Activitate

Demers didactic care să vizeze o metodologie centrată pe competențe-cheie

Tema proiectului tematic: ,,Crăciunul în lume”

Clasa :a III a, a IV a

Descriere: Proiectul s-a desfășurat timp de 3 săptămâni, între 2.XII - 23.XII. Copiii  au
lucrat în grupe de câte 4. Ei au antrenat în activitățile de informare și prelucrare a datelor,
precum și de prezentare a  produselor finite părinții, frații, cadre didactice din școală,
bibliotecari și prieteni,  care au putut fi sursă de informații sau de sprijin.

Competențe vizate:

1.Comunicare în limba maternă

- colectarea și procesarea informațiilor conforme cu subiectul și structura proiectului;

- comunicarea orala și în scris a informațiilor referitoare la: modalități de petrecere a

Crăciunului în diferite țări, a datinilor și obiceiurilor specifice, a textelor unor
poezii/colinde, a rețetelor unor produse culinare tradiționale etc.(discurs, recitare, PPT,
poster, pliant/revistă);  crearea unor scurte poezii cu tema proiectului și redactarea unor
scurte articole pentru revista proiectului;

- susținerea de dialoguri constructive(oferire de explicații la solicitările colegilor),

exprimarea unor argumente orale convingătoare în cadrul activității de dezbate (,,Ce țară
petrece cel mai frumos Crăciun?”) inclusă în activitățile proiectului.

2. Comunicare în limbi străine

-inițierea unor conversații(formule de adresare a urărilor în diferite limbi străine,

comunicarea de mesaje scurte în limba țărilor prezentate în proiect);

-redactarea unor scurte texte pentru articolele revistei, în limbile țărilor cuprinse în
proiect;

-urmărirea unor prezentări de tip vlog, filmulețe de prezentare ale tărilor exemplificate,
încercând identificarea mesajului pe baza imaginilor prezentate, a informațiilor dobândite
în legătură cu țara respectivă, dar și a nivelului de cunoaștere și utilizare a cuvintelor
recepționate în limbile străine studiate.

3. Competențe matematice

-utilizarea corectă a unităților de măsură în cadrul rețetelor culinare specifice țărilor

exemplificate;
-prezentare de produse achiziționate la târgurile de Crăciun din Europa, întocmirea unei
liste de cheltuieli și calcularea necesarului de lei, precum și a conversiei cu moneda țării
unde s-au făcut cheltuielile.

4. Competențe digitale

-utilizarea blogului https://jumparoundtheworld.ro/2019/10/19/cand-se-deschid-marile-

targuri-de-craciun-din-europa/ (identificarea țărilor pe continent, a orașelor ce
organizează târguri, a obiectivelor turistice reprezentative care se mai pot vizita);

-documentare, prin căutare și selectare de informație(internet);

-editarea unor filmulețe de prezentare, plecând de la imagini reprezentative, cu ajutorul

telefonului, tabletei sau laptopului;

-redactarea revistei proiectului în format digital.

5. A învăța să înveți

-selectarea informației potrivite cu tema și structura proiectului;

-accesarea, procesarea și asimilarea de noi cunoștințe și deprinderi de lucru(individual, în

grupe, în familie, utilizând diverse competențe)

-dorința de a aplica achizițiile de învățare și experiențele de viață, curiozitatea de a căuta

oportunități pentru a învăța și a aplica ceea ce a fost explorat (informații despre modul de
petrecere și tradițiile Crăciunului în țara aleasă din proiect au fost obținute prin
explorare).

6. Competențe sociale și civice

-colaborarea cu membrii grupei, respectul acordat partenerilor de grupă, toleranța,

acceptarea diferitelor puncte de vedere argumentate, negocierea, responsabilitate,
asumare ideilor exprimate, participarea activa, dialogul civilizat, aprecierea relațiilor
interpersonale în reușita și satisfacția personală.

7. Spirit de inițiativă și antreprenoriat

- prezentarea inedită a produselor proiectului, prin susținerea și dezvoltarea creativității și

a inovației;

- comercializarea produselor culinare specifice diverselor bucătării europene realizate cu

familia, a altor produse ce puteau fi cadouri, a felicitărilor realizate, la Târgul de Crăciun
realizat în școală;
- colectarea banilor obținuți la Târgul organizat în școală și a celor obținuți prin vânzarea
revistei proiectului, precum și inițierea unor activități caritabile (Moș Crăciun îi vizitează
pe bunicii noștri) a căror desfășurare presupune un minim buget.

8. Sensibilizare și exprimare culturală

-cunoștințe de bază referitoare la obiective culturale/turistice identificate în țările

reprezentate;

-înțelegerea diversității culturale, aprecierea factorilor culturali, estetici și a activităților

artistice, precum și a tradițiilor și obiceiurilor tradiționale aparținătoare țărilor
exemplificate în proiect;

-exprimarea bucuriei și a entuziasmului de a transmite și de a dobândi informații prin

diverse forme de expresivitate.