Seminar Psihologie Experimentală

2020-2021

Activitatea la seminar (40% din nota la seminar) constă în Analiza unui Studiu științific în
unul din seminariile S9 -S13.

Structura activității (echipă de 2-3 persoane / oră) + baremul de evaluare

A. Prezentarea și analiza unui studiu științific cu manipulare experimentală (4,5 puncte):
1. Scurta prezentare studiu (PowerPoint): cadru teoretic (introducere, definirea conceptelor)
+ metoda (participanți, instrumente, procedeu) + rezultate + rezumat (maxim 10 minute)
2. Exerciții pentru toți studenții prezenți, pe echipe, pentru rezolvarea si discutarea
raspunsurilor la următoarele cerințe, (punctaj activitate pe parcurs maxim 0.4/seminar),
pe baza prezentării studiului de la pct. 1 (aproximativ 15 minute):
 Care sunt variabilele studiului? (VD, VI - niveluri)
 Identificarea problemei de cercetare
 Formularea direcțională a ipotezelor
 Prezizarea și argumentarea tipului studiului
 Precizarea și argumentarea tipului design-ului de cercetare
 Discutarea validității interne (variabile parazite relevante pentru acest studiu, cât mai
specifice) + strategii de control

3. Analiza studiului prin prezentarea rezolvărilor la toate cerințele de mai sus (PowerPoint),
așa cum au fost elaborate de către echipa care prezintă studiul (maxim 10 minute)
Barem:
 introducere + metoda/procedeu + rezultate: 1.5 pct.
 variabilele studiului (tip, niveluri) – 0.5 pct.
 problema de cercetare (formulare și comentare) – 0.20 pct.
 formularea direcțională a ipotezelor (și comentare) – 0.5 pct.
 argumentarea tipului studiului – 0.3 pct.
 precizarea și argumentarea tipului design-ului de cercetare + desen plan 0.5 pct.
 discutarea validității interne (minim două variabile parazite relevante pentru acest
studiu, cât mai specifice) + strategii de control – 1 pct.

B. Propunere de continuare a cercetării - Studiu empiric (4,5 puncte)

O prezentare a unui plan de cercetare care să reprezinte o replicare parțială a studiului
discutat. Studiul propus trebuie să reprezinte o continuare a celui prezentat, prin îmbunătățirea
acestuia la nivelul validității interne. Limitele la nivelul validității interne, trebuie eliminate sau
diminuate cât mai mult. Prezentarea va avea următoarea structură (maxim 10 minute):
1. Prezentarea noutății studiului, în raport cu cel anterior: 0.50 pct
2. Problema de cercetare (doar formulare) 0.20 pct.
3. Ipoteze (minim 2 ipoteze direcționale; doar formulare) 0.50 pct.
4. Variabile (minim 2 VI; minim o VI manipulată; tipuri, niveluri) 1 pct.
5. Designul cercetării (tipul de design, planul de cercetare) 0.50 pct.
6. Metoda (participanți, instrumente, procedeu) 1 pct.
7. Analiza validității interne (factori care amenință validitatea, alții decât cei menționați la
studiul discutat anterior) 0.8 pct.
1 punct din oficiu, condiționat de respectarea structurii și precizărilor de mai sus
Final: feedback, evaluare și notare (aproximativ 5 minute)
Precizări importante pentru organizarea seminariilor:
 Activitatea se va realiza în echipe de 2-3 persoane
 În fiecare seminar (S9-S13), vor prezenta câte două echipe
 Prezența la seminarul în care se prezintă studiul selectat și cel propus, este obligatorie
pentru toți membrii echipei. Membrii absenți nu primesc punctaj!
 Prezentarea trebuie realizată în format PowerPoint
 Fiecare echipă va putea alege un articol din cele care vor fi oferite pentru Seminar
(optional, puteti căuta și alege articole și din alte surse precum jurnale de psihologie
experimentală, baze de date științifice; vedeți link-urile de mai jos la finalul documentului)
 Articolul care va fi prezentat trebuie să fie un studiu din domeniul psihologiei, orice
ramură, nu mai vechi de 2010
 Pentru a fi adecvat scopului activității, articolul trebuie să prezinte un studiu empiric, cu
următoarea structură: Introducere (partea teoretică), Metodă (Participanți, Instrumente,
Procedeu), Rezultate, Discuții (studiile trebuie să aibă cel puțin o VI manipulată)
 Din partea de Metodă, va trebui sa înțelegeți foarte bine în ce a constat cercetarea: care au
fost participanții, ce instrumente s-au folosit, care a fost procedeul.
 Nu alegeți articole în care se prezintă mai multe studii ( Study 1, Study 2, Study 3 etc.) sau
articole pe care le discutați și la alte discipline

Până la seminarul 8 cel târziu, șefii de grupă sunt rugați să realizeze și să trimită o planificare a
activității, sub formă de tabel, cu următoarea structură:

Semina Membrii echipei Studiul prezentat

r
9 Echipa 1 1. Autori (anul publicării) Titlul Articolului.
2. Jurnalul, volum, pagini.
3.
Echipa 2 1.
2.

10 Echipa 1

Echipa 2

11 Echipa 1

Echipa 2

12 Echipa 1

Echipa 2

13 Echipa 1

Echipa 2

Planificarea începe din seminarul 9, în ordine. (Dacă rămân seminarii fără prezentări, acestea vor
fi la final de semestru și vom face exerciții recapitulative pentru examen. Dacă în planificare, avem
prezentări până în ultima săptămână, iar pe parcursul semestrului (S9-S13) sunt seminarii fără
prezentări sau cu una singură, ultimele vor fi mutate în locurile libere. Nu se acceptă prezentări,
așadar, în S13 sau S14, decât dacă celelalte seminarii sunt acoperite complet.)
Linkuri jurnale de psihologie experimentală:

Journal of Experimental Social Psychology (https://www.journals.elsevier.com/journal-of-

experimental-social-psychology)
Journal of Experimental Child Psychology (https://www.journals.elsevier.com/journal-of-
experimental-child-psychology)
Journal of Experimental Psychology: Applied (https://www.apa.org/pubs/journals/xap/index)
Journal of Experimental Psychology: General (https://www.apa.org/pubs/journals/xge/)
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition
(https://www.apa.org/pubs/journals/xlm/index.aspx)
Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance
(https://www.apa.org/pubs/journals/xhp/)
Quaterly Journal of Experimental Psychology (https://journals.sagepub.com/loi/qjpd)

Baze de date internaționale cu acces liber din cadrul UAIC:

https://www.psih.uaic.ro/studenti/baze-date-articole/