PROIECT EDUCAŢIONAL

Coordonator proiect:
Colaboratori:
 MOTTO:
„Totul educă: oamenii, lucrurile, fenomenele, dar în primul rând şi în cea mai mare
măsură, oamenii. Între aceştia primul loc îl ocupă părinţii şi educatorii” – A. S.
Makarenko, “Cartea pentru părinţi”

ARGUMENT
Familia este mediul în care se dezvoltă copilul de la naştere. Parinţii sunt primii educatori ai
copilului. De aceea, profesia de părinte este foarte importantă şi nu există o şcoală care pregăteşte în
acest domeniu.
Copiii cu cerinţe speciale au aceleaşi nevoi de îngrijire din partea părinţilor ca şi ceilalţi copii.
Ei au nevoie de dragoste, de hrană şi de a fi trataţi cu respect şi demnitate. Alături de aceste nevoi,
ei au nevoi speciale care cer ca părinţii să aibă mai mult timp, mai multe resurse materiale şi
anumite abilităţi suplimentare pentru a îngriji astfel de copii şi a învăţa să-i iubească. Interacţiunile
reciproce între părinţi şi copii sunt importante pentru dezvoltarea cognitivă.
Acest proiect îşi propune să ajute parinţii să înveţe să interacţioneze cu aceşti copii mai puţin
alerţi şi mai puţin responsivi.
Educatia părinţilor favorizează emanciparea adultului şi a copilului în interdependenţă şi
activează autonomia, încurajează maturitatea prin dezvoltarea responsabilităţilor sociale.
Date fiind toate aceste probleme, trebuie remarcate cele trei direcţii de acţiune ce vor fi urmate
în cadrul acestui proiect: a. sprijinul emoţional (a se da părinţilor ocazia de exprimare a emoţiilor
fără critică sau condamnare); b. sprijinul informaţional ( a li se da părinţilor ocazia de a înţelege
propria situaţie şi cea a educaţiei copilului lor) c. sprijinul instrumental (ajutor în rezolvarea
problemelor care ţin de educaţia copilului).

SCOPURILE:
➢ Sprijinirea dezvoltării socio-educative a copilului şi familiei;
➢ Asigurarea accesului şi participării actorilor educaţionali nu numai la intrarea în
sistem, ci şi pe tot parcursul instructiv-educativ.
OBIECTIVELE GENERALE:
➢ Dezvoltarea de activităţi de informare şi formare pentru părinţi;
➢ Formarea deprinderilor şi practicilor de parteneriat în relaţiile dintre copil, familie şi
cadre didactice;
 ➢ Dezvoltarea unor atitudini pozitive şi a unor percepţii sociale faţă de problematica
creşterii, dezvoltării şi educării copiilor cu cerinte speciale, precum şi eliminarea
discriminărilor de orice natură.
OBIECTIVELE SPECIFICE:
➢ Dezvoltarea deprinderilor educative ale părinţilor;
➢ Identificarea rolurilor parentale şi responsabilizarea părinţilor;
➢ Identificarea şi derularea unor forme de activităţi de sprijinire a parteneriatului
educaţional între şcoală şi familie, familie-şcolar, profesor-şcolar şi părinte-profesor.
GRUPURI ŢINTĂ:
Beneficiari direcţi: părinţi, profesori, comunitate
Beneficiari indirecţi:; şcolari ;
DURATA ACŢIUNII: 1 an scolar

BIBLIOGRAFIE
➢ Ecaterina Adina Vrăşmaş, Consilierea şi educaţia părinţilor, Bucureşti, Ed. „Aramis”, 2002;
➢ Ecaterina Adina Vrăşmaş, Educaţia copilului preşcolar, Bucureşti, Ed. Pro Humanitate, 1999;
➢ Gheorghe Bunescu, Democratizarea educaţiei şi educaţia părinţilor, www.1educat.ro
➢ STERN, H.H., Educaţia părinţilor în lume, Bucuresti, Ed. Didactica si Pedagogica, 1972.
 MODALITĂŢI DE
NR DATA TEMA PARTICIPANŢI REALIZARE
CRT
• profesori; • prezentarea generală a
1
OCTOMBRIE Prezentare • Părinţi; proiectului;
Proiect • chestionar;
• discuţii;
• profesori; • prezentare referat;
NOIEMBRIE „Copiii învaţă • Părinţi; • discuţii;
2
ceea ce • Psiholog; • joc de rol;
trăiesc” • simulare mediu educaţional;
• prezentare referat;
3
DECEMBRIE „Nevoile • Părinţi; • simulare mediu educaţional;
copilului meu” • Psiholog;
• Medic;
„Profesia de • profesori; • prezentare referat;
IANUARIE părinte” • Părinţi; • discuţii;
4
• Psiholog; • joc de rol;
• profesori; • prezentare referat;
FEBRUARIE „Cum îţi educi • Părinţi; • joc de rol;
5
copilul ?” • dezbateri de tip masă rotundă
pe teme de corectare a
comportamentelor negative ale
copiilor;
„Recompensă • profesori; • prezentare referat;
6
MARTIE sau • Părinţi; • lectura „Scrisorii”;
pedeapsă?” • dezbateri;

„A spune DA • profesori; • prezentare referat;

APRILIE sau NU” • Părinţi; • dezbateri;
7
• prezentare referat;
8
MAI „Părinţii- • Părinţi; • joc de rol;
parteneri sau • Profesori; dezbateri de tip masă rotundă
spectatori ai • Medic;
educaţiei?”
Evaluarea • profesori; • prezentarea evaluării;
9
IUNIE proiectului • Părinţi; • discuţii;