numerelor naturale 1.3. - compararea a două numere de lucru, planşe - probe orale
de la 0 la 31 3.1. naturale mai mici decât 100, diverse, tablă - probe practice
• Organe interne atunci când acestea au acelaşi magnetică, magneţi, - autoevaluarea
majore. Localizări număr de zeci / de unităţi numărătoare, - portofoliul
- citirea şi scrierea relaţiei de riglete, figurine, - experimentul
ordine între cardinalele a două atlase, mulaje, - activitatea practică
mulţimi culori, coli albe, coli
- relaţionarea între organele colorate, colţul
interne şi localizarea acestora verde al clasei,
folosind unele imagini grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,

8
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
La piaţă 1.2. - compararea a două numere Resurse materiale: - observarea
• Ordonarea 1.3. naturale cuprinse între 0 şi 31 manual, caiet, fişe sistematică
numerelor naturale 3.1. - identificarea numerelor de lucru, planşe - probe orale
de la 0 la 31 naturale şi impare dintr-un şir dat diverse, tablă - probe practice
• Organe interne - ordonarea crescătoare / magnetică, magneţi, - autoevaluarea
majore. Localizări descrescătoare a unor numere numărătoare, - portofoliul
naturale prin compararea acestora riglete, figurine, - experimentul
două câte două atlase, mulaje, - activitatea practică
- recunoaşterea organelor şi culori, coli albe, coli
localizarea acestora colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,

9
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
La sala de sport 1.3. - poziţionarea pe axă a unor Resurse materiale: - observarea
• Rotunjirea 3.1. numere date manual, caiet, fişe sistematică
numerelor naturale - estimarea ordinului de mărime a de lucru, planşe - probe orale
de la 0 la 31. unor grupuri de obiecte diverse, tablă - probe practice
• Organe interne - rotunjirea la zeci a unui număr magnetică, magneţi, - autoevaluarea
majore. Localizări dat, prin adăugarea sau numărătoare, - portofoliul
eliminarea unui număr de unităţi riglete, figurine, - experimentul
- recunoaşterea şi localizarea atlase, mulaje, - activitatea practică
organelor interne majore culori, coli albe, coli
colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,

10
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
RECAPITULARE 1.1. - scrierea, citirea şi formarea Resurse materiale: - observarea
1.2. numerelor naturale de la 0 la 31 manual, caiet, fişe sistematică
1.3. - identificarea numerelor pare / de lucru, planşe - probe orale
3.1. impare diverse, tablă - probe practice
- ordonarea crescătoare / magnetică, magneţi, - autoevaluarea
descrescătoare a numerelor numărătoare, - portofoliul
naturale riglete, figurine, - experimentul
- identificarea vecinilor unui atlase, mulaje, - activitatea practică
număr natural culori, coli albe, coli
- recunoaşterea şi localizarea colorate, colţul
organelor interne majore verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,

11
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în perechi,
activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
EVALUARE - scrierea, citirea şi formarea Forme de - probă scrisă
numerelor naturale de la 0 la 31 organizare a
- identificarea numerelor pare / colectivului
impare activitate
- ordonarea crescătoare / independentă
descrescătoare a numerelor
naturale
- identificarea vecinilor unui
număr natural
- recunoaşterea şi localizarea
organelor interne majore

Unitatea de învăţare: SPORTURI PREFERATE

• Adunarea şi scăderea numerelor naturale până la 10
• Rolul organelor majore ale corpului omenesc (creierul, inima şi plămânii)
Nr. de ore: 13

Compe-

12
 Conţinuturi tenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
specifice
1 2 3 4 5 6
Jucăm şah! 1.4. - compunerea şi descompunerea Resurse materiale: manual, - observarea
• Adunarea cu 1.5. numerelor, folosind obiecte, desene şi caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
numerele naturale 0, 1.6. numere diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
1, 2, 3, 4, 5 3.1. - efectuarea de adunări şi verificarea numărătoare, riglete, figurine, - probe practice
• Rolul creierului cu obiecte atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
- adunarea cardinalelor unor mulţimi coli colorate, colţul verde al - portofoliul
- aflarea sumei a două numere clasei, grădina şcolii - experimentul
- ralaţionarea principalelor organe Resurse procedurale: - activitatea
interne ale omului cu rolurile acestora conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Jucăm fotbal! 1.4. - compunerea şi descompunerea Resurse materiale: manual, - observarea
• Scăderea cu 1.5. numerelor, folosind obiecte, desene şi caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
numerele naturale 0, 1.6. numere diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
1, 2, 3, 4, 5 3.1. - efectuarea de scăderi şi verificarea cu numărătoare, riglete, figurine, - probe practice
• Rolul creierului obiecte atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
- scăderea cardinalelor unor mulţimi coli colorate, colţul verde al - portofoliul
- aflarea diferenţei a două numere clasei, grădina şcolii - experimentul
- relaţionarea principalelor organe Resurse procedurale: - activitatea
interne ale omului cu rolurile acestora conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,

13
 demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Jucăm tenis de 1.6. - aflarea sumei / diferenţei a două Resurse materiale: manual, - observarea
masă! 5.2. numere caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
• Probleme care se 3.1. - crearea unor probleme simple după diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
rezolvă printr-o imagini numărătoare, riglete, figurine, - probe practice
operaţie - formularea şi rezolvarea unor atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
• Rolul inimii probleme, pornind de la o tematică / coli colorate, colţul verde al - portofoliul
de la imagini clasei, grădina şcolii - experimentul
- identificarea semnificaţiei datelor Resurse procedurale: - activitatea
unei probleme conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
- identificarea cuvintelor care munca independentă, învăţarea
sugerează operaţii aritmetice prin descoperire, problematizarea,
- compunerea şi rezolvarea unor demonstraţia, jocul didactic
probleme, utilizând date scrise într-un Forme de organizare a
tabel colectivului
- relaţionarea principalelor organe activitate frontală, activitate în
interne ale omului cu rolurile acestora perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Trec cicliştii! 1.2. - aflarea diferenţei a două numere Resurse materiale: manual, - observarea
• Adunarea cu 1.6. - scrierea diferenţei obţinute prin caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
numărul natural 6 5.2. comparare, utilizând semnele <, >, = diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
• Rolul inimii 3.1. - asocierea rezolvării unei probleme cu numărătoare, riglete, figurine, - probe practice
un desen atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
- relaţionarea pruncipalelor organe coli colorate, colţul verde al - portofoliul
interne ale omului cu rolurile acestora clasei, grădina şcolii - experimentul
Resurse procedurale: - activitatea

14
 conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Suntem atleţi! 1.2. - aflarea diferenţei a două numere Resurse materiale: manual, - observarea
• Scăderea 1.6. - scrierea diferenţei obţinute prin caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
numărului natural 6 5.2. comparare, utilizând semnele <, >, = diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
• Rolul plămânilor 3.1. - asocierea rezolvării unei probleme cu numărătoare, riglete, figurine, - probe practice
un desen atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
- relaţionarea principalelor organe coli colorate, colţul verde al - portofoliul
interne ale omului cu rolurile acestora clasei, grădina şcolii - experimentul
Resurse procedurale: - activitatea
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic,
experimentul
Forme de organizare a
colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Hai să înotăm! 1.2. - aflarea diferenţei a două numere Resurse materiale: manual, - observarea
• Adunarea cu 1.4. - scrierea diferenţei obţinute prin caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
numerele naturale 7, 1.5. comparare, utilizând semnele <, >, = diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
8, 9 1.6. - asocierea rezolvării unei probleme cu numărătoare, riglete, figurine, - probe practice

15
• Rolul plămânilor 3.1. un desen atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
- identificarea vecinilor unui număr coli colorate, colţul verde al - portofoliul
- relaţionarea pruncipalelor organe clasei, grădina şcolii - experimentul
interne ale omului cu rolurile acestora Resurse procedurale: - activitatea
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic,
experimentul
Forme de organizare a
colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Ora de gimnastică 1.2. - aflarea diferenţei a două numere Resurse materiale: manual, - observarea
• Scăderea 1.4. - scrierea diferenţei obţinute prin caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
numerelor naturale 1.5. comparare, utilizând semnele <, >, = diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
7, 8, 9 1.6. - asocierea rezolvării unei probleme cu numărătoare, riglete, figurine, - probe practice
• Rolul plămânilor 3.1. un desen atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
- relaţionarea principalelor organe coli colorate, colţul verde al - portofoliul
interne ale omului cu rolurile acestora clasei, grădina şcolii - experimentul
Resurse procedurale: - activitatea
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă

16
RECAPITULARE 1.2. - identificarea numerelor pare / impare
1.3. - poziţionarea pe axă a unor numere
1.4. - rezolvarea de adunări şi scăderi,
1.6. mental şi în scris, respectând
3.1. algoritmul şi aşezarea corectă a
unităţilor şi zecilor
- aflarea sumei / diferenţei a două
numere
- crearea unor probleme după desene /
imagini
- modificarea unei problemefără ca
tipul de problemă să se schimbe
- transformarea problemelor de
adunare în probleme de scădere şi
invers
- relaţionarea principalelor organe
interne ale omului cu rolurile acestora
EVALUARE 1.2. - scrierea rezultatelor obţinute prin
1.6. comparare, obţinând semnele <, >, =
3.1. - aflarea sumei / diferenţei a două
numere
- crearea unor probleme după imagini
- relaţionarea principalelor organe
interne ale omului cu rolurile acestora
Unitatea de învăţare: Tainele corpului omenesc
• Adunarea şi scăderea numerelor naturale până la 10 (proprietăţile adunării, element neutru)
• Rolul organelor majore ale corpului omenesc (stomacul şi rinichii)
Nr. de ore: 8
17
Resurse materiale: manual, - observarea
caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
numărătoare, riglete, figurine, - probe practice
atlase, mulaje, culori, coli albe, - autoevaluarea
coli colorate, colţul verde al - portofoliul
clasei, grădina şcolii - experimentul
Resurse procedurale: - activitatea
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, practică
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Forme de organizare a - probă scrisă
colectivului
activitate independentă
 Competenţe
Conţinuturi specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Poftă bună! 1.2. - scrierea rezultatelor obţinute Resurse materiale: manual, - observarea
• Proprietăţile 1.4. prin comparare, utilizând caiet, fişe de lucru, planşe sistematică
adunării. Element 1.5. semnele <, >, = diverse, tablă magnetică, magneţi, - probe orale
neutru 3.1. - evidenţierea proprietăţilor numărătoare, riglete, figurine, - probe
• Rolul stomacului adunării, fără precizarea atlase, mulaje, culori, coli albe, practice
terminologiei coli colorate, colţul verde al - autoevaluarea
- evidenţierea mai multor clasei, grădina şcolii - portofoliul
modalităţi de grupare a Resurse procedurale: - experimentul
elementelor unei mulţimi pentru conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - activitatea
determinarea cardinalului munca independentă, învăţarea practică
acesteia prin descoperire, problematizarea,
- relaţionarea principalelor demonstraţia, jocul didactic
organe interne ale omului cu Forme de organizare a
rolurile acestora colectivului
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
Un meniu sănătos 1.4. - efectuarea de adunări şi scăderi
• Proba adunării. 1.6. şi verificarea cu obiecte sau prin
Proba scăderii 3.1. operaţia inversă
• Rolul stomacului - formularea şi rezolvarea unor
probleme pornind de la imagini
date
- relaţionarea principalelor
organe interne ale omului cu
rolurile acestora
Apă pentru viaţă 1.4. - efectuarea de adunări şi scăderi
• Proba adunării. 1.6. şi verificarea cu obiecte sau prin
Proba scăderii 3.1. operaţia inversă

18
• Rolul rinichilor - formularea şi rezolvarea unor
probleme pornind de la imagini
date
- relaţionarea principalelor
organe interne ale omului cu
rolurile acestora
Să fim echilibraţi! 1.4. - adăugarea sau extragerea de
• Aflarea numărului 1.6. elemente dintr-o mulţime de
necunoscut 3.1. obiecte, fiecare operaţie fiind
• Rolul rinichilor însoţită de numărarea obiectelor
- adăugarea / extragerea de
elemente dintr-o mulţime dată,
pentru a obţine mulţimi “cu tot
atâtea elemente”
- aflarea sumei / diferenţei a
două numere date
- aflarea unui termen
necunoscut, folosind metoda
balanţei
- relaţionarea principalelor
organe interne majore cu rolurile
acestora
RECAPITULARE 1.4. - compunerea numerelor,
1.5. folosind obiecte, desene şi
1.6. numere
3.1. - efectuarea de adunări şi scăderi
şi verificarea cu obiecte sau prin Resurse materiale: manual,
operaţia inversă caiet, fişe de lucru, planşe
- evidenţierea proprietăţilor diverse, tablă magnetică, magneţi,
adunării, fără precizarea numărătoare, riglete, figurine,
terminologiei atlase, mulaje, culori, coli albe,

19
 - evidenţierea mai multor coli colorate, colţul verde al
modalităţi de grupare a clasei, grădina şcolii
elementelor unei mulţimi pentru Resurse procedurale:
identificarea cardinalului conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
acesteia munca independentă, învăţarea
- aflarea sumei şi a diferenţei a prin descoperire, problematizarea,
două numere demonstraţia, jocul didactic
- relaţionarea principalelor Forme de organizare a
organe interne majore cu rolurile colectivului
acestora activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate
în grup şi independentă
EVALUARE 1.4. - compunerea numerelor, Forme de organizare a - probă scrisă
1.5. folosind obiecte, desene şi colectivului
1.6. numere activitate independentă
3.1. - efectuarea de adunări şi scăderi
şi verificarea cu obiecte sau prin
operaţia inversă
- evidenţierea proprietăţilor
adunării, fără precizarea
terminologiei
- evidenţierea mai multor
modalităţi de grupare a
elementelor unei mulţimi pentru
identificarea cardinalului
acesteia
- aflarea sumei şi a diferenţei a
două numere
- relaţionarea principalelor
organe interne majore cu rolurile
acestora

20
Unitatea de învăţare: Uimitoarele plante
• Adunarea şi scăderea numerelor naturale până la 31, fără trecere peste ordin
• Plante. Rolul structurilor componente
Nr. de ore: 15

Compe-
Conţinuturi tenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
specifice
1 2 3 4 5 6
Hai în livadă! 1.4. - compunerea numerelor în concentrul Resurse materiale: - observarea
• Adunarea unui 1.3. 0 – 31 manual, caiet, fişe sistematică
număr natural 1.6. - rotunjirea la zeci a unui număr dat, de lucru, planşe - probe orale
format din zeci cu 3.1. prin adăugarea sau eliminarea unui diverse, tablă - probe practice
un număr natural număr de unităţi magnetică, magneţi, - autoevaluarea
format din unităţi - recunoaşterea numerelor pare numărătoare, - portofoliul
• Plantele – pomii - aflarea sumei a două numere riglete, figurine, - experimentul
fructiferi - recunoaşterea unor plante atlase, mulaje, - activitatea practică
culori, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul

21

În pădure, la aer 1.4.
curat 3.1.
• Adunarea unui
număr natural
format din zeci şi
unităţi cu un număr
natural format din
unităţi
• Plantele – copacii
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
- compunerea şi descompunerea Resurse materiale: - observarea
numerelor de la 0 la 31 manual, caiet, fişe sistematică
- evidenţierea proprietăţilor adunării de lucru, planşe - probe orale
- rezolvarea de adunări, mental şi în diverse, tablă - probe practice
scris, respectând algoritmul şi aşezarea magnetică, magneţi, - autoevaluarea
corectă a unităţilor şi a zecilor numărătoare, - portofoliul
- identificare regulii de construire a riglete, figurine, - experimentul
unui şir de numere atlase, mulaje, - activitatea practică
- recunoaşterea unor plante culori, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
22
 demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.6. - crearea unor probleme simple după Resurse materiale: - observarea
1.4. imagini / desene date manual, caiet, fişe sistematică
5.2. - rezolvarea de adunări, mental şi în de lucru, planşe - probe orale
3.1. scris, respectând algoritmul şi aşezarea diverse, tablă - probe practice
corectă a unităţilor şi a zecilor magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- identificarea semnificaţiei datelor numărătoare, - portofoliul
unei probleme riglete, figurine, - experimentul
• Plante. Părţi - stabilirea, prin observare, a atlase, mulaje, - activitatea practică
componente principalelor structuri ale plantelor culori, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,

23
 problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.4. - rezolvarea de adunări, mental şi în Resurse materiale: - observarea
1.6. scris, respectând algoritmul şi aşezarea manual, caiet, fişe sistematică
1.2. corectă a unităţilor şi a zecilor de lucru, planşe - probe orale
2.1. - crearea unor probleme simple după diverse, tablă - probe practice
3.1.. imagini / desene date magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- crearea unor probleme simple numărătoare, - portofoliul
- scrierea rezultatelor obţinute prin riglete, figurine, - experimentul
comparare, utilizând semnele <, >, = atlase, mulaje, - activitatea practică
culori, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin

24
 descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.2. - scrierea rezultatelor obţinute prin Resurse materiale: - observarea
1.3. comparare, utilizând semnele <, >, = manual, caiet, fişe sistematică
1.4. - poziţionarea pe axă anumerelor date de lucru, planşe - probe orale
1.6. - efectuarea de scăderi şi verificarea diverse, tablă - probe practice
3.1. prin operaţie inversă magnetică, magneţi, - autoevaluarea
3.2.. - aflarea diferenţei a două numere date numărătoare, - portofoliul
- relaţionarea principalelor structuri riglete, figurine, - experimentul
ale plantelor şi rolul acestora atlase, mulaje, - activitatea practică
- activităţi practice de întreţinere a culori, coli albe,
spaţiului verde din curtea şcolii coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,

25
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.3. - rotunjirea la zeci a unui număr, prin Resurse materiale: - observarea
1.6. adăugarea sau eliminarea unui număr manual, caiet, fişe sistematică
3.1. de unităţi de lucru, planşe - probe orale
- modificarea unei probleme fără ca diverse, tablă - probe practice
tipul de problemă să se schimbe magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- descoperirea algoritmului de numărătoare, - portofoliul
rezolvare a unor exerciţii riglete, figurine, - experimentul
- relaţionarea principalelor structuri atlase, mulaje, - activitatea practică
ale plantelor şi rolul acestora culori, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca

26
 independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic,
experimentul
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.4. - extragerea de elemente dintr-o Resurse materiale: - observarea
1.6. mulţime dată, pentru a obţine o manual, caiet, fişe sistematică
3.1. mulţime “cu tot atâtea elemente” de lucru, planşe - probe orale
- efectuarea de scăderi şi verificarea diverse, tablă - probe practice
prin operaţie inversă magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- transformarea problemelor de numărătoare, - portofoliul
scădere în operaţii de adunare riglete, figurine, - experimentul
- relaţionarea principalelor structuri atlase, mulaje, - activitatea practică
ale plantelor cu rolurile acestora culori, coli albe,
coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,

27
 exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
ț ș 1.4. - rezolvarea de scăderi, mental şi în Resurse materiale: - observarea
1.6. scris, respectând algoritmul şi aşezarea manual, caiet, fişe sistematică
3.1. corectă a unităţilor şi a zecilor de lucru, planşe - probe orale
5.2. - compararea a două diferenţe diverse, tablă - probe practice
- formularea şi rezolvarea de probleme magnetică, magneţi, - autoevaluarea
după imagini numărătoare, - portofoliul
- relaţionarea principalelor structuri riglete, figurine, - experimentul
ale plantelor cu rolurile acestora atlase, mulaje, - activitatea practică
- identificarea semnificaţiei datelor culori, coli albe,
unei probleme coli colorate, colţul
- identificarea cuvintelor care verde al clasei,
sugerează operaţii aritmetice grădina şcolii
Resurse
procedurale:

28
 conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
ț 1.6. - formularea şi rezolvarea unor Resurse materiale: - observarea
3.2. probleme pornind de la numere, manual, caiet, fişe sistematică
5.2. imagini, exerciţii date de lucru, planşe - probe orale
- transformarea unei probleme prin diverse, tablă - probe practice
extinderea numprului de operaţii magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- activităţi practice de extindere a numărătoare, - portofoliul
spaţiului verde din curtea şcolii riglete, figurine, - experimentul
- identificarea cuvintelor care atlase, mulaje, - activitatea practică
sugerează operaţii aritmetice culori, coli albe,
(primeşte, oferă, vinde) coli colorate, colţul
- asocierea rezolvării unei probleme cu verde al clasei,
un desen grădina şcolii
Resurse

29
 procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.4. - rezolvarea de adunări şi scăderi, Resurse materiale: - observarea
1.6. mental şi în scris, respectând manual, caiet, fişe sistematică
3.1. algoritmul şi aşezarea corectă a de lucru, planşe - probe orale
5.2. unităţilor şi a zecilor diverse, tablă - probe practice
- efectuarea de adunări şi scăderi şi magnetică, magneţi, - autoevaluarea
verificarea prin operaţia inversă numărătoare, - portofoliul
- aflarea sumei şi a diferenţei dintre riglete, figurine, - experimentul
două numere atlase, mulaje, - activitatea practică
- aflarea termenului necunoscut culori, coli albe,
- relaţionarea principalelor structuri coli colorate, colţul
ale plantelor cu rolurile acestora verde al clasei,
- identificarea cuvintelor care grădina şcolii

30
 sugerează operaţii aritmetice (se strică, Resurse
primesc, ofer) procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.4. - rezolvarea de adunări şi scăderi, Forme de - probă scrisă
1.6. mental şi în scris, respectând organizare a
3.1. algoritmul şi aşezarea corectă a colectivului
5.2. unităţilor şi a zecilor activitate
- aflarea sumei şi a diferenţei dintre independentă
două numere
- relaţionarea principalelor structuri
ale plantelor cu rolurile acestora
- identificarea cuvintelor care
sugerează operaţii aritmetice (se strică,
primesc, ofer)

31
Unitatea tematică / de învăţare: Lumea celor care nu cuvântă

• Animale
Nr. de ore: 12

Compe-
Conţinuturi tenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
specifice
1 2 3 4 5 6
ț 1.3. - ordonarea crescătoare a unor numere Resurse materiale: - observarea
• Adunarea unui 1.4. naturale manual, caiet, fişe sistematică
număr natural format 3.1. - compunerea numerelor naturale de la de lucru, planşe - probe orale
din unităţi cu un 5.1. 0 la 31, folosind numărătoarea diverse, tablă - probe practice
număr natural format - adăugarea de elemente într-o magnetică, magneţi, - autoevaluarea
din unităţi mulţime, fiecare operaţie fiind însoţită numărătoare, - portofoliul
de numărarea obiectelor riglete, figurine, - experimentul
- verbalizarea modului de rezolvare a atlase, mulaje, - activitatea practică
unor numere naturale culori, coli albe,
- recunoaşterea unor animale coli colorate, colţul
- identificarea dintr-un şir de imagini a verde al clasei,
celor care întrunesc anumite condiţii grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,

32
 demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
ț 1.2. - selectarea unor numere după un Resurse materiale: - observarea
1.4. criteriu dat manual, caiet, fişe sistematică
3.1. - efectuarea de adunări şi verificarea de lucru, planşe - probe orale
prin numărare de obiecte diverse, tablă - probe practice
- rezolvarea de adunări, mental şi în magnetică, magneţi, - autoevaluarea
scris, respectând algoritmul şi numărătoare, - portofoliul
aşezarea corectă a unităţilor şi zecilor riglete, figurine, - experimentul
- descoperirea algoritmului de atlase, mulaje, - activitatea practică
rezolvare a unor exerciţii culori, coli albe,
- identificarea unor animale coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin
descoperire,

33
 problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.1. - reprezentarea numerelor / scăderilor Resurse materiale: - observarea
1.3. cu ajutorul numărătorii manual, caiet, fişe sistematică
1.4. - poziţionarea pe axă a numerelor de lucru, planşe - probe orale
3.1. - efectuarea de scăderi şi verificarea diverse, tablă - probe practice
prin operaţia inversă magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- rezolvarea de scăderi, mental şi în numărătoare, - portofoliul
scris, respectând algoritmul şi aşezarea riglete, figurine, - experimentul
unităţilor şi a zecilor atlase, mulaje, - activitatea practică
- identificarea unor păsări culori, coli albe,
- rezolvarea unor situaţii problematice coli colorate, colţul
reale prin utilizarea operaţiilor de verde al clasei,
adunare şi scădere grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
învăţarea prin

34
 descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.1. - reprezentarea numerelor / scăderilor Resurse materiale: - observarea
1.3. cu ajutorul numărătorii manual, caiet, fişe sistematică
1.4. - poziţionarea pe axă a numerelor de lucru, planşe - probe orale
3.1. - efectuarea de scăderi şi verificarea diverse, tablă - probe practice
4.1. prin operaţia inversă magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- rezolvarea de scăderi, mental şi în numărătoare, - portofoliul
scris, respectând algoritmul şi aşezarea riglete, figurine, - experimentul
unităţilor şi a zecilor atlase, mulaje, - activitatea practică
- identificarea unor păsări culori, coli albe,
- rezolvarea unor situaţii problematice coli colorate, colţul
reale prin utilizarea operaţiilor de verde al clasei,
adunare şi scădere grădina şcolii
- prezentarea unor fotografii / desene Resurse
ale unor păsări procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,

35
 învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.3. - poziţionarea pe axă a numerelor Resurse materiale: - observarea
1.6. naturale de la 0 la 31 manual, caiet, fişe sistematică
3.1. - compararea unei sume / diferenţe cu de lucru, planşe - probe orale
5.2. un număr diverse, tablă - probe practice
- aflarea unui termen necunoscut magnetică, magneţi, - autoevaluarea
- identificarea fiecărei clase de numărătoare, - portofoliul
animale riglete, figurine, - experimentul
- rezolvarea unor situaţii problematice atlase, mulaje, - activitatea practică
reale prin utilizarea operaţiilor de culori, coli albe,
adunare şi scădere coli colorate, colţul
verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse
procedurale:
conversaţia,
exerciţiul,
explicaţia, munca

36
 independentă,
învăţarea prin
descoperire,
problematizarea,
demonstraţia, jocul
didactic
Forme de
organizare a
colectivului
activitate frontală,
activitate în
perechi, activitate-
joc, activitate în
grup şi
independentă
1.4. - rezolvarea de scăderi, mental şi în Forme de - probă scrisă
5.2. scris, respectând algoritmul şi aşezarea organizare a
corectă a unităţilor şi a zecilor colectivului
- efectuarea de scăderi şi verificarea activitate
prin operaţia inversă independentă
- rezolvarea unor probleme după
imagini
- rezolvarea problemelor utilizând
datele înscrise în tabel

Material realizat de: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu

Auxiliare recomandate:
- Matematică și explorarea mediului. Caiet de lucru pentru clasa I, autori: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu/Grupul Editorial
ART
- Matematică și explorarea mediului. Fișe integrate de evaluare curentă și sumativă, autori: Tudora Piţilă, Cleopatra
Mihăilescu/Grupul Editorial ART

37
-

38