Inv.

Laurentia Ciorpac
Scoala „Al. I. Cuza” Podu – Iloaiei, locatia Scobilteni

ITEMI URMARITI IN CADRUL LECTIEI DE RECAPITULARE

Unitatea de invatare TARA

I. Itemi obiectivi:
a) Itemi cu alegere duală
Citeşte enunţurile de mai jos. Dacă afirmaţia ţi se pare adevărată, încercuieşte litera A,
iar dacă ţi se pare falsă, încercuieşte litera F şi scrie în paranteză cuvântul potrivit.

A F Cinci calareti imbracati in haine de sarbatoare sosea in satul cu pricina.(Un palc)

A F Domnitorul Stefan cel Mare indragise muntii Moldovei inca din copilarie.(plaiurile)
A F Cuza dorea sa afle el insusi cum traieste poporul.

b) Itemi de tip pereche

Uniţi cuvintele cu acelaşi înţeles:
soarta a apara
patria frumoasa
a pazi destin
a suspina tara
mandra a ofta

Uniţi prin săgeţi cuvintele cu înţeles opus:

a incaleca prieten
vartos a pleca
vrajmas a descaleca
a apleca usor
a sosi a ridica
Uneste prin sageti cuvantul dat in coloana A cu intelesul din text scris in coloana B

han tinuturi, meleaguri, locuri

ramasag conducator al tatarilor
dibacie cladire in care poposeau calatorii
abilitate, pricepere, indemanare
plaiuri pariu, intelegere, prinsoare

c) Itemi cu alegere multiplă

Alege cuvântul care are acelaşi sens cu cel dat:
tejghea: cantar □, taraba □, pâine □;
straie □, isteţe □, haine □;
strasnic: serios □, grozav □, nemaipomenit □.
II. Itemi semiobiectivi:
a) Itemi cu răspuns scurt
Scrie cuvinte cu acelaşi înţeles:
razes- toc-
1
 ramasag- palc-
copac- soarta-

b) Itemi de completare

Mircea cel Batran a domnit in ............... ................................... . Locul intamplarii este un sat
de pe ....................... . Intamplarea se petrece intr-o zi de ............................. . Personajele care
participa la intamplare
sunt: ..................., ............................................, ..............................., ................................ .

III. Itemi subiectivi

a) Rezolvarea de probleme
Folosind un cuvânt cu sens asemănător (1 – 8), sau opus(9 – 12) celui dat
sau conform cerintei, completează careul şi vei descoperi pe verticala A-B
titlul unei lectii invatate. A
1 C U R A J O S
2 V O D A
3 D U S M A N
4 D R A P E L
5 H A I N E
6 H A R N I C I
7 C O N D E I
8 T A L C
9 P R I E T E N I
10 L E N E S I
11 B U N I
12 M U L T I
13 V I T E J I
14 P O L I T I C O S I
15. D O M N I T O R I
16 T A R A N I
B
Întrebări aritmogrif:
Scrie cuvinte cu înţeles asemănător:

1.Viteaz sau .........................( curajos)

2. Domnitor....................... .( Vodă)
3. Vrăjmaş sau....................( duşman)
4. Steag sau.........................( drapel)
5. straie sau.........................( haine)
6. Muncitori sau....................( harnici)
7. Toc sau ............................( condei)
8. Rost sau............................( tâlc)

Scrie opusul cuvintelor:

2
 9. Opusul lui duşmani ( prieteni)
10. Opusul li harnici ( leneşi)
11. Opusul lui răi ( buni)
12. Opusul lui puţini ( mulţi)

Eu spun una, tu spui mai multe

13. Viteaz - viteji

14. Politicos - politicoşi
15. Domnitor- domnitori
16. Ţăran-ţărani

b) Itemi de tip structurat sau semistructurat

Formuleaza intrebari pentru urmatoarele raspunsuri:

Jocul preferat al copiilor era „de-a tatarii”.

Inspaimantati, copiii au fugit in sat.

Pune in ordine ideile principale:

Cuza il pedepseste pe negustor.

Cuza se interesa de viata poporului.

Negustorul necinstit este descoperit de domnitor.

Unii negustori nu respectau legile tarii.

c)Itemi cu raspunsuri structurate

Afla intelesul cuvantului „drept”:

Ma doare bratul drept din cauza loviturii. in directia

Cuza era un om drept partea mainii drepte

Marius se duce direct la tabla cinstit