COMPETENELE CADRULUI DIDACTIC METODIST

Cadrele didactice care au atribuii n domeniul inspeciei colare trebuie s posede

urmtoarele tipuri de competene:

a. Competene tiinifice, metodice i psihopedagogice:

S conduc procesul de predare-nvare-evaluare i s
valorifice cunotinele
tiinifice de specialitate, psihopedagogice i metodice la
nivel nalt;
S dovedeasc autoritate profesional recunoscut de cadre
didactice de
specialitate;
S demonstreze c poate lucra cu aduli de diferite vrste i
i poate motiva pentru
realizarea obiectivelor propuse;
S elaboreze i s foloseasc instrumentele de evaluare
specifice procesului
instructiv-educativ i nivelului de pregtire a elevilor;
S posede cunotine de psihologie i de metodic.

b. Competene manageriale:
S respecte legislaia n domeniul nvmntului;
S fie receptiv la nou i creativ;
S fie capabil s coordoneze activiti diverse;
S fie capabil s se autoevalueze periodic i s realizeze
schimbri n urma
autoevalurii ;
S realizeze diagnoza, prognoza i proiectarea activitilor la
disciplina pentru care
este profesor metodist;
S posede abilitatea de a ierarhiza sarcini;
S gestioneze corect bugetul de timp al celor cu care
comunic (profesorul
inspectat,conducerea colii etc.).

c. Competene de evaluare
S stpneasc tehnicile de control, de apreciere, de ndrumare, de perfecionare,
de autoperfecionare;
S dein capaciti de analiz i sintez, de construire a unor alternative, de luare
a unor decizii optime n funcie de contextual dat;
S respecte specificul fiecrui tip de inspecie;
S poat aplica normele de deontologie profesional;

 S stpneasc tehnicile de verificare a ndeplinirii i respectrii deciziilor, a

msurilor i ndrumrilor consemnate.

d. Competene decizionale:
S stabileasc variante ale deciziei i s o aleag pe cea mai
potrivit n momentul
comunicrii unor aspecte;
S lucreze n grup sau n echip;
S motiveze profesorul pentru a-l urma ca lider;
S dovedeasc flexibilitate i curaj n luarea deciziei corecte
n momentul evalurii;
S-i asume responsabilitatea pentru toate aprecierile i
recomandrile fcute,
aciunile ntreprinse;
S cunoasc/stpneasc legislaia, n general i legislaia colar, n special.

e. Competene de relaionare:
S manifeste ncredere i respect fa de cei pe care i
inspecteaz;
S comunice deschis cu cadrele didactice i s manifeste
corectitudine n relaiile cu
acetia;
S colaboreze cu cadrele didactice;
S consilieze cadrele didactice pe diverse probleme;
S aib capacitate organizatoric, de persuasiune i rezistena la stres.

f. Competene de formare:
S stabileasc domeniile de formare recomandate pentru
cadrele didactice pe care
le inspecteaz;
S realizeze momente de formare a cadrului didactic
inspectat;
S motiveze cadrele didactice pentru propria dezvoltare
profesional;
S consilieze cadrele didactice pentru realizarea
schimbrilor n procesul de
predare-nvare-evaluare.
Avnd n vedere competenele necesare profesorului metodist i timpul scurt al
acestuia pentru formarea i pentru valorificarea acestor competene, sunt necesare
schimbri n aciunea de selecie a cadrelor didactice ce pot ocupa poziia de cadru
didactic metodist. Selectare este bine s se fac prin concurs organizat astfel nct s fie
verificate competenele manageriale ale candidailor.