Liceul Teoretic „Mihail Sebastian”– Brăila

Prof. Crețu Alina Arșaluis

Aria curriculară: Limbă și comunicare
Clasa a X-a B Filologie limbi străine

Planificarea anuală a activității de învățare – clasa a 10-a B (L1)

UPSTREAM – UPPER – INTERMEDIATE (Express Publishing)
AN ȘCOLAR 2020 - 2021

Nr.
crt. Conținutul tematic al unității de învățare
Textbook presentation;
Initial Test
Grammar Revision
1.
UNIT 1 – CROSSING BARRIERS
Topic: communication; language; gestures Vocabulary:
means/ways of communication; types of languages;
gestures & feelings; say/tell/speak/talk; fixed phrases &
phrasal verbs related to communication
Structure: articles; determiners; too/enough; partitives;
countable/ uncountable nouns Function: expressing
preferences; comparing /contrasting; making suggestions;
responding positively/negatively; making assumptions;
saying goodbye; writing informal, semi-formal and formal
letters
Culture Clip; Theatre for the Deaf
2. UNIT 2 – MOODS AND FEELINGS
Topic: feelings; emotion; happiness
Vocabulary: moods and emotions; physical sensations;
expressing feelings; extreme adjectives; similes; phrasal
verbs; prepositions
Nr. de
Competențe specifice vizate ore Săpt.
alocate
4h
S1 S2
1.2 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6h
1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice S3
1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul S4
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3
+Online activity
Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1
Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul S5
unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Adaptarea formei
mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul
formal / informal folosit de interlocutor 3.3 Redactarea
de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri
despre subiecte legate de preocuparile tinerilor 4.3
Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului
unui text scris / mesaj oral
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 6h S6
selectarea de informatii din mai multe texte in scopul S7
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea
S8
continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui
plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o Online activitiy

1
 Structure: Present Simple & Present Continuous; Stative tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de
Verbs; Used to – Be/Get used to; word formation: forming interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2
adjectives Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in
Function: asking about and expressing feelings; functie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor
exclamations; indirect questions; writing transactional 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
letters (requesting information; making complaints) exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
Literature: Jane Austen – Sense & Sensibility tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
3. SELF-ASSESSMENT MODULE 1 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 3.1 2h S9
Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul
unei discutii / in mesaje de raspuns 3.3 Redactarea de Online activity
scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre
subiecte legate de preocuparile tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
4. UNIT 3 – MAKING A LIVING Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 4h S10
Topic: work/jobs; earning a living; money matters Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe
Vocabulary: job skills and qualities; forms of money; baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe /
S11
confused words; idioms/phrasal verbs related to money; texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri
prepositions pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de Online activity
Structure: -ing form or infinitive; reported speech; raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de
introductory verbs; word formation: forming negative comunicare in functie de stilul formal/ informal folosit de
adjectives interlocutor 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite
Function: expressing and asking for opinions; a continutului unui text scris / mesaj oral 4.1
agreeing/disagreeing; encouraging/responding Transformarea mesajelor din vorbire directa in vorbire
positively/negatively; demanding and giving explanations; indirecta (relatarea la prezent a unor mesaje audiate)
asking for and giving advice; writing reports and letters of
application

2
5. UNIT 4 – MAKE YOURSELF AT HOME
Topic: dwellings; household items
Vocabulary: types of houses; rooms/areas of a house;
appliances and furniture; idioms and fixed phrases with
‘home’; phrasal verbs; prepositions Structure: Present
Perfect; Present Perfect Continuous;word formation:
adjective endings Function: expressing wishes; making a
complaint; avoiding giving a direct answer; making
suggestions/recommendations; expressing the result of
suggestions (letters, articles)
Literature Corner: Charles Dickens – “Great Expectations”
6. SELF-ASSESSMENT MODULE 2
7. UNIT 5 – MODERN LIVING
Topic: modern trends; lifestyles
Vocabulary: appearance and character; media; fame;
idioms and fixed phrases related to lifestyles; phrasal verbs;
prepositions
Structure: adjectives; adverbs; comparisons; word
formation: adjective suffixes
Function: asking for personal views; expressing likes &
dislikes and justifying; spreading news; reacting to news;
making suggestions/giving alternatives; paying
compliments; discursive writing (articles, letters,
compositions)
Culture Clip: The Magic of Pantomime
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 6h S12
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2
Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe S13
baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / S14
texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
Online activity
raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de
comunicare in functie de stilul formal/ informal folosit de
interlocutor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 2h
S15 –S16-S17
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.3
Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 FIRST TERM TEST
Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul PAPER
unei discutii / in mesaje de raspuns
THE SECOND TERM
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 6h
Identificarea de informatii cheie din texte autentice S1
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe
Online activity
baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
3
 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
8. UNIT 6 – GOING PLACES Identificarea de informatii cheie din texte autentice 6h S2
Topic: holidays; travelling 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
Vocabulary: getting around; holiday objects; signs; travel; indeplinirii unei sarcini structurate de lucru S3
describing holiday experiences; phrasal verbs and fixed 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe S4
phrases related to travel; idioms; prepositions baza unui plan de idei dat Online activity
Structure: modal verbs; word formation: derivatives 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in
Function: interrupting; encouraging; cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
persuading/agreeing/disagreeing; complaining; criticising; 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a
apologizing; asking for opinion; complimenting; thanking; continutului unui text scris / mesaj oral
writing narratives (1)
Literature Corner: William Somerset Maugham – “The
Moon and Sixpence”
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
9. SELF-ASSESSMENT MODULE 3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2h S5
2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe Online activity
baza unui plan de idei dat
3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in
cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3

10. UNIT 7 – HISTORY
Topic: history; historical figures
Vocabulary: peace and conflict; taking control; idioms/
fixed phrases related to history; phrasal verbs; prepositions
Structure: past forms; past modals; word formation: verb
suffixes
Function: asking for confirmation/ responding positively/
negatively; expressing uncertainty; narrating personal
experiences; writing narratives (2)
Culture Clip: Amelia Earhart
S6
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 6h
Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe S7
baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri
S8
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de Online activity
raspuns 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a
continutului unui text scris / mesaj oral

4

11. UNIT 8 – LEARNING LESSONS
Topic: education
Vocabulary: education systems; places in a school; types of
school; exams and qualifications; idioms/ fixed phrases
related to education; phrasal verbs; prepositions Structure:
the passive; the causative; word formation: -ing/-ed
endings
Function: congratulating; consoling; expressing and
justifying opinions/agreeing/disagreeing; giving opposing
views; reacting; stating opinions in letters-articles-
compositions
Literature Corner: Thomas Hughes – “Tom Brown’s
Schooldays’
12. SELF-ASSESSMENT MODULE 4
13. UNIT 9 – PLANET ISSUES
Topic: environmental issues
Vocabulary: green issues; environmental problems; phrasal
verbs/ idioms & fixed phrases related to the environment;
prepositions
Structure: future forms; conditionals; mixed conditionals;
wishes; word formation: prefixes Function: asking indirect
questions; expressing ignorance/uncertainty; expressing
concern; introducing a topic; asking about feelings;
expressing fear/anxiety/hope/negative feelings; expressing
frustration; writing reviews
Culture Clip: Save Our Seeds
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
S9
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 4h
selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea Online activity
continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui
plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme
de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
ȘCOALA ALTFEL
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 2h S 11
Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe Online activity
baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 6h S12
selectarea de informatii din mai multe texte in scopul Online activity
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea
continutului unui film / al unei povestiri pe baza unui
plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns
5

14. UNIT 10 – THE CYCLE OF LIFE
Topic: health; eating habits; stages in life
Vocabulary: healthy lifestyle; healthy eating; food &
drinks; phrasal verbs; idioms related to health; accidents &
injuries; prepositions
Structure: relative clauses; clauses of concession/purpose;
question tags
Function: giving advice; rejecting/accepting advice
Literature Corner: Louisa May Alcott – “LittleWomen”
15. SELF-ASSESSMENT MODULE 5
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 6h S13
selectarea de informatii din mai multe texte in scopul
indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea S14
continutului unui film / al unei povestiri pe baza unui S15
plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de S16
interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Online activity
Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in
functie de stilul formal / informal folosit de interlocutor The Second Term
Test Paper
3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt
exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile
tinerilor
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3
Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 2h S 17
Relatarea continutului unui film / al unei povestiri, pe Online activity
baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri
pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de
raspuns