Sunteți pe pagina 1din 4

Avizat,

Director,

PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT

An şcolar:2019-2020
Elev:
Profesor psihopedagogie speciala:
Diagnostic E.C.I. cu retard psihic si fizic predominant în limbaj expresiv
Data aplicării P I P:an şcolar 2019-2020
Data evaluării P I P semestrial
Psihodiagnostic :  -  deficienta fizica, mentala
 exprimare orala –nu exista, emite sunete
 dificultati in perceperea componentelor spatiale si temporale.
Starea de sanatate : relativ  buna,imbolnavire frecventa a cailor respiratorii
Echipa de interventie: + familia , profesor educatie speciala
Domeniul de intrventie: educational
Informatii educationale
Comportament cognitiv:
- copilul are minime reprezentari despre mediul inconjurator corespunzatoare varstei de2 ani si nu are capacitatea de a observa si de a se descurca singur;
- limbaj verbal absent, emite sunete nearticulate;
- gandirea slaba;
- atentia este slab dezvoltata.
Comportament psihomotric:
- dezvoltare fizica corespunzatoare varstei de 1an;greu deplasabil
- nu cunoaste schema corporala;
- intampina dificultati in orientarea spatiala;
-nu are deprinderi de igiena personala si colectiva bine formate.
Relatii sociale:
- este linistit
- familie organizata
Obiective pe termen lung:
- emiterea de sunete articulate si asocierea acestora cu obiecte, necesitati etc;
-dezvoltarea psihomotricitatii
- dezvoltarea operatiilor primare alegandirii;
- exersarea capacitatii de orientare spatiala si temporala;
- educarea comportamentului civilizat.

Domenii de interventie recomandate:


Limbaj si comunicare
Cogntiv
Psihomotor

DOMENIUL MOTOR

I.I Domeniul motricitatii generale


Dat Manifestari Obiective de referinta Activitate Metode si mijl. didactice Obs.
a comporta -
mentale
- sa se ridice in picioare
permanent

Pozitii singur; Exemplu;


- sa stea in picioare; Exercitii de Explicatia;
si tonus - sa se ridice in pozitie sezanda din culcat; motricitate Conversatia;
muscular - sa isi mentina pozitia sezanda 5-10 min. Planse;
- sa se aplece dupa un obiect si sa se ridice. Papusa.
per Mers si - sa mearga inainte; Demonstratia;
man alergari - sa alerge; Exercitii de Explicatia;
- sa mearga inapoi; motricitate Conversatia;
ent
per Apucare, - sa prinda cu ambele maini un obiect (minge);
man aruncare, - sa prinda cu ambele maini un obiect (se subliniaza care dintre ele: minge – mare, Demonstratia;
mica, moale, tare). Exercitii de Explicatia;
ent prindere motricitate Minge.

I.II Domeniul motricitatii fine si coordonarii oculo-motorii


Data Obiective de referinta Activitate Metode si mijl. didactice Obs.
permanent - sa puna si sa scoata obiecte mici in/din cutii; Explicatia;
- sa bata din palme; Exercitii Demonstratia;
- sa realizeze mazgalituri pe foaie; pt.dezvoltarea Munca independenta,
- sa imite anumite gesturi simple; motricitatii fine; supravegheata;
- sa imite anumite actiuni simole (deschide/inchide usa, invarte cheia etc)

I.III Domeniul psihomotricitatii


Data Obiective de referinta Activitate Metode si mijl. didactice Obs.
Perm. - sa utilizeze in efectuarea actiunilor, predominant o anumita mana (stanga-dreapta); Exercitii privind dezvoltarea Conversatia;Demonstratia;
schemei corporala; Incastru;Casetofon;

II. Domeniul comunicare si limbaj


Data Obiective de referinta Activitate Metode si mijl. didactice Obs.
- sa reactioneze la vocea umana, prin diverse manifestari;
Perm. - sa semnalizeze anumite nevoi , prin diferite reactii verbale si/sau
comportamentale; Exercitii de dezvoltare a auzului Explicatia;Conversatia;
- sa semnalizeze intelegerea unui mesaj simplu, prin raspunsuri adecvate fonematic; Munca independenta;Exercitiul;
(verbale si non-verbale); Planse;Jetoane;
Jucarii;

III. DOMENIUL COGNITIV


III.I Citire-scriere-comunicare

Data Tipuri de abilitati Obiective de referinta Activitate Metode si mijl. didactice Obs.
Perm. Abilitati de - sa asculte comenzi simple legate de actiuni/activitati cotidiene; Explicatia;Conversatia;
receptare a - sa sculte o poveste scurta cu suport ilustrat; Exercitii de Munca independenta;
- sa execute, in maniera personala, sarcini simple; dezvoltare a Exercitiul;
mesajului oral - sa indice verbal/nonverbal intelegerea unui mesaj simplu; auzului Planse;Jetoane;
- sa raspunda verbal/nonverbal la intrebari simple, privind actiuni la care fonematic; Jucarii;
participa;

Perm. Abilitati de - sa se recomande in maniera proprie; Explicatia;Conversatia;


exprimare orala - sa exprime/semnalizeze nevoi personale (foame, sete); Exercitii de Munca independenta;
- sa recunoasca persoane cunoscute, verbal si nonverbal; verbalizare, dupa Exercitiul;
si comunicare Planse;Jetoane;Jucarii;
model;
independenta

III.II Matematica

Data Tipuri de Obiective de referinta Activitate Metode si mijl. didactice Obs.


abilitati
Perm. Operarea - sa sorteze obiecte/jucarii dupa criteriul forma; Exercitii de sortare a Explicatia;Demonstratia;
cu - sa sorteze obiecte/jucarii dupa criteriul culoare; obiectelor dupa un Exercitiul;Planse cu numerele
- sa sorteze obiecte/jucarii dupa criteriul marime criteriu dat; invatate;Jucarii;Jetoane;
conceptul Betisoare.
de numar

IV. DOMENIUL SOCIAL AFECTIV


IV.I Autonomie personala si sociala
Data Tipuri de Obiective de referinta Activitate Metode si mijl. didactice Obs.
deprinderi
Perm. - sa-si manifeste nevoia de hrana, lichide; Servirea pranzului la - demonstratia;
Hranirea - sa adopte o pozitie corespunzatoare luarii mesei; cantina scolii, alaturi de - conversatia;
- sa manance singur (sau cu sprijin) ceilalti copii - vesela,
- sa tina cana in mana si sa bea din ea; - tacamuri,
Perm. - sa comunice dorinta de a se deplasa in alta incapere; - demonstratia;
Deplasarea - sa mearga pe un traseu dat; Exercitii de lateralitate - conversatia;
- sa mearga pe scara cu pasi alternativi; si schema corporala; - plansa “schema corporala”
autonoma - sa se aseze si sa se ridice singur pe scaun/din banca; Exercitii pentru - papusa;
- sa se orienteze intr-un spatiu delimitat cunoscut (clasa); dezvoltarea motricitatii - mingii;
- sa evite obiectele si situatiile periculoase; generale - obiecte din clasa.
Perm. Igiena - sa se spele pe fata si pe maini asistat; Executarea comenzilor - demonstratie;
personala atunci cand este - explicatia;
asistat si sprijinit fizic si - obiecte de igiena personala;
verbal.

IV.II Maturizare social-afectiva

Metode si mijl. didactice


Data Obiective de referinta Activitate Obs.
Perm. - sa reactioneze la expresia fetei celuilalt;
- sa isi exprime emotiile;
- sa isi manifeste interesul fata de o persoana prin observarea miscarilor acesteia; Executarea comenzilor - exercitii;
- sa desfasoare o activitate in compania celorlalti; atunci cand este - jocuri de rol;
- sa accepte prezenta unei persoane necunoscute; asistat si sprijinit fizic si - ilustratii;
- sa suporte contactul cu mai multi oamenii; verbal. - diverse obiecte.
- sa suporte sa se afle intr-un loc necunoscut;