Raport privind activitatea desfășurată în anul școlar

2016 – 2017
Prof. matematică Mihalașcu Diana-Maria

A. PROIECTAREA ACTIVITĂȚII

Puncte tari :
 Am proiectat materia conform normelor in vigoare
 Am stabilit strategiile didactice in conformitate cu obiectivele si continuturile
activitatilor;
 Am reușit sa transmit informataia la nivelului de pregatire al elevilor.
 Am tehnoredactat documentele de proiectare a activităţilor
 Am reusit prioectarea activităţilor din programul „Şcoala Altfel”(ex: Matematica
distractiva, jocuri logice, rebus matematic, sceneta,patratul magic-sudoku)
B. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE
Puncte tari :
 Am parcurs integral materia ;
 Am aplicat metode diferentiate, in functie de nivelul de pregatire al fiecarei clase, si
de asemenea in fuctie de particulatitaile anumitor elevi.
 Am transmis rezultatele obtinute de elevi in cadrul sedintelor cu parintii organizate de
dirigintii claselor, prin discutii individuale cu parintii, si totodata in cadrul comisiei
metodice.
 Am folosit diverse materiale de studiu, de exeplu caiet pentru lucrul suplimentar, fise
de lucru, auxiliar, caiet special, planse, materiale media
 Am desfăşurat activităţi extracurriculare în colaborare cu ceilalti diriginti
 Promovarea strategiilor didactice axate pe dezvoltarea la elevi a deprinderilor de lucru
individual şi pe echipe.

Puncte slabe :
- Nu am folosit foarte des în cadrul lectiilor mijloacele multimedia .
- Nu am realizat activitati de voluntariat.
C. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII
Puncte tari :
 Am asigurat transparenţa criteriilor, procedurilor de evaluare prin
elaborarea de bareme pentru fieccare acivitate de evaluare şi le-am
comunicat in scris pentru toate probele aplicate elevilor.
 Aplicarea testelor iniţiale şi interpretarea lor cu rol de diagnoză
 Am aplicat diverse tehnici evaluare.
 Am participarea la simulările la nivel de şcoală organizate de responsabil.
( Ex simulari de incendii, cutremur)
 Am reușit sa promovez in rândul elevilor un sitem de autoevaluare.
 Am aplicat în randul elevilor chestionare cu privire la satisfacţia
procesului de învățare
 Am participat la elaborarea portofoliului educational al elevilor
( portofoliu la matematica la final de sem si an scolar).
  Am organizat concursul de matematica Cangurul
 Am publicat doua articole pentru ziarul Esential in educatie pe
temele ,,Promovarea imaginii scolii” si ,, Educatie fara frontiere”

Puncte slabe :
- Nu am organizate fazele olimpiadei la matematica, ci doar am lucrat cu
elevii unele subiecte de olimpiada la nivel de scoala.

D. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

Puncte tari :
 Am organizat un mediu propice desfăşurării activităţilor de învătare prin
intocmirea regulilor clasei.
 Implicarea în monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea
situaţiilor conflictuale
 Cunoaşterea particularităţilor psihologice ale elevilor, a climatului familial
şi implicarea în consilierea lor
 Implicarea activă a elevilor în viaţa şcolară prn valorizarea exemplelor de
bună practică

E . MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI DEZVOLTARII PERSONALE

Puncte tari :
 Am obtinut examenul de definitivare în învățământ
 Organizarea şi participarea la activităţi în cadrul comisiei metodice
 Sunt responsabil al Comisiei metodice de matematica si Știinte
 Am realizat portofolilului cadrului didactic si al comisiei metodice;
 Comunicarea şi relaţionarea eficientă cu tot personalul şcolii, părinţi şi
elevi
Puncte slabe:
 Nu am participat la cursuri de formare si perfectionare
F. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI PROMOVAREA
IMAGINII UNITĂŢII ŞCOLARE
Puncte tari :

 Am respectat programul de lucru, a serviciului pe şcoală şi a normelor ISU

şi PSI
 Promovarea ofertei educaţionale
 Am publicat un articol pe tema ,,Promovarea imaginii scolii” in ziarul
Esential in Educatie
Puncte slabe:
- Nu am realizat parteneriate cu alte scoli sau institutii
- Nu m-am implicat în activităţi de combatere şi prevenire a violenţei
G. CONDUITĂ PROFESIONALĂ
Puncte tari
 Am adoptat o atitudine şi norme de conduită specifice profesiei
 Respectarea codului de etică profesională, a procedurilor și a normelor
existente

Oportunitati :
 Continuitate in cadrul aceleasi scoli si implicit imbunatatirea relatiilor profesor-
elevi;
 Parteneriate cu alte scoli in vederea organizarii diferitelor activitati si cu alte
institutii furnizoare de programe educationale specifice;
 Participarea la programe de perfectionare in cadrul disciplinei de specialitate;
 Dezvoltarea activitatii de pregatire pentru performanta.
Amenintari :
 Neimplicarii familiei in viata scolara;
 Constiinta morala a elevilor privind pastrarea si intretinerea spatiilor scolare;
 Scaderea prestigiului cadrului didactic;
 Insuficienta manualelor scolare si a materialului auxiliar;
 Insuficienta unei baze materiale didactice de specialitate;
 Lipsa de interes manifestata de unii parinti fata de situatia scolara a elevilor;