PROIECT DIDACTIC

NIVEL DE VÂRSTĂ: 3-5 ani, nivel I, Grupa mică

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA SĂPTĂMÂNII: Toamna ruginie
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Om și societate
DISCIPLINA: Activitate practică
TEMA ACTIVITĂȚII: Copacul cu frunze
MIJLOC DE REALIZARE: lipire
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
COMPORTAMENTE VIZATE:
Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situații problematice specifice;
Inițiază / participă la interacțiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată;
SCOPUL:
Formarea și consolidarea unor abilități practice specifice nivelului de dezvoltare motrică;
OBIECTIVE:
O1 – Să recunoască materialele de lucru;
O2 – Să utilizeze materialele de lucru corect, pentru realizarea unei activități practice;
O3 – Să își formeze deprinderi practice;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul,
problematizarea
RESURSE MATERIALE: Fișă de lucru, frunze decupate, lipici, modelul, imagine cu aspect de
toamnă
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
BIBLIOGRAFIE: Curriculum Educație timpurie 2019

1
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Nr. Etapele Conținut specific Strategii didactice Evaluare /

Crt. activității Metode și Mijloace Metode și
procedee de indicatori
învățămân
t
1. Captarea atenției Prezint copiilor Conversația Tabloul
tabloul cu aspect de Observația
toamnă și voi purta
o scurtă conversație
asupra acestuia.
„Ce semne de
toamnă recunoașteți
în acest tablou?”
2. Anunțarea temei Voi anunța tema și Conversația
și a obiectivelor obiectivele,
precizând că astăzi
vom realiza un
copac cu frunze de
toamnă.
3. Prezentarea Intuirea Conversația Fișă cu
noului conținut materialului: copacul
și dirijarea Le voi spune Lipici,
învățării copiilor, că lucrarea Frunze de
o vom realiza cu toamnă
ajutorul decupate
materialelor aflate
pe măsuțe. Îi voi
întreba care sunt
acele materiale.
Prezentarea
modelului:
Le voi arăta
modelul realizat de
mine și îi voi Explicația
întreba ce văd.
Explicarea și
demonstrarea
modului de lucru:
Pentru realizarea

2
corectă și estetică a
lucrării, le voi
spune că va trebui
să pună lipici pe
partea din spate a
frunzei, partea albă,
apoi să o lipească
pe o creangă a
copacului. Le voi
transmite că trebuie
să lucreze cu grijă
pentru a nu se
mișca de pe foaie,
florile sau frunzele Exercițiul
care nu au fost
lipite.
Exerciții pentru
încălzirea
mușchilor mâinii:
Mâna puișor o fac
Puișorii dau din cap
Mâna ușor o rotesc
Puișorii în jur
privesc
Degetele-mi sunt
petale
Le deschid ca la o
floare Problematizarea
Ploaia bate
neîncetat
Vârful degetelor bat
Mâinile le răsfirăm
Și la pian cântăm!
Realizarea temei
de către copii:
Copiii vor începe să
lucreze. Voi atrage
atenția asupra
respectării regulilor
de lucru cu lipiciul:
vom aplica lipiti
doar pe partea albă
a frunzei, partea
colorată trebuie să
fie în sus. Voi
îndruma și încuraja

3
 copiii în timp ce
aceștia lucrează. Îi
sprijin acolo unde
întâmpină
dificultăți.
4. Obținerea După realizarea Conversația
performanței lucrărilor, voi
expune lucrările și
îi voi solicita pe
copiii să analizeze,
argumentând
aprecierile făcute
raportându-le la
criteriile estetice
stabilite la începutul
activității.
6 Încheierea Voi face aprecieri Stimulente
activității generale și
individuale
stimulatorii
referitoare la
comportamentul
copiilor în timpul
activității și a
modului în care au
realizat sarcinile de
lucru.