PROIECT DE ACTIVITATE

Data: 02.04.2019
Grupa: nivel I
Tema anuală de studiu: Cum a fost, este și va fi aici pe Pământ?
Tema săptămânii: Micii ecologiști
Tema activității: Unde este locul meu?
Tipul activității: Consolidare de cunoștiințe, priceperi și deprinderi
Categorii de activități de învățare: DȘ 2 – Activitate matematică
Forma de realizare: joc logic
Scopul activității: Dezvoltarea capacității de a înțelege și utiliza cifrele.
Obiective operaționale:
Cognitive:
-să recunoască cifrele de la 0 la 4;
-să numere de la 0 la 4;
-să denumească vecinii lui 1 și 2;
-să denumească vecinii lui 3;
Psihomotorii:
-să folosească corect instrumentele de lucru;
-să încercuiască desenele care sugerează păstrarea și ocrotirea planetei noastre;
-să deseneze în caseta din stânga tot atâtea pubele câte sunt în mijloc iar cea din
dreapta cu o pubelă mai mult;
-să coloreze adecvat;
Afective:
-să prezinte interes pentru activitate;
-să participe afectiv la desfășurarea activității;
Strategii didactice
Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, exercițiu,
jocul, surpriza
Mijloace didactice: jetoane cu cifre, cățelușul, creioane colorate, caiete de lucru
Forme de organizare a activității: frontal, individual
Durata: 15 - 20 minute
Bibliografie:
Piramida Cunoașterii – Editura Diamant, Pitești 2014

1
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

EVENIMENTUL CONȚINUT STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC ȘTIINȚIFIC DIDACTICE
MOMENT Pentru buna
ORGANIZATORIC desfășurare a
activității, voi aerisi
sala de grupă, voi
aranja scaunele în
semicerc și voi
pregăti materialul
didactic.
CAPTAREA Se va realiza cu Surpriza Observarea
ATENȚIEI ajutorul cățelușului Conversația comportamentului
care are niște cifre și Explicația copiilor
nu știe sunt vecinii
lui 3. El ne roagă să-l
ajutăm și să-l învețe
și pe el.
„Ia uitați cine a venit
la noi. Cine este?”
R: un cățelulș
„Da, este Azorică
fără frică. Dar este
foarte supărat. Știți
de ce?”
R: Nu
„Cățelușul Azorică
fără frică a auzit că
voi știți cifrele și știți
cine sunt vecinii lui 1
și 2, dar nu știe cine
sunt vecinii lui 3. El
ar vrea să vă ceară
ajutorul, ca să știe și
el la grădinița
cățelușilor. Îl
ajutăm?”
R: Da
„Ura! Ce bucurie!”
REACTUALIZAREA Voi face Conversația Observarea
CUNOȘTINȚELOR reactualizarea Problematizarea comportamentului
cunoștiințelor: voi copiilor
ruga copilașii să
numere până la 4,
apoi să enumere
vecinii lui 1 și 2.
„Bun, hai să ne
2
 reamintim împreună
cu cățelușul Azorică
fără frică, cine mai
știe să numere până
la 4.”
R: 1,2,3,4
„Foarte bine. Acum
haideți să ne
reamintim vecinii lui
1?”
R: 0 și 2
„Foarte bine! Dar
oare vecinii lui 2?”
R: 1 și 3
„Bravo!”
ANUNȚAREA Voi anunța tema și Conversația
TEMEI obiectivele. Explicația
„Azi la activitate
matematică, ne vom
juca un joc împreună
cu cățelușul Azorică
fără frică. Jocul se
numește –Unde este
locul meu?-”
DIRIJAREA Explicarea regulilor Conversația Observarea
ÎNVĂȚĂRII jocului și a sarcinii Explicația comportamentului
didactice: copiilor
Regula jocului este
de a afla care sunt
vecinii cifrei 3.
Sarcina noastră este
să afișăm fiecare
vecin pentru fiecare
cifră până aflăm
vecinii lui 3.
Jocul de probă: Demonstrația
Voi ruga un copilaș
să facă jocul de probă
pentru a asigurarea și
înțelegerea regulilor
și a sarcinii, rugându-
l să înșire vecinii lui
1.
Executarea jocului Exercițiul
de către copiii: Jocul

3
 Jocul se va desfășura
de mai multe ori, de
fiecare copil până vor
reuși să înșire vecinii
lui 3.
OBȚINEREA Complicarea jocului Conversația Observarea
PERFORMANȚEI ȘI Voi întoarce Exercițiul comportamentului
ASIGURAREA jetoanele invers și le copiilor
FEED-BACKULUI voi amesteca, în așa Răspunsurile
fel încât să nu se copiilor
vadă cifra, și voi ruga
copilașii să pună în
ordine vecinii lui 3.
ASIGURAREA După realizarea Caietele de lucru Observarea
RETENȚIEI ȘI A jocului, le voi spune Creioanele colorate comportamentului
TRANSFERULUI că cățelușul Azorică Explicația copiilor
fără frică este foarte Exercițiul
fericit pentru că ei s-a
u descurcat foarte
bine la joc și îi roagă
să meargă la caietele
de lucru pentru a
rezolva cerințele, ca
să nu uite cine sunt
vecinii lui 3.
EVALUARE După rezolvarea Chestionar Răspunsurile
cerințelor în caietele copiilor
de lucru, cățelușul
Azorică fără frică, îi
va felicita și îi va
întreba:
-ce ne-am jucat noi
astăzi?
-cine sunt vecinii lui
3?
ÎNCHEIEREA Voi aprecia modul de Stimulente Aprecieri verbale
ACTIVITĂȚII desfășurare a
activității și al
comportamentului
copiilor și voi
împărții stimulente,
felicitându-i.