Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grupa: Mică
Prof.inv.prescolar:Fazekas Orsolya
Grădiniţa cu Program normal
Categoria de activitate: Educaţie plastică
Domeniul de activitate: Estetic şi creativ
Tema activităţii: ,,Mărul”
Forma de realizare: modelaj
Forma de organizare: frontal, individual;
Tipul activităţii: Formare de priceperi şi deprinderi
Locul desfăşurării: Sala de grupă
Durata: 15- 20 min.;
Scopul activităţii:
Consolidarea deprinderii de a lucra cu plastilina,folosind tehnici variate de
lucru şi educarea gustului estetic
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1
EVENIMEN- CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
TUL DIDACTICE (Instrumente şi
DIDACTIC indicatori)
Asigurarea unui ambient (material şi psihic)
1. Moment optim pentru copii:
organizatoric -aerisirea sălii de grupă;
-aranjarea scăunelelor;
-pregatirea materialului;
Solicit copiii să adopte o poziţie corectă pe
scăunele pentru a putea modela corect:
spatele drept, mâinile pe masă, capul drept,
privirea la mine.
2
5.
Prezentarea Se face intuirea materialului didactic. -conversaţia;
conţinutului Ce aţi primit voi în coşuleţe? Lângă coşuleţe
şi dirijarea ce aveţi?Aveţi plastilină de două culori
învăţării. (roşie şi verde).Se prezintă modelul realizat
specificând faptul că mărul mai au culoarea
galbenă,verde dar cele mai multe mere sunt -observaţia;
de culoare roşie.
Se demonstrează tehnica de lucru.Priviţi cu
-explicatia;
atenţie cum trebuie să lucrăm.Din culoarea
roşie vom modela fructele şi din cea verde
codiţele.Pentru a putea modela va trebui mai
întâi să încălzim plastilina,trecând-o dintr-o
-expunerea;
mână în alta.Când este moale putem
modela.Bucata de plastilină roşie o vom lăsa
pe planşetă şi cu mâna dreaptă pe plastilină
vom executa mişcări circulare faţă de
-demonstraţia;
planşetă.Obţinem astfelun măr pe care o -aprecieri
vom aşeza pe bucata de carton pe care o verbale
aveţi(ca mai târziu să le putem aşeza pe
crenguţă),apoi mai facem mere.Merele au şi
codiţe.Din plastilina verde rupem două
bucăţi şi prin mişcări în faţă şi în spate
(translatorii) vom obţine codiţa(voi
demonstra şi explica concomitent).Ca
sarcină suplimentară(individuală)voi spune
copiilor că cei care termină pot să facă şi
frunze prin aplatizarea unui bastonaş
verde.Se execută câteva mişcări de încălzire
a mâinilor:
-cântăm la pian;
- exerciţiul;
-ne spălăm pe mâini;
-batem din palme;
-podul din degeţele.
-demonstraţia;
3
6.Obţinerea Copiii lucrează cu plastilina odată cu
performanţei educatoarea.Se urmăreşte poziţia corectă la
şi asigurarea măsuţe,modul de lucru şi sunt ajutaţi copiii -exerciţiul -aprecieri
feed-back- care întâmpină greutăţi în executarea verbale
ului temei.Când timpul alocat activităţii se
încheie se face aprecierea lucrărilor.