Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
7
IDEI
- Joc de manipulare şnur ~ ”Cine termină primul?”
Spionul
Joc SPIONUL
Este un joc de atenţie, cu ajutorul căruia să menţineţi copiii departe de dispozitive precum
telefonul, tableta sau televizorul. pe care în această perioadă le folosim în exces .
Jocul se numeşte ŞCOALA DE SPIONI- este inspirat din jocurile de călătorie şi este gândit
pentru toată perioada de izolare. Puiuţii nu au altceva de făcut decât să stea la geam şi să
spioneze tot ce mişcă
Sigur, faptul că se adună un punctaj face jocul cu atât mai interesant!
Printaţi mai multe foi, pentru fiecare zi câte una. De fiecare dată când copiii observă ceva
din listă, bifează căsuţa corespunzătoare şi primesc 1 punct. La finalul zilei se face totalul
iar de aici aveţi liber să decideţi premiile. Le puteţi oferi în fiecare seară, sau o dată la 3 zile,
la 5.. orice decideţi e ok. Puteţi chiar condiţiona timpul petrecut la calculator în funcţie de
numărul de bife
Pentru finalul zilelor de izolare, vă voi pregăti o DIPLOMĂ DE SPION care să îi facă fericiţi
pe cei mici .
\\
*Fiecare bifa = lp
ŞCOALA DE SPIONI - Ziua
Punctaj:_______p
Estetic si creativ
7
- "lectura mamei" si scriere cu degetul în cutia de făină /mălai (numerele sau chiar să
deseneze un personaj din lectura mamei ).
Joc de umbre
Jucaţi popice - se găsesc de cumpărat, sunt din plastic uşor si nu lovesc copilul; sau vă
puteţi pregăti acasă din sticle goale de plastic: strângeţi 6-10 sticle goale de apă, aşezaţi-le
în capătul holului sau în sufragerie. Delimitaţi o linie de start lipind bandă adezivă, luaţi o
minge normală şi începeţi jocul. Ţineţi scorul dacă doriţi, iar la sfârşit acordaţi trofeu
câştigătorului.
Gustă şi ghiceşte
Este un joc cu ajutorul căruia ai ocazia să-l convingi pe copil să guste diferite mâncăruri şi
să ghicească ce este. Alegeţi câteva alimente (dulci, sărate, acre) le puneţi pe o farfurie,
legaţi copilul la ochi cu o eşarfă şi îi daţi în gură un produs; el trebuie să ghicească ce este,
dacă nu reuşeşte atunci să descrie ce gust are, textura, consistentă şi să spună dacă îi
place sau nu. Dacă îi place şi ghiceşte corect îl lăsăţi să mănânce, dacă nu -va aştepta până
când răspunsul e corect. Recompensa este să primească produsul pe care l-a ghicit.
Starea vremii in sticle senzoriale ingenioase si simplu de facut
Cu aceste simple sticle senzoriale poti face conceptul de vreme mai tangibil pentru cel mic.
Se fac foarte repede, din materiale care cu siguranta se gasesc intr-o casa in care sunt copii
si sunt foarte atractive pentru prichindei.
Pentru a realiza aceste sticle senzoriale poti folosi orice fel de sticluta transparenta sau
borcan, de orice dimensiune si forma doresti.
Ca si continut poti folosi tot felul de maruntisuri cum ar fi margele, sclipici, vata, pom-pom-
uri si apa. Pentru unele sticle senzoriale poti inlocui o parte din apa cu glicerina, pentru ca
elementele din sticla sa pluteasca mai incet.
Aceste sticle senzoriale pot fi folosite astfel: aseaza-le in dreptul ferestrei si roaga-l pe cel
mic sa le compare cu vremea de afara, alegand-o dintre ele pe cea corespunzatoare si apoi
denumind fenomenul. Va fi o modalitate practica de a-l invata pe copilul tau termenii
specifici vremii - cer innorat, cer senin, ninsoare, averse de ploaie, rafale de vant.
lata cateva propuneri de sticle senzoriale la care, desigur, poti adauga si alte variante:
1. Cer innorat
Pentru nori poti folosi trei ghemotoace de vata peste care pur si simplu torni apa.
2. Ninsoare
Pentru zapada poti folosi sclipici argintiu sau bilute de polistiren. Pentru ca efectul de
plutire sa fie asemanator celui dintr-un glob de zapada, atunci inlocuieste apa cu o solutie
pe baza de glicerina. Se procedeaza astfel: pui mai intai apa in sticla, apoi adaugi glicerina
pana cand solutia incepe sa se ingroase.
3. Averse de ploaie
Sticla ploioasa contine mici margele de sticla albastra care sa reprezinte picaturile de ploaie
si cateva pom-pom-uri cenusii in loc de nori. Peste ele toarna apa sau, dupa cum preferi,
amestecul de glicerina.
4. Cer insorit
Sticla de zi însorita conţine pur si simplu apa de culoare albastra (colorata cu colorant
alimentar) pentru a reprezenta cerul si un ciucure galben in loc de soare.
5. Rafale de vant
Pentru a reprezenta vantul care sufla printre frunze, umple o sticla cu apa sau cu solutie de
glicerina, apoi adauga paiete verzi sau in culorile toamnei care sa reprezinte frunzele. O alta
varianta ar fi sa inlocuiesti paietele cu resturile de creion ramase de la ascutitoare, in
culorile dorite. Sau mai poti adauga un zmeu in miniatura facut chiar de tine.
Pentru a te asigura ca lichidul nu curge din sticle, inainte sa insurubezi capacul adauga
inauntru putin adeziv.
Poti pastra sticlele intr-un cos in apropierea ferestrei pentru a le putea compara cu vremea
de afara. Sticlele senzoriale reprezinta o modalitate excelenta de a face conceptele specifice
vremii tangibile pentru copii.
-facem curse de masini pe covorul cu piste -facem baie si ne jucam in cada -ne jucam cu
cainele
-Facem o şedinţa foto în care îl învaţam pe cel mic câteva dintre secretele fotografiei. Daca
şi tu eşti la început îl poţi introduce pe cel mic în lumea
-Facem staţii de emisie-recepţie din pahare din plastic legate între ele cu sfoara fixata la
baza fiecarui pahar. Întindem bine sfoara, unul vorbeşte în paharul lui iar celalalt pune
propriul pahar la ureche pentru a auzi comunicaţia
- Ne jucăm un joc de societate: cel preferat sau unul pe care nu l-am mai jucat niciodată.
-. Jucăm „gheaţă, rece, călâi, cald, fierbinte!”. Ascundem obiecte mici prin cameră şi celălalt
trebuie să le găsească după indiciile gheaţă, rece, călâi, cald, fierbinte, date în funcţie de
apropierea celui care caută de obiectul ascuns
-Desenăm “la paletă”. Începeţi fiecare câte un desen şi folosind un cronometru, după un
minut sau două schimbaţi desenele pentru ca celălalt să continue. Dupa 10 schimburi
observaţi ce a ieşit!
-Improvizăm! Alegem un obiect din casă şi ne gândim împreună cum ne putem distra cu el.
Spre exemplu o simplă bucată de sfoară poate să ridice, să tragă, să lase în jos sau să
rotească diverse obiecte ataşate de aceasta
Cum se joacă?
Roagă-l pe copil să închidă ochii, în timp ce tu vei lua, rând, pe rând, câte unul dintre aceste
obiecte şi le vei ascunde sub un şervetel mare sau sub o faţă de masă. Întreabă-l ce obiect,
din cele pe care le-a văzut anterior, lipseşte dintr-un şir. Dacă doreşti că micuţul să înveţe şi
mai multe lucruri noi, selectează nişte obiecte ce se încadrează într-o anumită categorie. De
exemplu, opreşte-te la instrumentele muzicale: tamburina, vioara, trompetă etc. Este un joc
simplu, dar care va contribui la dezvoltarea memoriei şi atenţiei.
Gătiţi împreună - copiii adoră să se joace cu ustensilele din bucătărie când sunt mici; iar
când cresc devin interesaţi să facă forme din aluat, să-şi pună făină pe faţă, să lingă
castronul de la ciocolată/frică,sau sa pregateasca sandwich haioase .
Găseşte perechea
Pentru acest joc vei avea nevoie de două sau mai multe cofraje pentru ouă şi de diferite
jucării sau obiecte din casă, cel puţin câte 2 din aceeaşi categorie (2 animăluţe, 2 nasturi, 2
litere/cifre, 2 monede, 2 maşinuţe).Cum se joacă?Într-un cofrag vom pune 2,4 sau 6 obiecte
diverse (în funcţie de vârstă copilului), în locuri separate. Îi vom arăta copilului conţinutul
cofragului, după care îl închidem şi vom aduce un altul gol. Misiunea sa va fi să caute
obiecte identice sau asemănătoare cu cele văzute în primul cofrag şi să le pună în cel de-al
doilea, având grijă să respecte ordinea din primul.
Plantaţi ceva în grădina/ghiveci: un copăcel, o floare, legume: castraveţi, roşii, ceapă,
pătrunjel ,sau grau. Sarcina copilului e să ude plantele şi mama să le cureţe de ierburi
uscate şi insecte.
7
Joc de construcţie 7
din betisoare si
7 7 7
capace
Reconstituire imagine
• Vei avea nevoie de 2 zaruri şi pix şi hârtie pentru a ţine scorul. Pentru a face jocul mai
complicat pentru vârste mai mari se poate juca şi cu 3 zaruri.
• Cum se joacă?
Fiecare jucător aruncă câte un zar şi cine îl da pe cel mai mare începe jocul.
Primul jucător aruncă ambele zaruri şi le aranjează în ordine în aşa fel încât să formeze cel
mai mare număr posibil.
La finalul rundei câştigă cel care a format numărul cel mai mare.
Pentru variaţie puteţi stabili că va câştigă cel care va face numărul cei mai mic.
Aici găsiţi tutoriale despre cum să confecţionezi din hârtie forme diferite, de genul bărcuta
(pe care o puteţi apoi pune pe apă şi să faceţi întrecere, sau puteţi să le coloraţi împreună),
masinuţă sau avion sau chestii mai complicate, dacă aveţi un copil mai mare şi mai
priceput.
Barca: https://www.youtube.com/watch?
v=C1DMJmqISqI Avionul:
https://www.youtube.com/watch?v=k8g0JikLgk4 Jucaţi-
Cum se joacă?
Copiii stau în şir unul lângă celălalt. Primul îi şopteste REPEDE la ureche următorului copil
un cuvânt, pe care nu are voie să îl repete. Acesta şopteşte în acelasi mod mai departe
cuvântul (sau ce a înţeles) următorului copil şi aşa mai departe. Ultimul jucător trebuie să
spună cu voce tare ce cuvânt a înţeles. Câteodată cuvatul de la final seamănă atât de puţin
Joc de atenţie -Fii atent la pahare!
Desfăşurare:Părintele va arăta copilului trei pahare aşezate cu gura în jos, sub unul dintre
pahare se va aşeza un nasture. Apoi li se va schimba locul paharelor, fără a fi însă ridicate
de pe masă. Copilul va trebui să fie atent la paharul sub care se află nasturele şi să-l
identifice.
Ghiceşte ce am desenat!
“Statuia”
Puneţi muzică de dans şi din când în când opriţi muzică. Copilul trebuie să stea ca o
statuie indiferent de poziţie, atunci când muzica s-a oprit. Cine s-a mişcat iese din joc,
ultimul rămas e câştigătorul.
Poştaşul
Faceţi o gentuţă de poştaş din carton, ataşându-i o curea confecţionată dintr-un cordon
vechi. Cu ocazia aceasta puteţi împacheta un cadou sau lipi scrisori
Jocuri printabile:
Material:
• Doua pahare mici de aceeasi dimensiune
• Apa
• Cerneala sau colorantialimetari in doua culori diferite
• O floare cu petale albe si tulpina lunga suficient de groasa si robusta precum cea de
margareta/crizantema
• Un cutitascutit
> Se umplu ambele pahare cu aceeasi cantitate de apa. Se coloreaza diferit apa din
fiecare pahar
> Se ia cu grija floarea si, ajutat sau sub supravegherea unui adult, se taie in doua,
cu un cutit, doua treimi din lungimea cozii.
> Se aseaza cele doua pahare unul langa altul si se introduce fiecare jumatate de
tulpina in alt pahar.
> Dupa doua zile, se observa cum floarea isi schimba culoarea petalelor in mod
diferit. Cele care se afla deasupra unui pahar vor prelua culoarea lichidului din
acesta; acelasi lucru se va intampla si cu cealaltajumatate.
> Daca nu se pot procura flori cu tulpina mai robusta, se pot folosi mai multe flori
identice care se pun in pahare diferite . Astfel, se pot face mai mult de doua
culori.
Sugestie: acest experiment se poate realiza si cu o frunza de varza alba a carei baza
a fost taiata jumatate.
1 - Descoperim emoţiile de zi cu zi.
E important ca un copil să-şi cunoască foarte bine emoţiile. Să le identifice, să ştie cum
se numesc şi ce fel de sentimente trezesc în el, dar şi în oamenii din jurul său. Pentru
acest exerciţiu avem nevoie de o oglindă în care să ne vedem amândoi. Părintele va
numi o emoţie, după care o va descrie. Apoi o va mima în oglindă, astfel încât să fie
primul care o exemplifică. Prichindeii vor urma exemplul şi vor încerca să coreleze
fiecare expresie facială cu explicaţiile venite din partea părintelui.
Ca să fie uşor de implicat în joc, puteţi începe cu mimarea unor emoţii de care au parte
animalele. De exemplu, leul furios, maimuţa curioasă etc. Acest exerciţiu îi va ajuta pe
copii să se cunoască mai bine, dar le pune la încercare şi memoria.
Pentru acest exerciţiu, fie folosiţi tot o oglindă, fie sunteţi voi exemplul propriului copil.
Cred că e necesar să îşi cunoască fiecare parte a corpului, cât şi funcţiile acesteia. În
general, am observat că e o activitate foarte plăcută de cei mici. Nu cred că veţi avea
probleme cu implicarea lor în joc.
Cum procedăm? Numim fiecare parte a corpului (nas, gură, ochi, mâini, picioare, păr
etc.) şi le spunem copiilor ce funcţie are. Apoi le pasăm lor sarcina să le identifice pe
propriul corp, să le numească şi să ne spună la ce i-ar putea ajuta. Simplu.
Această activitate îi ajută pe copiii la coordonarea mişcărilor, la memoria vizuală, dar şi
la asocierea organelor cu funcţiile lor. Bineînţeles, îşi exersează şi capacitatea de
memorare.
Aceasta este una dintre activităţile preferate ale copiilor. Până şi nouă, ca părinţi, ni se
pare interesantă descoperirea unor animale despre care poate nu ştiam chiar aşa multe.
De la denumire, la habitat, la alte particularităţi, totul e interesant. Unele sunt pe cale de
dispariţie şi descoperim cu tristeţe că inamicul lor principal este omul.
Aceasta activitate poate să înceapă chiar de devreme, citind copiilor cărţi cu animale
încă de când sunt mici. Am început cu personaje animale, iar acum am trecut la animale
cu poze reale, cu informaţii reale. Faceţi această activitate zilnic, povestiţi-le
particularităţi, similarităţi între caracteristici, habitate şi comportamente ale animalelor,
apoi puneţi-le celor mici întrebări. După ceva timp, lăsaţi-i pe ei să denumească animale
după fotografie şi să vă povestească lucruri despre acestea. Veţi vedea, vor fi tare
mândri să ştie lucruri interesante despre ele.
Ce am mai observat este faptul că, ştiind informaţii despre animale, ştie să facă şi
comparaţii între acestea sau chiar între oameni şi ele. „Mănânc bambus ca un urs
Panda. Te călăresc ca pe un cal. Sunt înaltă ca o girafă”, spune. De multe ori ne
surprinde în acest fel.
Foarte important, cărţile în care personajele principale sunt animale le umanizează mult
şi ajută copiii să treacă peste teama de a le descoperi în viaţa reală.
Pentru că, uneori, somnul celor mici poate deveni o provocare, putem încerca să facem
această activitate una cât mai plăcută pentru ei. O variantă ar fi să le povestim despre
etapele fiecărei zile, începând cu momentul în care răsare Soarele şi terminând cu cel în
care apare Luna.
Apariţia Soarelui înseamnă începutul unei noi zile pline de activităţi, însă copiii obosesc
repede. După amiaza au nevoie de odihnă pentru a avea energie şi pentru activităţile din
a doua parte a zilei. După o zi întreagă în care corpul consumă energie, are nevoie de o
perioadă mai lungă pentru a se recupera. Aşa cum Soarele oboseşte şi pleacă acasă,
lăsând loc Lunii şi stelelor să vegheze asupra oamenilor, pe timpul nopţii, aşa avem cu
toţii nevoie de un somn lung pentru a ne putea recăpăta energia.
Când Luna apare pe cer, e semnul care ne spune că a sosit momentul pentru somnul
cel lung. Mai toate formele de viaţă merg la culcare seara, inclusiv animalele şi păsările.
Un alt semn că e momentul să ne odihnim este faptul că începem să căscăm, că ochii
încep să ne gâdile şi că simţim nevoia să stăm aşezaţi. Asta e ceea ce le puteţi povesti
voi copiilor. Bineînţeles, fiecare alege ce fel de poveste vrea.
Copiii au propriul ritual de a adormi. Celor mai mulţi le place să li se citească din cărţi.
Ca să le dezvoltăm autonomia prin educaţie, trebuie să implicăm activ copiii în tot felul
de activităţi!
9
Ne facem un obicei din a le arăta mai multe tipuri de haine şi a le spune la ce folosesc.
De ce acoperim fiecare parte a corpului (e foarte important), ce rol au obiectele
vestimentare, în ce condiţii le putem purta, care sunt anotimpurile în care acestea pot fi
folosite etc. De asemenea, le exemplificăm celor mici câteva feluri în care noi am putea
combina o serie de haine. După ce le arătăm varianta noastră, îi rugăm să ne arate ce
combinaţii li s-ar părea lor interesante.
Jocul SUFLĂ VÂNTUL, în care fiecare stă pe o bucată de hârtie într-un cerc. Unul din
participanţi stă în mijlocul cercului şi spune un adevăr despre sine. Ceilalţi ascultă şi
dacă este adevarat şi despre ei, se vor muta în locul eliberat de altcineva. Persoana
care se va duce în mijloc va spune altceva despre ea. La finalul jocului, participanţii
pot face diverse observaţii şi au ocazia astfel să se cunoască pe sine şi pe ceilalţi.
De exemplu: diferenţe şi asemănări descoperite în sânul familiei, cui îi place să
fie în centrul atenţiei şi cine se fereşte, aptitudini sociale, comentarii, stima de sine (a
nu-i jigni pe ceilalţi sau a nu se teme să spună ce gândeşte), asumarea riscului,
ascultarea.
Acest joc îi face pe oameni să râda şi să se simtă bine împreună, să se
descopere pe sine şi pe ceilalţi, şi în acelaşi timp îi scoate din zona lor de confort,
făcându-i să participe, să îşi exprime sentimentele sau să accepte reacţia celorlalţi.
Un simplu joc poate aborda aptitudinile sociale, de comunicare, de interacţiune,
o dată cu construirea stimei de sine, a coeziunii de grup, a relaţiilor. Activităţile în
echipă nu numai că acopera diverse subiecte dar se fac şi în diverse forme. Cele mai
populare sunt activităţile în aer liber, care sunt şi cele mai eficiente însă atunci când
sunteţi într-o călătorie, când e vreme rea afară, când trebuie să aşteptaţi undeva
unele activităţi realizate împreună vor face timpul să treacă mai repede şi cu
folos.Aceste activităţi vă aduce cu siguranţă voie bună şi interes din partea tuturor
membrilor familiei.
Dosarul “Oul” (15 Minute)
¡n trecut, calitatea oulrn se apreda cu lumânarea. Cteale erau ţiitete în dreptul
lumânării ca să se poată vedea în interior. In prezent ouăle se verifică electronic. Oul
este învârtit şi pus pe role imense sub reflectoare puternice. Calitatea interiorului
unui ou este dată de mărimea spaţiului gol dintre albuş şi coajă. Se măsoară la
capătul teşit al oului. Cu cât acel spaţiu este mai mic, cu atât calitatea este mai bună.
Oul se apreciază şi după curăţenie, formă, textură.
Credeţi că oul se sparge uşor?
Testati teoria într-un experiment surprinzător!
Ai nevoie de: • un ou
Activităţi:
7