Planif - Anuala Integrata Modificata

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE
Școala Gimnazială „Aron Cotruș” Arad

Str. Petru Rareș Nr.20, Telefon: 0257 / 212500, Fax 0257 / 212500
Email: aroncotrus@gmail.com
Nr. ..............................................
AVIZAT, AVIZAT,
DIRECTOR, ȘEF COMISIE METODICĂ,
Prof. TOCOIAN DANIEL Prof. înv. Primar SELEGEAN
GEORGETA
Aprobat CA
Aprobat CP
Prof. înv. primar MĂRUȘTER MONICA

Prof. înv. primar HURDEA LILIANA
1
AN ŞCOLAR 2018-2019
CLASA a III-a A Step by Step
Nr. Unităţi Disci Comp. Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

crt. tematice plina specifice ore
SEMESTRUL I – 17 săpt.
1. ”Din nou la LLR 1.1, 1.2 Prezentarea manualului 10 S1-S2
școală” 1.3, 1.4 Textul. Titlu. Autor. Alineate 10.09
(actualizarea 1.5 Prezentarea proprie. Formularea unei păreri -
cunoştinţelor 2.1, 2.2 Scrierea corectă a cuvintelor care conţin 21.09
din clasa 2.3, 2.4 grupuri de litere/de sunete
a II-a) 2.5 Folosirea ghilimelelor. Iniţierea unui jurnal al
3.3, 3.4 clasei
3.5, 3.6 Text suport: „Prima zi de şcoală”, de Mihaela
Deleanu
Dialogul. Componentele dialogului. Reguli de
vorbire eficienta
Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Propoziţie, cuvânt, silabă
Scrierea corectă a cuvintelor „sa/s-a”,„sau/s-
au”
Text suport: „La şcoală, dar nu rămânem
acolo”, după Marin Sorescu
MATE 1.1, 1.2 Un nou început 8

1.3, 1.4 Reactualizarea cunoștințelor și exersarea
2.1, 2.2 competențelor clasei a II-a
3.1, 3.2 Numerele naturale 0-1000:
Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 1000
Înmulţirea în concentrul 0-100 Împărţirea cu
rest 0 în concentrul 0-100
Figuri şi corpuri geometrice
Exerciții pentru copii atenți
Evaluare iniţială
Ne jucăm, corectăm, învățăm
ŞT 1.1, 1.2 Despre viețuitoare 2

2.1, 2.2 Lecția 1 - Diversitatea lumii vii
2.3, 2.4 Lecția 2 - O mare diversitate de animale
2.5
3.2
2
EDC 1.1 Lucruri, plante, animale, persoane 2
2.1, 2.2 Lecția 1- Ce sunt lucrurile?
3.1, 3.3 Lecția 2 - Ce sunt animalele și plantele?
MM 2.1 Magia muzicii 2

3.1 Hai, cântaţi cu noi în cor cu solist și dirijor! -
Cântec: Trei pisoi
JM 1.1, 1.2 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă 2

2.1, 2.2 Responsabilitățile rolurilor de conducere
2.3, 2.4 (De exemplu, supravegherea respectării
2.5 regulilor și a ordinii în desfășurarea jocurilor)
3.2 Reguli de interacțiune inter-grup
(De exemplu, respectarea echipei adverse,
recunoașterea rezultatului întrecerii în cadrul
jocurilor, supravegherea respectării regulilor
de către partenerii de întrecere)
(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorăm
corabia la mal, Între două focuri)
AVAP 1.1, 1.2 4
1.3
2.2, 2.3
1.1, 1.3
2.2, 2.3
Recapitulare Evaluare inițială
Amintiri din vacanță
Tehnici de lucru învăţate în clasa a II-a.
Colajul
2. ,,De ce ne LLR 1.1, 1.2 Personajele unei întâmplări. 10 S3-S4

place la 1.3, 1.4 Ordinea întâmplărilor într-o povestire. 24.09
şcoală?” 1.5 Povestirea orală -
2.1, 2.2 Scrierea corectă cu „î/â”. Semne de punctuaţie. 05.10
2.3, 2.4 Înţelesurile unui cuvânt
2.5 Text suport: „În clasă”, după Andrew
3.3, 3.4 Clements
3.5, 3.6 Lectură – „Scrisoare către învăţătorul meu”,
după Petre Ghelmez
Recapitulare – „Din nou la şcoală”
Evaluare sumativă
MATE 1.1, 1.2 Numerele naturale cuprinse între 0 – 10 000 8
2.1, 2.2 Formarea, citirea şi scrierea numerelor naturale
2.3 0-10 000
3.1, 3.2 Compararea şi ordonarea numerelor naturale
0-10 000
3
Rotunjirea la zeci şi sute a numerelor naturale
mai mici decât 10000
Rotunjirea la mii a numerelor naturale mai
mici decât 10000
Organizarea şi reprezentarea datelor
Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele
romane I, V, X
Recapitulare
Evaluare
Exersare, joc şi învăţare
ŞT 1.1, 1.2 Despre viețuitoare 2
2.1, 2.2 Lecția 3 - Caracteristicile viețuitoarelor (I)
2.3, 2.4 Lecția 4 - Reacții ale viețuitoarelor (I)
2.5
3.2
2.1, 2.2 Lecția 3 - Ce înseamnă să fim persoane?
3.1, 3.3 Lecția 4 - Nevoia de lucruri
3.1 Corect respirăm, bine cântăm! - Cântece: Mare
ba!, În clasă
Vocalizăm, apoi cântăm! - Cântece: Vulpea şi
raţa, Acum e toamnă, da!
JM 1.1, 1.2 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă 2
2.1, 2.2 Responsabilitățile rolurilor de conducere
2.3, 2.4 (De exemplu, supravegherea respectării
2.5 regulilor și a ordinii în desfășurarea jocurilor)
3.2 Reguli de interacțiune inter-grup
(De exemplu, respectarea echipei adverse,
recunoașterea rezultatului întrecerii în cadrul
jocurilor, supravegherea respectării regulilor
de către partenerii de întrecere)
(Exemple de jocuri: Remorcarea, Ancorăm
corabia la mal, Între două focuri)
4
AVAP 4
Arta din jurul tău
Trusa micului artist
Materiale și instrumente necesare pentru orele
de Arte vizuale și abilități practice
Ce este arta?
Comunicarea prin imagini
1.1, 1.2
Cum percepi lumea din jurul tău?
2.1, 2.3
Iluzii optice. Aplicație: Unde este gândăcelul?
2.5
Recapitulare. Evaluare
Proiect: Cum te comporți în muzeu?
Lumea în creion
Ce poți face cu un creion?
Punctul – element de limbaj plastic. Aplicație:
Brad punctat
3. ”Ce știm LLR 1.1, 1.2 10 S5-S6

despre 1.3, 1.4 Textul literar. Textul narativ. Prezentarea unei 08.10
cărți?” 1.5 cărţi -
2.2, 2.4 Formularea unei cereri familiare/unei cereri 19.10
2.5 politicoase
3.1, 3.3 Scrierea corectă a cuvintelor „într-una” /
3.4, 3.5 ,,întruna”
3.6 Cuvinte cu aceeaşi formă, dar înţeles diferit
4.4 Text suport: „Matilda”, după Roald Dahl
Textul în versuri
Părţile componente ale unei cărţi. Tipuri de
cărţi
Formularea unei solicitări. Scrierea corectă a
cuvintelor „numai”/”nu mai”
Text suport: „În bibliotecă”, de Ana Blandiana
MATE 1.2 Adunarea şi scăderea numerelor naturale în 8

2.4 concentrul 0-10 000, fără trecere şi cu
5.1, 5.2 trecere peste ordin
Adunarea numerelor naturale 0-1000, cu
trecere peste ordin. Proprietăţile adunării
Scăderea numerelor naturale 0-1000, cu trecere
peste ordin
Probleme care se rezolvă prin operaţii de
adunare şi scădere
Adunarea fără trecere peste ordin a numerelor
naturale mai mici decât 10 000
Scăderea fără trecere peste ordin a numerelor
naturale mai mici decât 10 000
5
ȘT 1.1, 1.2 2
2.1, 2.2 Despre viețuitoare
2.3, 2.4 Lecția 5 - Reacții ale viețuitoarelor (II)
2.5 Recapitulare
3.2
2.1, 2.2 Lecția 5 - Nevoia de plante și animale
3.1, 3.3 Lecția 6 - Nevoia de ceilalți

3.1 Evaluare
Lectura facultativă – W.A. Mozart – Eu sunt
numai un copilaş
JM 1.1, 1.2 2
Capacitatea psiho-motrică
1.3
Jocuri de mişcare cuprinzând variante de mers
cu purtări de obiecte
Exemple de jocuri:Măsurătorii – deplasări cu
numărarea paşilor ţi transport de diferite
obiecte
AVAP 1.1, 1.2 Lumea în creion 4

2.1, 2.3 Ritmul liniilor
2.5 Linia – element de limbaj plastic. Perspectiva
Aplicație: Drum pierdut
Cum desenezi un personaj?
Portretul. Aplicație: Desenează-l pe Andrei!
Proiect: Carte de colorat
4. ”Eroii cărți- LLR 1.1, 1.2 5 S7

lor” 1.3, 1.4 Textul nonliterar. Tipuri de litere 22.10
1.5 Prezentarea unui produs propriu -
2.2, 2.4 Solicitarea de informaţii. Scrierea corectă a 26.10
2.5 cuvintelor „odată/o dată”
3.1, 3.3 Text suport: „Povestea cărţii mele”, de
3.4, 3.5 Mihaela Iordache
3.6
6
Adunarea numerelor naturale 0 - 10 000, cu
trecere peste ordin
Scăderea numerelor naturale mai mici decât 10
000, cu trecere peste ordin
ȘT 1.1, 1.2 1
2.1, 2.2 Despre viețuitoare
2.3, 2.4 Evaluare
2.5
3.2
2.1, 2.2 Recapitulare
3.1, 3.3
MM 2.1 Atelierul de sunete 1
3.1 Percuţia corporal şi instrumentală-Cântec:
Dacă vessel se trăieşte
JM 1.1, 1.2 1
1.3 Capacitatea psiho-motrică
Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând variante
de alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport şi punere de obiecte
Exemple de jocuri: Vizitiul şi căluţul, Troica,
Vânătorul, vrabia şi albina, Şoarecele şi pisica
AVAP 1.1, 1.2 2

Magia culorilor
2.1, 2.3
Povestea culorilor
2.5
Culori primare și culori binare. Aplicație:
Titirezul fermecat
VACANȚĂ: 27.10 – 04.11
5. ”Lumea po- LLR 1.1, 1.2 Textul nonliterar. Tipuri de litere 5 S8

veștilor” 1.3, 1.4 Prezentarea unui produs propriu 05.11
1.5 Solicitarea de informaţii. -
2.2, 2.4 Lectură: „Povestea fără sfârşit”, după Michael 09.11
2.5 Ende
3.1, 3.3 Recapitulare – „Cartea fermecată”
3.4, 3.5 Evaluare sumativă
3.6
7
4.4
Aflarea numărului necunoscut
Recapitulare
Evaluare
ŞT 1.1, 1.2 Omul 1
2.1, 2.2 Lecția 1 - Activitatea corpului uman
2.3, 2.4
2.5
3.2

2.1, 2.2 Evaluare
3.1, 3.3
3.1 Jucăriile musicale-Cântec: Bate toba
Orchestra jucăriilor-Cântece: Muzicanţii,
puişorii de găină
JM 1.1, 1.2 Capacitatea psiho-motrică 1

1.3 Jocuri de mişcare şi ştafete cuprinzând variante
de alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport şi punere de obiecte
Exemple de jocuri: Vizitiul şi căluţul, Troica,
Vânătorul, vrabia şi albina, Şoarecele şi pisica
AVAP 1.1, 1.2 Magia culorilor 2
2.1, 2.3 Povestea culorilor
2.5 Culori primare și culori binare.
Experiment: Cum se descompun culorile?
6. ”De unde LLR 1.1, 1.2 Delimitarea textului în fragmente logice 5 S9

vine toam- 1.3, 1.5 Oferirea de informaţii. Scrierea corectă a 12.11
na?” 2.1, 2.2 cuvintelor „fii/nu fi” -
2.3, 2.5 Aşezarea unui text narativ în pagina caietului 16.11
3.1, 3.2 Text suport: ,,Un gest nobil”, după Alan
3.3, 3.4 Alexander Milne
3.5, 3.6
4.4
MATE 2.5 Înmulţirea numerelor naturale 0-100 4
5.1, 5.3 Înmulţirea numerelor naturale 0-100.
Proprietăţile înmulţirii
Înmulţirea când un factor este 2, 4, 8
8
ŞT 1.1, 1.2 Omul 1

2.1, 2.2 Lecția 2 - Oboseală și odihnă
2.3, 2.4
2.5
EDC 1.1, 1.2 Relații, atitudini, comportamente 1

2.1, 2.2 Lecția 1 - Lucruri care ne exprimă
3.1, 3.3

3.1 Evaluare
Lectura facultativă – Joseph Haydn – Fragment
din Simfonia ,,Surpriza”

1.3 * Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând
variante de sărituri cu desprindere de pe un
picior și de pe ambele picioare cu coardă
Exemple de jocuri: Elasticul, Ferește-ți
picioarele
AVAP 1.1, 1.2 Magia culorilor 2

2.1, 2.3 Forme și nuanțe
2.5 Formă spontană. Formă elaborată. Tehnici de
colorare Aplicație: Joc de culori
7. ,,Festivalul LLR 1.1, 1.2 Descrierea unei fiinţe 10 S10-

toamnei” 1.3, 1.5 Aşezarea unui text în versuri în pagina S11
2.1, 2.2 caietului 19.11
2.3, 2.5 Intonarea propoziţiilor. Punctele de suspensie -
3.1, 3.2 Text suport: ,,Balada unui greier mic”, de 30.11
3.3, 3.4 George Topîrceanu
3.5, 3.6 Delimitarea textului în fragmente logice
4.4 Oferirea de informaţii.
Aşezarea unui text narativ în pagina caietului
Descrierea unei fiinţe
Intonarea propoziţiilor. Punctele de suspensie
Lectură: „Puişorii”, după Emil Gârleanu
Recapitulare – „Despărţirea”
Evaluare sumativă
MATE 2.5 Înmulţirea numerelor naturale 0-100 8
5.1, 5.3 Înmulţirea când unul din factori este o sumă
Înmulţirea unui număr de două cifre cu un
număr de o cifră
Recapitulare
Evaluare
ŞT 1.1, 1.2 Omul 2
9
2.1, 2.2 Lecția 3 - Mod sănătos de viață
2.5
2.1, 2.2 Lecţia 2 - Relații și atitudini față de lucruri (I)
3.1, 3.3 Lecția 3 - Relații și atitudini față de lucruri (II)
MM 1.1, 1.2 Cântecele copilăriei 2
3.2 Cântece din folclorul copiilor - Cântece :
Melcul supărat, Cri, cri, cri, iepuraşii, La
pădure, Hora
Lectura facultativă – Timotei Popovici

1.3 * Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând
variante de aruncare și prindere:
- aruncare lansată cu două mâini înainte, în sus
și pe deasupra capului
- prindere cu o mână prin apucare
- aruncare azvârlită la distanță și la țintă
Exemple de jocuri: Suveica dublă, Vânătorii și
rațele, Ciobanul își apără oile, Țintașii iscusiți
AVAP 1.1 Magia culorilor 4
2.1, 2.2 Tonuri și culori
2.4 Volumul obiectelor. Aplicație: Vas cu flori
Proiect: Sunt român!
La gura sobei
În casa bunicii
Cusături și împletituri. Aplicație: Semn de
carte
8. ”Tărâmul LLR 1.1, 1.2 Formularea ideii principale corespunzătoare 5 S12
copilăriei” 1.3, 1.5 unui fragment 03.12
2.1, 2.2 Cuvântul – parte de vorbire. Scrierea corectă a -
3.1, 3.3 cuvintelor ,,la / l-a” 07.12
Modalităţi de îmbogăţire a vocabularului
Text suport: ,,Când Moş Crăciun a căzut din
cer”, după Cornelia Funke
MATE 2.5 Împărţirea numerelor naturale 0-100 4

5.1, 5.3 Împărţirea numerelor naturale 0-100. Legătura
dintre înmulţire şi împărţire
Împărţirea numerelor naturale la 2, 4, 8
ŞT 1.1, 1.2 Omul 1

2.1, 2.2 Evaluare
2.3, 2.4
2.5
3.2
10
2.1, 2.2 Lecția 4 - Prieteni necuvântători
3.1, 3.3

3.2 Dansuri populare - Hora lentă, Ciuleandra,
Braşoveanca, Scaloianul – Cântece: La joc, A-
nceput petrecerea, Foaie verde busuioc, Horă
din Banat

1.3 * Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete
cuprinzând deprinderi motrice complexe
(utilitar-aplicative):
- tracțiune-împingere
- cățărare-coborâre
- tracțiune
Exemple de jocuri: Toboganul, Avionul
AVAP 1.1 La gura sobei 2

2.1, 2.2 Atelierul lui Moș Crăciun
2.4 Șablonare. Decupare. Aplicație: Steluțe pentru
pom
9. ,,Când LLR 1.1, 1.2 Planul simplu de idei. Comunicarea prin 10 S13
mergem la 1.3, 1.5 gesturi şi mimică -
colindat?” 2.1, 2.2 Părţile unei compuneri. Redactarea unei S14
3.1, 3.3 compuneri 10.12
Scrierea corectă a cuvintelor ,,ia/i-a”, ,,iau/i- -
au” 21.12
Text suport: ,,În Ajunul Anului Nou”, după
Fănuş Neagu
Formularea ideii principale corespunzătoare
unui fragment
Modalităţi de îmbogăţire a vocabularului
Planul simplu de idei. Comunicarea prin
gesturi şi mimică
Părţile unei compuneri. Redactarea unei
compuneri
Lectură: ,,Colinde, colinde”, de Mihai
Eminescu
Recapitulare – ,,O seară minunată”
Evaluare sumativă
MATE 2.5 Împărţirea numerelor naturale 0-100 8
5.1, 5.3 Împărţirea numerelor naturale la 3, 6, 9
Împărţirea numerelor naturale la 5, 10, 7
Ordinea efectuării operaţiilor
Folosirea parantezelor rotunde
Recapitulare
11
Evaluare
ŞT 1.1, 1.2 Pământul (I) 2
2.1, 2.2 Lecția 1 - Sol, aer, apă
2.3, 2.4 Lecția 2 - Apa: surse, utilizări
2.5
3.2
2.1, 2.2 Lecția 5 - Atitudini față de plante și animale (I)
3.1, 3.3 Lecția 6 - Atitudini față de plante și animale (II)
3.2 Colinde românești – Seară luminată, Astăzi s-a
născut Hristos, Vremea e de colindat, Pluguşor
cu şase boi, Brăduleţ, brăduleţ
1.3 *Jocuri care vizează dezvoltarea calităților
motrice:
- viteza de deplasare în relație cu un partener
- forță dinamică a trunchiului și abdomenului
- rezistența generală
Exemple de jocuri: Vânătorul, vrabia și
albina, Nu te lăsa frate
AVAP 1.2 1.3

La gura sobei 4
2.1, 2.2
Vine Anul Nou!
2.3, 2.4
Elemente decorative. Aplicații: Mască;
2.5 Felicitare
Proiect: Păpuși vesele
Lumini şi umbre
Culori calde, culori reci
Semnificația culorilor. Aplicație: Cizmulița-
surpriză
VACANȚA DE IARNA: 22.12. 2018 – 13.01.2019
9. ,, Cum LLR 1.1, 1.2 Dialogul. Iniţierea unui schimb verbal 10 S15-
arată 2.2, 2.3 Transformarea unui dialog în povestire S16
iarna ? ” 2.4, 2.5 Intuirea claselor morfologice (substantivul) 14.01
3.2, 3.3 Scrierea corectă a cuvintelor ,,nea/ne-a” -
3.4, 3.5 Text suport: ,,Săniuţa”, după Claudia Groza 25.01
3.6 Povestirea orală a unui fragment
4.1, 4.3 Intuirea numărului şi genului substantivului
4.4 Scrierea corectă a cuvintelor ,,neam/ne-am”
Despărţirea în silabe a cuvintelor care
conţin ,,ee,oo,ii,cc”
12
Text suport : ,,Omul de zăpadă”, de Hans
Christian Andersen
Lectură: ,,Sticletele”
Recapitulare – ,,Feerie”, după Cezar Petrescu
Evaluare sumativă
MATE 5.1, 5.3 Împărţirea numerelor naturale 0-100 8
Cazuri speciale de împărţire
Împărţirea unui număr de două cifre cu un
număr de o cifră, cu restul zero
Aflarea factorului necunoscut
Probleme care se rezolvă prin cele 4 operaţii
Probleme: date inutile, date care lipsesc,
rezolvare
Probleme: transformare, rezolvare
Probleme: formulare, rezolvare
2.1, 2.2 Lecția 3 - Apa în natură
2.5
3.2
3.1, 3.3
3.2 Colinde românești – Seară luminată, Astăzi s-a
născut Hristos, Vremea e de colindat, Pluguşor
cu şase boi, Brăduleţ, brăduleţ
Ritmul – Cântece: Fluturaş, fluturaş, Căldăruşă
plină, Săniuţa, Ceasul
1.3 * Jocuri pentru orientare spațio - temporală:
- repere statice, dinamice
- ritm
Exemple de jocuri: Ocupă locul, Poșta merge,
Cercurile zburătoare.
AVAP 1.1, 1.2 Lumini şi umbre 4
1.3 Arta realizării fotografiei
2.1, 2.2 Mici secrete pentru realizare unei fotografii
10. 2.3, 2.4 reușite
2.5 Mari artiști (extindere)
Nicolae Grigorescu. Un maestru al culorilor
Proiect: Ramă pentru fotografii
”Sania bu- LLR 1.1, 1.2 Lectură activă, cu creionul în mână 5 S17
clucașă” 1.3, 1.5 Activităţi în perechi cu scopul de a lămuri 28.01
(Recapitula- 2.1, 2.2 aspecte neînţelese -
re 2.3, 2.5 Formularea de întrebări şi răspunsuri prin 01.02
semestrială) 3.1, 3.2 diferite procedee (interogare reciprocă,
3.3, 3.4 procedeul recăutării etc.)
13
3.5, 3.6Discutarea problemelor apărute la despărţirea
4.4 în silabe
Completarea semnelor de punctuaţie într-un
text fără punctuaţie şi discutarea rezultatelor
Antrenamente de scriere creativă
Evaluare semestrială
MATE 5.1, 5.3 Probleme care se rezolvă prin cele 4 operaţii 12
Recapitulare
Evaluare
2.3, 2.4 Evaluare
3.1, 3.3 Evaluare
3.2 Recapitulare
Evaluare
Lectura facultativă – Ciprian Porumbescu
1.3 - Recapitulare semestrială
AVAP 2.3, 2.5 Recapitulare 2
Evaluare la finalul semestrului I
Proiect: Desen animat
VACANȚA INTERSEMESTRIALĂ: 02.02 – 10.02
SEMESTRUL al II- lea – 15 săpt. + 1 săpt. Şcoala altfel

1. „Spre ce LLR 1.1, 1.2 Povestirea scrisă a unui fragment 5 S1
tărâmuri ne 1.3 Comunicarea prin imagini 11.02
aventurăm? 2.1, 2.5 Despărţirea în silabe la capăt de rând -
” 3.1, 3.4 Redactarea unui dialog 15.02
3.5, 3.6 Text suport: „Jim Năsturel şi Lukas, mecanicul
4.1, 4.4 de locomotivă”, după Michael Ende
4.5
MATE 2.5 Înmulţirea numerelor naturale în 4
5.1, 5.3 concentrul 0-10 000
Înmulţirea unui număr cu 10 sau 100
număr de o cifră
Înmulţirea unui număr de trei cifre cu un
număr de o cifră
ŞT 1.1, 1.2 Pământul (II) 1
2.1, 2.2 Lecția 1 – Fenomene ale naturii
2.3, 2.4
2.5
3.2
EDC 1.1, 1.2 Relații, atitudini, comportamente față de 1
14
1.3 oameni
2.3 Lecția 1 - Încrederea și lipsa de încredere
3.1, 3.2
3.3
MM 1.2, 1.3 Armonia sunetelor 1
2.2 Înălţimea sunetelor musicale – Cântece:
Prietenii cântăreţi, Ceartă mare
Portativul și cheia SOL

2.1, 2.2 * Jocuri pentru orientare spațio - temporală:
2.3, 2.4 - repere statice, dinamice
2.5 - ritm
3.2 Exemple de jocuri: Ocupă locul, Poșta merge,
AVAP 1.1, 1.3 Viaţa pe pământ 2
2.1, 2.2 Arta plierii hârtiei
2.3, 2.4 Origami.Aplicaţie: Pisicuţă
2.5
2. ”Călătorii LLR 1.1, 1.2 Factori care îngreunează comunicarea orală 10 S2-S3
în spațiu și 1.3 Utilizarea e-mailului în comunicare 18.02
timp” 2.1, 2.5 Scrierea corectă a cuvintelor „săi/să-i” -
3.1, 3.4 Sunetul şi litera 01.03
3.5, 3.6 Text suport: „George şi cheia secretă a
4.1, 4.4 Universului”, după Lucy şi Stephen Hauwking
4.5 Cuvinte care înlocuiesc o fiinţă, un lucru, un
fenomen (pronumele personal)
Intuirea claselor morfologice (număr, gen)
Adresarea politicoasă
Pronunţarea şi scrierea corectă a pronumelor
care încep cu ,,e” şi a unor forme ale
verbului ,,a lua”
Text suport:,,Emil şi trenul spre Berlin”, după
Erich Kastner
Lectură: ,,Cartea cu Apolodor, de Gellu
Naum”
Recapitulare – ,,O călătorie fascinantă”
Evaluare sumativă
MATE 2.5 Înmulţirea numerelor naturale în 8
5.1, 5.3 concentrul 0-10 000
număr de două cifre
Înmulţirea unui număr de trei cifre cu un
număr de două cifre
Recapitulare
Evaluare
ŞT 1.1, 1.2 Pământul (II) 2

2.1, 2.2 Lecția 2 – Proprietăți ale corpurilor
15
2.5 Evaluare
3.2
1.3 oameni
2.3 Lecția 2 - Respectul și lipsa de respect
3.1, 3.2 Lecția 3 - Curajul și lipsa de curaj
3.3
2.2 Sunetul și nota SOL- Cântece: Pe-o crenguţă
de alun, Bună dimineaţa
Sunetul și nota MI – Cântece:Chemarea
cucului, Cucule, cuculeţule, Gâză, gâză mică,
melc, melc, codobelc
2.1, 2.2 * Jocuri pentru orientare spațio - temporală:
2.3, 2.4 - repere statice, dinamice
2.5 - ritm
3.2 Exemple de jocuri: Ocupă locul, Poșta merge,
2.1, 2.2 Arta rulării hârtiei.
2.3, 2.4 Quiling. Aplicaţie: Ramă foto
2.5 Felicitări cu drag!
Monotipie. Aplicaţie: Pastel
3. ,,Care e LLR 1.1, 1.2 Povestirea scrisă a unui text 5 S4
alaiul 1.3, 1.4 Cuvinte care arată însuşiri ale fiinţelor, 04.03
primăverii?” 1.5 obiectelor, fenomenelor (adjectivul) -
2.1, 2.2 Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin 08.03
2.3, 2.4 Text suport : ,,Legenda ghiocelului”(legenda
2.5 populară)
3.1, 3.2
3.4, 3.5
4.1, 4.2
4.4
MATE 1.1, 1.2 Elemente de geometrie 4
3.1, 3.2 Localizarea unor obiecte
Punctul. Dreapta. Linia curbă. Linia frântă
Segmentul de dreaptă. Semidreapta
Unghiul
ŞT 1.1, 1.2 Pământul (III) 1
2.1, 2.2 Lecția 1 – Resurse naturale
2.3, 2.4
3.2
1.3 oameni
2.3 Lecția 4 - Bunătate și răutate
3.1, 3.2
3.3
16
2.2 Sunetul și nota LA – Cântece: Clopoţelul, Stă
la geam o păsărică
JM 1.1, 1.2 Stil de viață activ 1
2.1, 2.2 *Jocuri de mişcare pentru dezvoltarea
2.3, 2.4 funcțiilor cardiace și respiratorii
2.5 Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii,
3.2 Năvodul, Leapșa – pe ghemuite
2.1, 2.2 Colaj. Aplicaţii: Ghiocel, Fluturi veseli
2.3, 2.4
2.5
4. ”Ființe LLR 1.1, 1.2 Textul nonliterar 10 S5-S6
dragi” 1.3, 1.4 Prezentarea unei teme după un plan 11.03
1.5 Redactarea unui fluturaş -
2.1, 2.2 Modificarea formei unor cuvinte (acordul 22.03
2.3, 2.4 adjectivului cu substantivul determinat)
2.5 Descrierea unui obiect/ a unei fiinţe
3.1, 3.2 Text suport:,,De unde a apărut prima
3.4, 3.5 sămânţă?” , de dr. Karen James
4.1, 4.2 Lectura : ,,Pentru tine, primăvară! ”, de Otilia
4.4 Cazimir
Recapitulare – ,,Primăvara”
Evaluare sumativă
MATE 1.1, 1.2 Elemente de geometrie 8
3.1, 3.2 Poligoane. Pătrat, dreptunghi, triunghi
Perimetrul
Cercul
Corpuri geometrice. Cub, paralelipiped,
cilindru, sferă, con
Axa de simetrie
Recapitulare
Evaluare
2.1, 2.2 Lecția 2 – Folosirea responsabilă a resurselor
2.3, 2.4 Lecția 3 – Poluarea şi protejarea mediului
3.2
1.3 oameni
2.3 Lecția 5 - Despre adevăr și minciună
3.1, 3.2 Lecția 6 - Modestia și lipsa de modestie
3.3
2.2 Sunetul și nota DO 1 – Cântece: Dirijorul Do,
Dormi uşor
Sunetul și nota RE – Cântece: Doi prieteni,
Ursuleţul Martinică, De ziua mamei
17
2.1, 2.2 *Jocuri de mişcare pentru dezvoltarea
2.3, 2.4 funcțiilor cardiace și respiratorii
2.5 Exemple de jocuri: Uliul și porumbeii,
3.2 Năvodul, Leapșa – pe ghemuite
2.1, 2.2 Arta sculpturii
2.3, 2.4 Modelaj în lut. Aplicaţie: Vas din lut
2.5 Forme din plastilină
Modelaj. Aplicaţie: Glob pământesc
5. ,, De ce aş LLR 1.1, 1.2 Relatarea unei întâmplări trăite 5 S7
vrea să 1.4, 1.5 Cuvinte care exprimă acţiunea, starea sau 25.03
rămân 2.1, 2.5 existenţa unui obiect (verbul) -
copil ? ” 3.1, 3.3 Descrierea unui obiect 29.03
3.4, 3.5 Scrierea corectă a cuvintelor ,, numai/ nu mai”
3.6 Text suport:,, Hoţul”, de Tudor Arghezi
4.1, 4.4
MATE 2.1, 2.2 Fracţii 4
2.3, 2.4 Scrierea şi citirea unităţilor fracţionare –
5.1 diviziuni ale unui întreg
Fracţii. Numitor şi numărător

2.3, 2.4
2.5
3.2
1.3 oameni
2.3 Recapitulare
2.1, 2.2 Evaluare
3.1, 3.2
3.3
2.2 Sunetul și nota FA – Cântece: Cântecul notei
Fa, Fluturaş

2.1, 2.2 *Jocuri de mișcare desfăşurate în diferite
2.3, 2.4 anotimpuri în aer liber.
2.5 Exemple de jocuri: Derdelușul, Cărăușii,
3.2 Țintașii iscusiți, Cursa pe numere
2.1, 2.2 Forme din hârtie amestecată
2.3, 2.4 Modelaj. Aplicaţie: Macheta unui Vulcan
2.5
SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL”: 01.04 – 05.04
6. ”Călătorie LLR 1.1, 1.2 Modificarea formei unor cuvinte (numărul 10 S9-
în țara 1.4, 1.5 verbului) S10
18
veseliei” 2.1, 2.5 Pronunţia şi scrierea corectă a unor forme ale 08.04
3.1, 3.3 verbelor ,,a fi” şi ,, a lua” -
3.4, 3.5 Descrierea unei fiinţe. Compunerea după un şir 19.04
3.6 de întrebări
4.1, 4.4 Text suport: ,, La Medeleni” (fragment), după
Ionel Teodoreanu
Lectura : ,, Zânele nu bat la uşă”, după Silvia
Kerim
Recapitulare – ,,Prichindeii”
Evaluare sumativă
MATE 2.1, 2.2 Fracţii 8
2.3, 2.4 Fracţii. Numitor şi numărător
5.1 Compararea şi ordonarea fracţiilor cu acelaşi
numitor
Recapitulare
Evaluare
2.1, 2.2 Evaluare
2.3, 2.4 Corpuri
2.5 Lecția 1 – Proprietăţi şi utilizări ale metalelor
3.2
EDC 1.1, 1.2 Oameni împreună 2
1.3 Lecția 1 - Acasă
2.3 Lecția 2 - La școală
2.1, 2.2
3.1, 3.2
3.3
2.2 Sunetul și nota DO2- Cântece: mişcă vântul
frunzele, Primăvara a sosit, Cu mingea,
Ghicitoare, Cucu cântă fericit
Sunetul și nota SI – Cântece: Greieraşul,
Iepuraş drăgălaş, Spune, cum se cheamă
floarea
2.1, 2.2 *Jocuri de mișcare desfăşurate în diferite
2.3, 2.4 anotimpuri în aer liber.
2.5 Exemple de jocuri: Derdelușul, Cărăușii,
3.2 Țintașii iscusiți, Cursa pe numere
2.1, 2.2 Sărbătorim Paştele
2.3, 2.4 Decorare. Aplicaţie: Ouă vesele de Paşte
2.5 Din folclorul copiilor
Ornamentare. Tradiţii. Aplicaţie: Caloian
VACANȚA DE PAȘTE: 20.04 – 05.05
7. ,,Cum LLR 1.1 Formularea ideilor principale ca întrebări sau 5 S11

gândesc? 2.1, 2.2 titluri 06.05
19
Ce simt? 2.5 Compunere după un plan dat -
Cum mă 3.1, 3.3 Scrierea corectă a cuvintelor care conţin 10.05
comport? ” 3.4, 3.6 grupurile de sunete ,,cs/gz”
4.1, 4.4 Cuvinte cu înţeles opus formate prin derivare
4.5 cu silabele ,,ne” şi ,,în”
Text suport: ,,Dărnicie”, după Mircea
Sîntimbreanu
MATE 5.1, 5.2 Probleme 4

5.3 Probleme care se rezolvă prin metoda
grafică(I)
Probleme care se rezolvă prin metoda grafică
(II)
ŞT 1.1, 1.2 Corpuri 1

2.1, 2.2 Lecția 2 – Interacţiunea corpurilor
2.3, 2.4
3.2
2.1, 2.2 Lecția 3 - Prieteni
3.1, 3.2
2.2 Evaluare
1.1 Lectura facultativă – Sunete melodioase:
Fluieraşul

2.1, 2.2 *Jocuri de mișcare constituite spontan, în
2.3, 2.4 timpul liber, incluzând întrecerea între grupuri
2.5 Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele,
3.2 Ciobanul își apără oile, Mingea la căpitan,
Între două focuri
2.1, 2.2 Mari artişti (extindere)
2.3, 2.4 Constantin Brâncuşi. Un zeu al sculpturii
2.5 Recapitulare. Evaluare
Proiect: Vază din ipsos
8. ”Cei șapte LLR 1.1 Argumentarea unei păreri, a unei idei 10 S12
ani de 2.1, 2.2 Realizarea unui afiş -
acasă” 2.5 Scrierea corectă a cuvintelor ,,nu-l, nu-i” S13
3.1, 3.3 Text suport: ,,Fetiţa care l-a luat pe NU în
3.4, 3.6 braţe”, după Octav Pancu-Iaşi 13.05
4.1, 4.4 Lectura : ,, Un mic ajutor” , după Cleopatra -
4.5 Lorintiu 24.05
Recapitulare – ,,Un băiat politicos”
Evaluare sumativă
20
MATE 5.1, 5.2 Probleme 8
5.3 Probleme cu cele patru operaţii
Organizarea datelor în tabele
Recapitulare
Evaluare
Unităţi de măsură
Măsurarea lungimii
Măsurarea capacităţii
4.1, 4.2 Măsurarea masei
5.2

2.1, 2.2 Lecția 3 – Utilizări ale magneţilor. Busola
2.3, 2.4 Lecţia 4 – Mişcare şi repaus
3.2
2.1, 2.2 Lecția 4 - Drepturi și îndatoriri
3.1, 3.2
MM 1.2, 1.3 Limbajul muzicii 2
2.2 Timbrul – Cântece: Albina, Jocul ploii
1.1 Nuanţele – Cântece: Ca soldaţii, Lui, lui, lui,

Între două focuri
AVAP 1.1, 1.3 Şi tu poţi fi arhitect 4
2.1, 2.2 Casa de vis
2.3, 2.4 Macheta unei case. Aplicaţie: Cine stă aici?
2.5 Sate şi oraşe
Macheta unui oraş/sat. Aplicaţie: Pe strada
principală
Castele de poveste
9. ,,Ce prieteni LLR 1.1, 1.2 Relatarea unei întâmplări vizionate sau audiate 10 S14-
necuvântători 1.3, 1.4 Realizarea unui proiect de grup S15
am ? ” 2.1, 2.2 Scrierea corectă a cuvintelor ,,niciun/nicio” 27.05
2.3, 2.4 Text suport: ,,Tomi”, după Adrian Oprescu -
2.5 Mesajul textului 07.06
3.1, 3.3 Redactarea unei cărţi poştale
3.4 Scrierea corectă a cuvintelor ,,n-am,n-ai, n-au”
4.1, 4.2 Text suport: ,,Povestea melcului fără casă”,
4.4, 4.5 după Adina Popescu
Lectura : ,,Într-o zi pe când lucrăm” , de Ana
Blandiana
Recapitulare – ,,Prietenie”
21
Evaluare sumativă
MATE 4.1, 4.2 Unităţi de măsură 8
5.2 Măsurarea masei
Măsurarea timpului : ora, ziua, săptămâna,
anul
Monede şi bancnote. Leul şi banul
Monede şi bancnote. Euro şi eurocentul
Recapitulare
Evaluare
2.3, 2.4 Evaluare
3.1, 3.2 Evaluare
MM 1.1 Limbajul muzicii 2
Melodie, Ecoul
Legătura dintre strofǎ și refren – Cântece:
Învăţătoarea, Bondarul
Între două focuri
AVAP 1.1, 1.3 Şi tu poţi fi arhitect 4
2.1, 2.2 Macheta unui castel. Aplicaţie: Castelul meu
2.3, 2.4 Mari artişti (extindere)
2.5 Antoni Gaudi. Lumea fantastică a unui arhitect
Proiect: Strada şcolii
1.1, 1.3 Lumea copiilor
2.1, 2.2 Micul croitor
2.3, 2.4 Croire şi coasere. Aplicaţie: Peştişorul penar
2.5 Atelierul fanteziei
Articole de vestimentaţie. Accesorii
Aplicaţie: Pelerina supereroului
Arta păpuşărească
Marionete. Aplicaţie:Teatrul de umbre
10. ,,Cine vine LLR 1.1, 1.2 Textul literar – titlu, autor, personaje 5 S16
odată cu 1.3, 1.4 Explorarea unui text literar – delimitare în 10.06
vara? ” – 1.5 fragmente, planul simplu de idei, povestire -
(sistematizare 2.1, 2.2 orală/scrisă 14.06
/recapitulare 3.1, 3.3 Semne de punctuaţie
finală) 3.4, 3.5 Text suport: „Pădurea fermecată”, după Enid
4.1, 4.4 Blyton
Recapitulare finală
Evaluare finală
22
MATE 1.1, 1.2 Recapitulare finală 4
2.1, 2.2 Numerele naturale în concentrul 0 – 10 000
2.3, 2.4 Adunarea şi scăderea
3.1, 3.2 Înmulţirea şi împărţirea
4.1, 4.2 Elemente de geometrie. Fracţii
5.1, 5.2 Unităţi de măsură
5.3 Ne pregătim pentru evaluare
Evaluare
2.1, 2.2 Recapitulare finală
2.3, 2.4 Evaluare finală
3.3 Evaluare finală
MM 1.1 Limbajul muzicii 1
Recapitulare – Cântece: Barza, Glasul florilor,
Cocoşelul
Evaluare – Joc
Recapitulare finală
2.1, 2.2 *Concursuri școlare.Activităţi turistice
AVAP 1.1, 1.3 Recapitulare finală 2
2.1, 2.2 Evaluare finală
2.3, 2.4 Proiect: Cu toţii suntem talentaţi!
2.5
23

Planif - Anuala Integrata Modificata

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planif - Anuala Integrata Modificata

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

Școala Gimnazială „Aron Cotruș” Arad

Prof. înv. primar MĂRUȘTER MONICA

Nr. Unităţi Disci Comp. Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

MATE 1.1, 1.2 Un nou început 8

ŞT 1.1, 1.2 Despre viețuitoare 2

MM 2.1 Magia muzicii 2

JM 1.1, 1.2 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă 2

2. ,,De ce ne LLR 1.1, 1.2 Personajele unei întâmplări. 10 S3-S4

3. ”Ce știm LLR 1.1, 1.2 10 S5-S6

MATE 1.2 Adunarea şi scăderea numerelor naturale în 8

MM 2.1 Magia muzicii 2

AVAP 1.1, 1.2 Lumea în creion 4

4. ”Eroii cărți- LLR 1.1, 1.2 5 S7

AVAP 1.1, 1.2 2

VACANȚĂ: 27.10 – 04.11

5. ”Lumea po- LLR 1.1, 1.2 Textul nonliterar. Tipuri de litere 5 S8

EDC 1.1 Lucruri, plante, animale, persoane 1

JM 1.1, 1.2 Capacitatea psiho-motrică 1

6. ”De unde LLR 1.1, 1.2 Delimitarea textului în fragmente logice 5 S9

ŞT 1.1, 1.2 Omul 1

EDC 1.1, 1.2 Relații, atitudini, comportamente 1

MM 2.1 Atelierul de sunete 1

JM 1.1, 1.2 Capacitatea psiho-motrică 1

AVAP 1.1, 1.2 Magia culorilor 2

7. ,,Festivalul LLR 1.1, 1.2 Descrierea unei fiinţe 10 S10-

JM 1.1, 1.2 Capacitatea psiho-motrică 2

MATE 2.5 Împărţirea numerelor naturale 0-100 4

ŞT 1.1, 1.2 Omul 1

MM 1.1, 1.2 Cântecele copilăriei 1

JM 1.1, 1.2 Capacitatea psiho-motrică 1

AVAP 1.1 La gura sobei 2

AVAP 1.2 1.3

SEMESTRUL al II- lea – 15 săpt. + 1 săpt. Şcoala altfel

JM 1.1, 1.2 Capacitatea psiho-motrică 1

ŞT 1.1, 1.2 Pământul (II) 2

ŞT 1.1, 1.2 Pământul (III) 1

JM 1.1, 1.2 Stil de viață activ 1

7. ,,Cum LLR 1.1 Formularea ideilor principale ca întrebări sau 5 S11

MATE 5.1, 5.2 Probleme 4

ŞT 1.1, 1.2 Corpuri 1

JM 1.1, 1.2 Stil de viață activ 1

ŞT 1.1, 1.2 Corpuri 2

JM 1.1, 1.2 Stil de viață activ 2

S-ar putea să vă placă și