PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.8 PIATRA NEAMȚ

Str. Dărmăneşti Nr.33, Piatra Neamţ, jud. Neamţ
Tel./Fax: 0233.226706; E-mail: scoala8pn@yahoo.com

PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE:

Http://www.scoala8pn.ro

PRO U NITĂŢII

TEMATICE:

Nr. de săptămâni: 4(III- VI)

Perioada: 28 septembrie-26 octombrie 2019

DETALIERI
ZIUA/
DISCIPLINA DE ACTIVITĂŢI INTEGRATE/PE DISCIPLINE RESURSE EVALUARE OBS.
DATA
CONŢINUT
Luni CLR 1.1, 1.2, Cuvântul. - Exemple de cuvinte formate din una, două, trei –laptop, imagini, Aprecierea
28 sept 2.2 Cuvântul format silabe Comunicare în limba verbală
din una, două, - Schema grafică a unor propoziții/ cuvinte română, manual cls. I,
AVAP trei silabe. - executarea unor elemente grafice care intră în Editura Didactică și
2.2 componenţa literelor de mână Pedagogică S.A
Semne grafice: Resurse procedurale:
bucla conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul,
observarea directă
Forme de organizare:
 frontal, individual, pe
grupe
CLR 2.1, 2.2, Identificarea - Identificarea unor sunete din cuvinte date –laptop, imagini,
3.1 sunetelor dintr- - Asocierea unor cuvinte, reprezentate prin Comunicare în limba
un cuvânt imagini, cu litera inițială română, manual cls. I,
AVAP 2.2 - Desen: Personajul îndrăgit Editura Didactică și
Joc: ,,Ce s-ar întâmpla dacă ...” Pedagogică S.A
- Ghicitori despre personaje din povești Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul,
observarea directă
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
MEM 1.1, 1.2, Scrierea - exerciţii de scriere şi numărare cu pas indicat Resurse materiale: Observarea
1.3, 1.4, numerelor - exerciţii de scriere, ordonare şi comparare a Matematică și explorarea sistematică
naturale în numerelor naturale mediului, manual pentru
DP concentrul 0-31 -exerciții de descompunere a numerelor cls. I, Editura Didactică și
2.2 - Concurs: ”Cine știe câștigă” Pedagogică S.A.; planşe
diverse, caiet de
matematică
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,problemati
zarea, demonstraţia,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual, pe grupe
MM -2.1; 2.3 Cântare vocală -exerciţii de ţinută corporală; Resurse materiale: Aprecierea
CLR- 2.2 în grup si -exerciţii-joc de respiraţie; laptop, imagini verbală
individual -exerciţii melodice de încălzire a vocii; Resurse procedurale:
Intonarea -exersarea deprinderilor de cântare în grup, în conversaţia, explicaţia,
corectă, poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă. demonstrația, exerciţiul
expresivă și Cântec: Noul an de școală Forme de organizare a
omogenă a colectivului:activitate
cȃntecelor frontală, individuală. pe
grupe
 Marti Religie
29 sept
MEM 1.1, 1.2, Activităţi - exerciţii de utilizare a unor denumiri şi simboluri Resurse materiale: Observarea
1.3, 1.4, preferate matematice Matematică și explorarea sistematică
- exerciţii de scriere şi numărare cu pas indicat mediului, manual pentru
DP - exerciţii de poziţionare a obiectelor în spaţiu cls. I, Editura Didactică și
- exerciţii de identificare a unor forme geometrice
2.2 Figuri și corpuri Pedagogică S.A.; planşe
- exerciţii de sortare a unor obiecte, pe baza unui
geometrice diverse, caiet de
criteriu dat
- exerciţii de rezolvare de probleme cu sprijin în matematică
imagini date Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,problemati
zarea, demonstraţia,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual, pe grupe
CLR 2.1, 2.2, Semne grafice - scrierea unor elemente grafice: –laptop, imagini, Aprecierea
3.1 - executarea unor elemente grafice care intră în Comunicare în limba verbală
componenţa literelor de mână (actualizare) română, manual cls. I,
AVAP 2.2 Editura Didactică și
Pedagogică S.A
Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul,
observarea directă
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
CLR 2.1, 2.2, Repovestirea - utilizarea imaginilor pentru –laptop, imagini, Aprecierea
3.1 unor întâmplări indicarea semnificaţiei unui mesaj audiat Comunicare în limba verbală
auzite. - realizarea unui desen care corespunde română, manual cls. I,
AVAP 2.2 Descrierea unui subiectului textului audiat Editura Didactică și
personaj. - oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce Pedagogică S.A
este vorba... (în acest fragment de poveste/în Resurse procedurale:
acest text)?” conversaţia, explicaţia,
- decodificarea mesajului încifrat în ghicitori demonstraţia, exerciţiul,
Semne grafice - identificarea personajelor/ observarea directă
 personajului unui text audiat Forme de organizare:
- oferirea unor răspunsuri la întrebări de genul: frontal, individual, pe
„Cine? Ce? Când? Unde? Cum? De ce?” grupe
- scrierea unor elemente grafice:
- executarea unor elemente grafice care intră în
componenţa literelor de mână (actualizare)
Miercuri MEM - 1.1, 1.2, Evaluare Ne amintim din clasa pregătitoare Fișe de evaluare Proba scrisă
30 sept 1.3, 1.4, 2.2 inițială - exerciţii de scriere, ordonare şi comparare a procedurale:
3.1, 5.2 numerelor naturale conversaţia, explicaţia,
- exerciţii de identificare a figurilor geometrice Forme de organizare:
AVAP – 2.2 - exerciții de identificare a elementelor intuitive individual
ale Pământului
- exerciții de rezolvare de probleme cu sprijin în
imagini date
CLR- 1.1 Recapitulare din Comunicare orală Resurse materiale: Aprecierea
1.2, 1.3, 1.4, CP - prezentarea propriei persoane; fișe de lucru, verbală
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 salutul Comunicare în limba
- identificarea numărului de română, manual cls. I,
cuvinte dintr-un enunţ dat Editura Didactică și
DP – 1.1 - formularea de enunţuri după reprezentări date Pedagogică S.A
Citire / lectură Resurse procedurale:
- citirea cuvintelor, cu sprijin imagistic conversaţia, explicaţia,
- ordonarea unor imagini reprezentând programul demonstraţia, exerciţiul,
de lucru al elevului observarea directă
- realizarea corespondenţei dintre imagine şi Forme de organizare:
litera iniţială a cuvântului sugerat de aceasta frontal, individual

Educatie fizica
AVAP - 1.3, 2.3 Fructele Toamnă darnică Resurse materiale: laptop, Aprecierea
toamnei - -realizarea fructelor de toamnă folosind plastilina imagini, plastilină verbală
MM-2.1 modelaj prin tehnica modelajului ; Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
demonstrația,
Audiție: Toamna
exerciţiul,turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului:activitate
frontală, individuală. pe
grupe
Joi CLR- 1.1 Evaluare Scriere / redactare Resurse materiale: Aprecierea
1 oct 1.2, 1.3, 1.4, predictivă - scrierea pe liniatură dictando a trei litere fișe de lucru, verbală
2.1, 2.2, 2.3, 2.4 mari/mici de tipar (la alegere); scrierea unor Comunicare în limba
semne grafice indicate română, manual cls. I,
AVAP – 2.2 Elemente de construcție a comunicării Editura Didactică și
- identificarea numărului de silabe ale unui Pedagogică S.A
cuvânt sugerat de imagine Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul,
observarea directă
Forme de organizare:
frontal, individual
CLR Casa noastră Resurse materiale: Observare
1.3, „Bine e la noi -citirea poeziei “Bine e la noi acasă” –laptop, imagini, sistematică
2.1, acasă” -formularea unor întrebări şi răspunsuri referitoare la Comunicare în limba
2.4 conţinutul poeziei audiate română, manual cls. I, probă orală/
3.1, 3.2,3.3 Sunetul [a] şi -pronunţia cuvintelor care încep/se termină/conţin Editura Didactică și scrisă
4.1 litera a sunetul a Pedagogică S.A, caiete tip I,
(de tipar şi de -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe, Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
mână) numărarea silabelor unui cuvânt foaie velină, carioci, hârtie
AVAP 1.2,2.3 -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a creponată, plastilină
silabelor şi a sunetelor Resurse procedurale:
-corespondenţa sunet /literă.Primele elemente de conversaţia, explicaţia,
comunicare scrisă munca independentă,
-stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt jocul didactic, metoda
-rostirea/ scrierea cuvintelor pe silabe
-analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor fonetico – analitico –
-exerciţii de scriere a literei a mic de mână sintetică
-Modelaj – litera a mic de mână- din plastilină hârtie Forme de organizare:
creponată frontal, individual, pe
grupe
Engleza
MEM – 3.2., 4.1, Soarele, sursă de -Discuţii despre Soare- sursă de lumină. Resurse materiale: Observarea
4.2. lumină și căldură -Desenarea poziţiei Soarelui dimineaţa şi la prânz, la Matematică și explorarea sistematică
aceeaşi oră şi în raport cu acelaşi reper, timp de o mediului, manual pentru
CLR – 2.1,2.3 În, pe, deasupra, săptămână şi evidenţierea regularităţilor cls. I, Editura Didactică și
AVAP – 2.1, 2.2 dedesubt, lângă, -Efecte positive și negative ale Soarelui Pedagogică S.A.; planşe
în faţă, în spate, Experiment diverse, laptop,
stânga, dreapta Activitate practică Resurse procedurale:
Desen: „Soarele” conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
 colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe

Vineri D.P. 2.2. Cine sunt eu? – -Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine Resurse materiale: Observarea
2 oct autocunoaștere şi faţă de ceilalţi –minge sistematică
C.L.R. 1.2. și atitudine Resurse
pozitivă față de puncte tari şi limite observabile în activităţile procedurale:conversaţia
sine şcolare şi de tip liber , explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul,
joc de rol, observarea
directă
Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
AVAP Rama de tablou - Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale: laptop, Observarea
1.1; 1.3; 2.1; 2.2. (lipire, colaj) utilizate; bloc de desen, acuarele, sistematică
- identificarea mai multor texturi, a formelor în pensoane, șervețele umede,
MEM: 5.1. mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore lipici, foarfecă frunze de Aprecierea
etc; toamnă verbală
MM 1.4 - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de Resurse procedurale:
domeniu conversaţia, explicaţia,
-vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu fond demonstrația, exerciţiul,
muzical turul galeriei
-realizarea unei planșe prin tehnica amprentării cu Forme de organizare a
frunze sau aplicarea de frunze colectivului: activitate
-Joc – „Spune povestea mea” ( crează o frontală, individuală. pe
poveste pentru tabloul realizat) grupe

MM -2.1; 2.3 Vara în alte Cântec: Vara în alte părți s-a dus Resurse materiale: Aprecierea
părți s-a dus - Discuţii despre diferența dintre anotimpul vara laptop, imagini verbală
CLR – 2.2 și anotimpul toamna; Resurse procedurale:
AVAP- 2.2 conversaţia, explicaţia,
Desen: Stoluri de păsări călătoare demonstrația, exerciţiul
Forme de organizare a
colectivului:activitate
frontală, individuală. pe
grupe
Educatie fizică
Luni CLR Sunetul [a] şi -Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Resurse materiale: Observare
5 oct 1.3. litera a imagini; –laptop, imagini, sistematică
1.5.,2.1. -marcarea sunetului/literei ce va fi studiată Comunicare în limba
2.2.,2.3. Comunicare orală -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe, română, manual cls. I, probă orală/
4.1 (ascultare, numărarea silabelor unui cuvânt Editura Didactică și scrisă
vorbire, -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a Pedagogică S.A, caiete tip I,
MM interacţiune) silabelor şi a sunetelor Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
1.1.,1.2 Citire/lectură -corespondenţa sunet /literă.Primele elemente de foaie velină, carioci, hârtie
Scriere/ redactare comunicare scrisă creponată, plastilină
Elemente de -stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt Resurse procedurale:
construcţie a -rostirea/ scrierea cuvintelor pe silabe conversaţia, explicaţia,
comunicării -analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor munca independentă,
-exerciţii de scriere a literei a mic de mână
jocul didactic, metoda
-Jocul silabelor muzicale. fonetico – analitico –
sintetică
Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
CLR -1.3 , 2.1 Sunetul [a] şi Recitarea poeziei “Bine e la noi acasă” Resurse materiale: Observare
litera A -exerciţii de formulare de propoziţii cu suport vizual- –laptop, imagini, sistematică
(de tipar şi de planşe cu plante şi fructele lor; Comunicare în limba
AVAP- 2.2 mână) -delimitarea cuvintelor din enunţuri; română, manual cls. I, probă orală/
-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie Editura Didactică și scrisă
-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe Pedagogică S.A, caiete tip I,
Oferirea unor -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
DP- 1.1 silabelor şi a sunetelor foaie velină, carioci, hârtie
informaţii
despre -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din creponată, plastilină
membrii interiorul unei silabe / cuvânt Resurse procedurale:
-exerciţii de depistare a sunetului “a” în cadrul unui conversaţia, explicaţia,
familei
cuvânt(poziţia iniţială,mediană,finală) munca independentă,
-exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
jocul didactic, metoda
încep,conţin sau se termină cu sunetul “a”
-scrierea literei A mare de mână fonetico – analitico –
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; sintetică
-exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode Forme de organizare:
pentru scris; frontal, individual, pe
-Modelaj – litera A mare de mână- din plastilină/hârtie grupe
creponată
MEM – 3.2., 4.1, Electricitatea -Evidenţierea forţei apei / vântului, ca sursă de energie Resurse materiale: Observarea
4.2. prin utilizarea unor modele (de ex. morişca pusă în Matematică și explorarea sistematică
mişcare de vânt) mediului, manual pentru
CLR – 1.1 - numirea aparatelor electrocasnice care folosesc cls. I, Editura Didactică și
MM – 1.4 curentul electric Pedagogică S.A.;planşe
 - discuții privitoare la efectele întreruperii curentului diverse , laptop,
electric Resurse procedurale:
- exemple de activități în care se folosește curentul conversaţia, exerciţiul,
electric explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe

MM - 2.1; 2.3 Toamnă cea Cântec: Toamnă bogată Resurse materiale: Aprecierea
CLR – 2.2 bogată - Discuţii despre bogățiile toamnei laptop, imagini verbală
Desen: Bogățiile toamnei Resurse procedurale:
AVAP 1.1 conversaţia, explicaţia,
demonstrația, exerciţiul
Forme de organizare a
colectivului:activitate
frontală, individuală. pe
grupe
Marți Religie
6 oct. MEM – 1.1 2.1 Poziții ale unui - identificarea poziţiei verticale, orizontalele sau Resurse materiale: Observarea
obiect oblice Matematică și explorarea sistematică
AVAP – 2.2 - scrierea pe reţeaua caietului de matematică mediului, manual pentru
MM – 1.4 - recunoașterea pozițiilor unor animale (interior, cls. I, Editura Didactică și
Verticală, exterior) Pedagogică S.A.;planşe
orizontală, Cântec: Numărătoarea (primele patru strofe) diverse , laptop, caiet de
oblică, interior, matematică
exterior Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe

Casa noastră - exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii Resurse materiale: Observare
CLR - modelarea din plastilină a contururilor unor –laptop, imagini, sistematică
1.1.,1.2. litere; decorarea literelor de mână şi de tipar; Comunicare în limba
1.3.,1.4. Sunetul [a] şi - trasarea în duct continuu a literelor de mână română, manual cls. I, probă orală/
1.5.,2.1. litera A (începând prin unirea punctelor care le compun) Editura Didactică și scrisă
 2.2.,2.3. - executarea conturului unor litere, silabe, cuvinte Pedagogică S.A, caiete tip I,
4.1 cu degetul pe blatul mesei, în aer, pe spatele Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
colegului, pe hârtie, cu pensula şi acuarela, cu creta foaie velină, carioci, hârtie
AVAP Citirea / scrierea pe tablă, cu markerul pe coli mari creponată, plastilină
1.2,2.3 literelor de mână Resurse procedurale:
- scrierea literelor de mână, folosind diverse conversaţia, explicaţia,
instrumente de scris (creion, carioca, stilou, munca independentă,
pensulă, cretă) pe variate suporturi (foaie jocul didactic, metoda
velină, foaie liniată, tablă etc.) fonetico – analitico –
sintetică
Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
CLR Adevărata -Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este Resurse materiale: Aprecierea
1.1, 1.2, 1.3, bogăție vorba în această povestioară?” –laptop, imagini, verbală
1.4, 2.1, 2.2, 2.3, - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri Comunicare în limba
2.4, 3.1, 3.3 Prezentarea scurte care testează înţelegerea textului audiat română, manual cls. I,
povestioarei; - formularea unor răspunsuri la întrebări despre Editura Didactică și
discuții privind conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat Pedagogică S.A, bloc de
AVAP-
morala -identificarea sensului unui cuvânt rostit de cadru desen, creioane colorate
2.2
povestioarei didactic-colegi Resurse procedurale:
-Desen: Animale enumerate in text conversaţia, explicaţia,
munca independentă,
jocul didactic,
Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
Miercuri MEM – 1.1 2.1 Poziții ale unui - identificarea poziţiei unor obiecte Resurse materiale: Observarea
7 oct. obiect: - desenarea unor linii în diverse poziții Matematică și explorarea sistematică
AVAP – 2.2 - colorarea unor obiecte după criteria dat mediului, manual pentru
MM – 1.4 Verticală, - exerciții de completare a unor desene, folosind linii cls. I, Editura Didactică și
orizontală, oblică, în diverse poziții Pedagogică S.A.;planşe
interior, exterior Cântec: Gospodarul din Ardeal diverse, laptop, caiet de
matematică
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
 grupe
CLR Familia mea - Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor Resurse materiale: Observare
1.1,1.2, - stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt –laptop, imagini, sistematică
1.3, 1.4, Sunetul [m] şi - oferirea unor informaţii despre sine, despre familie, Comunicare în limba
2.1 ,2.2, litera m colegi, despre activităţile preferate etc., folosind română, manual cls. I, probă orală/
2.3, 2.4, (de tipar şi de enunţuri simple Editura Didactică și scrisă
3.1, 3.3 mână) - dialoguri în pereche sau în grupuri mici pe teme Pedagogică S.A, caiete tip I,
familiare reale sau imaginate Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
foaie velină, carioci, hârtie
Citirea / scrierea - jocuri de tipul: „Continuă versul / creponată, plastilină
MM literelor de mână strofa” Resurse procedurale:
1.1.,1.2 Silaba ma - recunoaşterea literelor mari şi mici, de tipar şi de conversaţia, explicaţia,
Cuvântul mama mână munca independentă,
- realizarea literelor mari de tipar din figuri tangram
jocul didactic, metoda
- asocierea unor cuvinte / enunţuri, scrise cu litere de
tipar şi de mână, cu imaginile potrivite fonetico – analitico –
- punerea în corespondenţă a imaginilor cu mesajele sintetică
orale / scrise indicate Forme de
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii organizare:frontal,
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; individual, pe grupe
decorarea literelor de mână şi de tipar;
Cântecul Mama, din folclorul copiilor
Educatie fizică
AVAP Culoarea- forma Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale: laptop, Observarea
1.1 1.2 de exprimare a utilizate; șablon cu brioșă, carioci sistematică
2.2 2.3 ideilor și a - identificarea mai multor texturi, a formelor în foarfecă
2.4 trăirilor mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore Resurse procedurale: Aprecierea
personale. etc; conversaţia, explicaţia, verbală
MM - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de demonstrația,
1.4 Brioșă pentru domeniu exerciţiul,turul galeriei
mama -vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu fond Forme de organizare a
CLR 4.1, 4.2 muzical colectivului:activitate
-realizarea unei planșe prin tehnica amprentării cu frontală, individuală. pe
frunze sau aplicarea de frunze grupe
-redarea în scris a cuvântului mama
-audiţie-„Popas”
Joi CLR Familia mea -Delimitarea cuvintelor din enunţuri; Resurse materiale: Observare
8 oct. 1.1,1.2, -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie –laptop, imagini, sistematică
1.3, 1.4, 2,1, 2.2, Sunetul [m] şi -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe Comunicare în limba
2.3, litera m -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a română, manual cls. I, probă orală/
2.4,3.1 (de tipar şi de silabelor şi a sunetelor Editura Didactică și scrisă
3.3 mână) -exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final sau din Pedagogică S.A, caiete tip I,
 interiorul unei silabe / cuvânt Planșă cu litera a, caiet cu autoevaluare
-exerciţii de depistare a sunetului „m” în cadrul unui foaie velină, carioci, hârtie
cuvânt(poziţia iniţială,mediană,finală) creponată, plastilină
MM Citirea / scrierea -exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care Resurse procedurale:
1.1.,1.2 literelor de mână încep,conţin sau se termină cu sunetul “m” conversaţia, explicaţia,
Silaba ma - jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; munca independentă,
Cuvântul mama -exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode jocul didactic, metoda
pentru scris;
-scrierea literei m mic de mână fonetico – analitico –
-intonarea cântecului „Mama”, însoţit de mişcările sintetică
corespunzătoare. Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
CLR Familia mea Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. Sunetul [m] şi Comunicare în limba
- Analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor şi silabelor
1.5.,2.1. litera M română, manual cls. I, probă orală/
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă/cuvânt
2.2.,2.3. (de tipar şi de Editura Didactică și scrisă
- identificarea unor silabe pentru a forma cuvinte
4.1. mână) Pedagogică S.A, caiete tip I,
- dialoguri în pereche sau în grupuri mici pe teme Planșă cu litera M, caiet cu autoevaluare
familiare reale sau imaginate foaie velină, carioci, hârtie
Citirea / scrierea creponată, plastilină
literelor de mână - recunoaşterea literelor mari şi mici, de tipar şi de
AVAP 1.2,2.3 mână Resurse procedurale:
Silaba ma
- realizarea literelor mari de tipar din figuri tangram conversaţia, explicaţia,
Cuvântul mama
- punerea în corespondenţă a literelor / silabelor de munca independentă,
tipar cu cele de mână jocul didactic, metoda
- exerciţii de dezvoltare a musculaturii fine a mâinii fonetico – analitico –
- modelarea din plastilină a contururilor unor litere; sintetică
decorarea literelor de mână şi de tipar
Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
Engleza
MEM Recunoașterea, - Citirea numerelor de la 0 la 31 Resurse materiale: Observare
1.1., 1.3. formarea, citire - reprezentarea zecilor și a unităților Matematică și explorarea sistematică
și, scrierea - evidenţierea cifrei unităţilor sau a zecilor dintr-un mediului, manual pentru
numerelor număr cls. I, Editura Didactică și probă orală/
AVAP naturale de la - scrierea numerelor de la 0 la 31 Pedagogică S.A.;planşe scrisă
2.2 0 la 31 - exerciții de numărare a elementelor si scriere a diverse , laptop, caiet de
cardinalului unor multimi date; matematică, numărătoare autoevaluare
- exerciții de ordonare crescător / descrescător Resurse procedurale:
- exerciții de compunere / descompunere a numerelor conversaţia, exerciţiul,
Concurs: Cine știe câștigă! explicaţia, munca
 independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Vineri DP Spre școală Resurse materiale: Observarea
9 oct. 2.3 În drum spre - discuții despre textul audiat –auxiliar sistematică
AVAP – 1.1 școală - exerciții pe baza textului Resurse procedurale:
- descoperirea drumului elefănțelului spre școală conversaţia, explicaţia,
- utilizarea ,,cuvintelor magice” în enunțuri proprii demonstraţia, exerciţiul,
JOC: ,,Un altfel de salut” joc de rol, observarea
Semaforul - colaj directă
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
AVAP 2.1, 2.2 Culoarea- forma - Numirea materialelor, instrumentelor şi Resurse materiale:
de exprimare a tehnicilor utilizate; laptop, bloc de desen, Observare
MM 2.1 ideilor și a - identificarea mai multor texturi, a formelor în acuarele, pensoane, sistematic
trăirilor mişcare, a formelor ce au suferit deformări șervețele umede,
personale. minore etc; Resurse procedurale:
- gruparea unor instrumente şi materiale în conversaţia, explicaţia, Aprecierea
Copacul rodnic funcţie de domeniu demonstrația, verbală
(decupare, lipire, -vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu exerciţiul,turul galeriei
amprentare, fond muzical Forme de organizare a
asamblare -pata) -realizarea unei planșe prin tehnica amprentării colectivului:activitate
cu frunze sau aplicarea de frunze frontală, individuală. pe
-audiţie-„Popas” grupe
MM – 1.4; 2.1 Cântarea vocală - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale: Aprecierea
Poziția, emisia copil sau un instrument reproducerea în grup a laptop, imagini verbală
CLR 1.4 naturală, dicția cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.1 - dialog între grupe, sugerat de textul cântecului conversaţia, explicaţia,
- alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei demonstrația, exerciţiul
corporale pentru fiecare cântec crearea spontană a Forme de organizare a
unei linii melodice simple sau a unor combinaţii colectivului: activitate
ritmice de silabe onomatopeice, însoţite de mişcare frontală, individuală. pe
-,,Familia mea” grupe
Educatie fizica
Luni CLR Sunetul [m] şi -Exerciţii de formulare de propoziţii cu suport vizual- Resurse materiale: Observare
12 oct 1.1.,1.2. litera M planşe cu plante şi fructele lor; –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. (de tipar şi de - audierea poveștii literei M; Comunicare în limba
1.5.,2.1. mână) -delimitarea cuvintelor din enunţuri; română, manual cls. I, probă orală/
2.2.,2.3. Editura Didactică și scrisă
-stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie
4.1. Pedagogică S.A, caiete tip I,
Citirea / scrierea -exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
Planșă cu litera M, caiet cu autoevaluare
literelor de mână -exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a
foaie velină, carioci, hârtie
Silaba ma silabelor şi a sunetelor
creponată, plastilină
Cuvântul mama -exerciţii de depistare a sunetului “m” în cadrul unui
AVAP Resurse procedurale:
cuvânt(poziţia iniţială,mediană,finală)
1.2,2.3 conversaţia, explicaţia,
-exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
încep,conţin sau se termină cu sunetul “u” munca independentă,
-exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode jocul didactic, metoda
pentru scris; fonetico – analitico –
-scrierea literei M mare de mână sintetică
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; Forme de organizare:
-Modelaj – litera M mare de mână- din
frontal, individual, pe
plastilină/hârtie creponată/sârme colorate grupe
CLR Cu trenul - Intuirea imaginilor din manual Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. - selectarea unor propoziţii din enunţuri create de elevi –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. Sunetul [u] şi - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea Comunicare în limba
1.5.,2.1 litera u acestora în silabe română, manual cls. I, probă orală/
(de tipar şi de - identificarea sunetului u în silabe Editura Didactică și scrisă
mână) - asocierea sunetului u cu litera u şi U Pedagogică S.A, caiete tip I,
MM - scrierea literei u şi a silabelor mu, um, au Planșă cu litera u, caiet cu autoevaluare
2.2 Formularea unei - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, foaie velină, carioci, hârtie
propoziţii beţişoare, plastilină creponată, plastilină
Semnificaţia unor - exemplificarea unor substantive proprii Resurse procedurale:
simboluri - stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi conversaţia, explicaţia,
cele de mână munca independentă,
- citirea silabelor jocul didactic, metoda
Modele de - completarea cuvintelor cu silabele potrivite
comportament fonetico – analitico –
- Joc de rol: Cum mă comport în mijloacele de
transport în comun sintetică
- frământări de limbă: sunetul ,,u” de Ion Berca Forme de
-Cu trenul, joc cu cântec şi mişcare organizare:frontal,
- scrierea literei ,,u” de mână individual, pe grupe
MEM- Recunoașterea, - Citirea numerelor de la 0 la 31 Resurse materiale: Observare
1.1, 1.3. formarea, citire - evidenţierea cifrei unităţilor sau a zecilor dintr-un Matematică și explorarea sistematică
și, scrierea număr mediului, manual pentru
AVAP numerelor - exerciții de numărare a elementelor si scriere a cls. I, Editura Didactică și probă orală/
2.2 naturale de la cardinalului unor multimi date; Pedagogică S.A.;planşe scrisă
0 la 31 - exerciții de ordonare crescător / descrescător diverse , laptop, caiet de
- exerciții de reprezentare grafică a unor numere date; matematică, numărătoare, autoevaluare
- scrierea vecinilor unor numere date; plastilină
- exerciții de ordonare crescător / descrescător; Resurse procedurale:
 - exerciții de scriere a unor numere cuprinse între ... și conversaţia, exerciţiul,
între ... explicaţia, munca
- modelarea unor numere din plastilină, respectând independentă,
anumite cerințe matematice Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
MM – 1.4; 2.1 Cântarea vocală - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, Resurse materiale: laptop, Aprecierea
femeie, copil sau un instrument reproducerea în grup a imagini verbală
CLR 1.4 Poziția, emisia cântecelor însuşite intuitiv, respectând sincronizarea Resurse procedurale:
1.1 naturală, dicția - dialog între grupe, sugerat de textul cântecului conversaţia, explicaţia,
- alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei demonstrația, exerciţiul
corporale pentru fiecare cântec crearea spontană a Forme de organizare a
unei linii melodice simple sau a unor combinaţii colectivului: activitate
ritmice de silabe onomatopeice, însoţite de mişcare frontală, individuală. pe
-,,Toamna” de N. Bucliu grupe
Marti Religie
13 oct. MEM 1.2. Compararea și Adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse materiale: Observare
1.3., 1.6. ordonarea de obiecte Matematică și explorarea sistematică
numerelor - numărarea şi scrierea numărului obiectelor unei mediului, manual pentru
CLR 4.1 naturale de la 0 mulţimi cls. I, Editura Didactică și probă orală/
MM 1.4 la 31 - citirea şi scrierea relaţiei de ordine dintre cardinalele Pedagogică S.A.;planşe scrisă
a două mulţimi diverse , laptop, caiet de
Mai mare, mai - ordonarea crescătoare / descrescătoare a unor matematică, numărătoare autoevaluare
numere date
mic, egal (>, <, =) - Poezie: Numărătoarea, T. Constantinescu Resurse procedurale:
Cântecul numerelor conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
CLR Cu trenul - Intuirea imaginilor din manual Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. - selectarea unor propoziţii din enunţuri create de elevi –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. Sunetul [u] şi - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea Comunicare în limba
1.5.,2.1 litera u acestora în silabe română, manual cls. I, probă orală/
(de tipar şi de - identificarea sunetului u în silabe Editura Didactică și scrisă
mână) - asocierea sunetului u cu litera u şi U Pedagogică S.A, caiete tip I,
- scrierea literei u şi a silabelor mu, um, au Planșă cu litera u, caiet cu autoevaluare
Formularea unei - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, foaie velină, carioci, hârtie
propoziţii beţişoare, plastilină creponată, plastilină
Semnificaţia unor - exemplificarea unor substantive proprii Resurse procedurale:
 simboluri - stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi conversaţia, explicaţia,
MM cele de mână munca independentă,
2.2 - citirea silabelor jocul didactic, metoda
Modele de - completarea cuvintelor cu silabele potrivite
comportament fonetico – analitico –
- Joc de rol: Cum mă comport în mijloacele de
transport în comun sintetică
- frământări de limbă: sunetul ,,u” de Ion Berca Forme de
-Cu trenul, joc cu cântec şi mişcare organizare:frontal,
- scrierea literei ,,u” de mână individual, pe grupe
CLR– 2.1; 2.2 Doi frati cuminti, -Iniţierea unor dialoguri în legătură cu poezia audiată Resurse materiale: Observare
MM – 1.4 de Elena Farago -exerciţii de formulare de propoziţii după imagini; –laptop, imagini, sistematică
AVAP – 2.2 -stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie Comunicare în limba
Prezentarea JOC: Numește personajul care face următoarele română, manual cls. I, probă orală/
poeziei; acțiuni Editura Didactică și scrisă
ordonarea Desen: Personajele poeziei Pedagogică S.A, bloc de
cronologică a Audierea unor cântece cu tema familia desen, creioane colorate autoevaluare
imaginilor Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
munca independentă,
jocul didactic,
Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
Miercuri MEM Compararea și - Ex. de numărare, ordonare, comparare a numerelor Resurse materiale: Observare
14 oct. 1.2. ordonarea naturale 0- 31(folosind semnele de relatie <, > , =) Matematică și explorarea sistematică
1.3., 1.6. numerelor - încercuirea (cu creioane colorate) a numerelor date, mediului, manual pentru
după anumite criteria
naturale de la 0 - completarea unor casete cu numere corespunzătoare cls. I, Editura Didactică și probă orală/
AVAP la 31 - realizarea unor colaje / fotografii cu imagini ale Pedagogică S.A.;planşe scrisă
2.2 Soarelui diverse, laptop, caiet de
Mai mare, mai matematică, numărătoare autoevaluare
mic, egal (>, <, Resurse procedurale:
=) conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
CLR Cu trenul - Intuirea imaginilor din manual Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. - selectarea unor propoziţii din enunţuri create de elevi –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. Sunetul [u] şi - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea Comunicare în limba
1.5.,2.1 litera U acestora în silabe română, manual cls. I, probă orală/
 (de tipar şi de - identificarea sunetului u în silabe Editura Didactică și scrisă
mână) - asocierea sunetului u cu litera u şi U Pedagogică S.A, caiete tip I,
- scrierea literei u / U şi a silabelor mu, um, au Planșă cu litera U, caiet cu autoevaluare
MM Formularea unei - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, foaie velină, carioci, hârtie
2.2 propoziţii beţişoare, plastilină creponată, plastilină
- exemplificarea unor substantive proprii Resurse procedurale:
Semnificaţia unor - stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi conversaţia, explicaţia,
simboluri cele de mână munca independentă,
- citirea silabelor jocul didactic, metoda
- completarea cuvintelor cu silabele potrivite
- Joc de rol: Cum mă comport în autobuz- fonetico – analitico –
frământări de limbă sintetică
-Cu trenul, joc cu cântec şi mişcare Forme de organizare:
- scrierea literei ,,U” de mână frontal, individual, pe
grupe
Educatie fizica
AVAP Rândunica - Resurse materiale: laptop, Observare
1.3 colaj hârtie colorată, șablon cu sistematic
Discuţii despre păsări cunoscute din ţara noastră
2.3, 2.4 rândunica, carioci foarfecă
Analiza planşei model „Rândunica”.
MEM - 3.1 Resurse procedurale:
Identificarea etapelor de lucuru pentru realizarea
conversaţia, explicaţia, Aprecierea
acesteia
demonstrația, verbală
Exerciţii de tăiere şi lipire a elementelor date
exerciţiul,turul galeriei
Expunerea lucrărilor realizate
Forme de organizare a
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi
colectivului:activitate
place cel mai mult? De ce?
frontală, individuală. pe
grupe
Joi CLR Cu trenul - Intuirea imaginilor din manual Resurse materiale: Observare
15 oct. 1.1.,1.2. - selectarea unor propoziţii din enunţuri create de elevi –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea Comunicare în limba
1.5.,2.1 Sunetul [u] şi acestora în silabe română, manual cls. I,
litera U - identificarea sunetului u în silabe Editura Didactică și probă orală/
(de tipar şi de - asocierea sunetului u cu litera u şi U Pedagogică S.A, caiete tip I, scrisă
mână) - scrierea literei u / U şi a silabelor mu, um, au Planșă cu litera U, caiet cu
- confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, foaie velină, carioci, hârtie autoevaluare
MM beţişoare, plastilină creponată, plastilină
2.2 Formularea unei - exemplificarea unor substantive proprii Resurse procedurale:
propoziţii - stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi conversaţia, explicaţia,
cele de mână munca independentă,
Semnificaţia unor - citirea silabelor
jocul didactic, metoda
simboluri - completarea cuvintelor cu silabele potrivite
- Joc de rol: Cum mă comport în autobuz- fonetico – analitico –
sintetică
 frământări de limbă Forme de organizare:
-Cu trenul, joc cu cântec şi mişcare frontal, individual, pe
- scrierea literei ,,U” de mână grupe
CLR Aniversarea - construirea corectă a unorenunţuri după imagini Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. Nanei - descoperirea unor cuvinte care să înceapă, să conţină –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. sau să se termine cu sunetul n Comunicare în limba
2.1.,2.2. Sunetul [n] şi - asocierea sunetului n cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
2.3.,2.4. litera n - citirea silabelor şi a cuvintelor Editura Didactică și scrisă
(de tipar şi de - asocierea cuvântului scris cu imaginea Pedagogică S.A, caiete tip I,
MM mână) corespunzătoare Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
1.1.,1.2 - scrierea literei n, izolat, în silabe şi în cuvinte foaie velină, carioci, hârtie
Invitaţia: - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, creponată, plastilină
realizarea unei beţişoare, plastilină Resurse procedurale:
invitaţii - punerea în corespondenţă a silabei scrise de tipar cu conversaţia, explicaţia,
utilizând desene/ silaba scrisă de mână munca independentă,
simboluri/ - citirea propoziţiilor enunţiative şi a propoziţiilor jocul didactic, metoda
litere / cuvinte interogative
fonetico – analitico –
- scrierea propoziţiei, alineatul, scrierea cu majusculă
sintetică
Reguli de vorbire - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână,
eficientă beţişoare, plastilină Forme de organizare:
frontal, individual, pe
- colorarea şi decorarea literelor n obţinute din figuri
grupe
tangram
În vizită, joc de rol
scrierea literei ,,n” de mână
Engleza
MEM Numere pare, - Adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse materiale: Observare
1.1, 1.6., 5.1. numere impare de scrierea unui şir de numere pare / impare, având Matematică și explorarea sistematic
date limitele intervalului mediului, manual pentru
CLR – 1.2. - identificarea numerelor pare / impare și colorarea cls. I, Editura Didactică și
AVAP – 2.6. acestora Pedagogică S.A.;planşe Aprecierea
- compararea unor numere naturale diverse, laptop, caiet de verbală
- completarea unor șiruri numerice matematică, numărătoare
- stabilirea valorii de adevăr a unor relații matematice Resurse procedurale:
Cântecul numerelor conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Vineri DP 2.3 În drum spre Spre școală Resurse materiale: Observarea
școală - discuții despre textul audiat –auxiliar sistematică:
16 oct. AVAP – 1.1 - exerciții pe baza textului Resurse procedurale: atitudinea
- descoperirea drumului elefănțelului spre școală conversaţia, explicaţia, elevilor față de
- utilizarea ,,cuvintelor magice” în enunțuri proprii demonstraţia, exerciţiul, sarcina dată
JOC: ,,Un altfel de salut” joc de rol, observarea
directă
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
AVAP Pictură Resurse materiale: laptop, Apreciere
1.1 hârtie colorată, șablon cu globală
- Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor
1.3 Colaj Floarea soarelui, carioci, Apreciere
utilizate;
2.1 foarfecă, lipici, boabe de individuală
- realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor
2.3 Floarea-soarelui piper, semințe de floarea Lucrare practică
din mediul cunoscut;
decupare, lipire, soarelui
- identificarea mai multor texturi, a formelor în
MEM pensulaţie Resurse procedurale:
mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore
3.2. conversaţia, explicaţia,
etc;
demonstrația,
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de
exerciţiul,turul galeriei
domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj,
Forme de organizare a
construcţii, confecţii, foto-video) ;
colectivului:activitate
-realizarea colajului.
frontală, individuală. pe
grupe
MM Cântarea vocală Jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil Resurse materiale: laptop, Aprecierea
1.2 sau un instrument) imagini verbală
2.1 2.2 -Tonul -executarea unor mişcări sugerate de text (de Resurse procedurale:
3.1 3.4 exemplu, deplasarea pe cântecele „Codobelcul” de conversaţia, explicaţia,
-Semnalul de L.Comes, „Voiniceii” de A. Ivăşcanu demonstrația, exerciţiul
CLR 1.4 început -alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei Forme de organizare a
1.1 corporale pentru fiecare cântec colectivului:activitate
-Sincronizarea - discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea frontală, individuală. pe
lor grupe
Educatie fizica
Luni CLR - construirea corectă a unorenunţuri după imagini Resurse materiale: Observare
19 oct. 1.1.,1.2. Aniversarea - descoperirea unor cuvinte care să înceapă, să –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. Nanei conţină sau să se termine cu sunetul n Comunicare în limba
2.1.,2.2. - asocierea sunetului n cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
2.3.,2.4. Sunetul [n] şi - citirea silabelor şi a cuvintelor Editura Didactică și scrisă
litera n - asocierea cuvântului scris cu imaginea Pedagogică S.A, caiete tip I,
MM (de tipar şi de corespunzătoare Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
1.1.,1.2 mână) - scrierea literei n, izolat, în silabe şi în cuvinte foaie velină, carioci, hârtie
- confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, creponată, plastilină
Invitaţia: beţişoare, plastilină Resurse procedurale:
 realizarea unei conversaţia, explicaţia,
invitaţii - punerea în corespondenţă a silabei scrise de munca independentă,
utilizând desene/ tipar cu silaba scrisă de mână
jocul didactic, metoda
simboluri/litere/ - citirea propoziţiilor enunţiative şi a
propoziţiilor interogative fonetico – analitico –
cuvinte
- scrierea propoziţiei, alineatul, scrierea cu sintetică
Reguli de vorbire majusculă Forme de
eficientă - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, organizare:frontal,
beţişoare, plastilină individual, pe grupe
- colorarea şi decorarea literelor n obţinute din figuri
tangram
În vizită, joc de rol
scrierea literei ,,n” de mână

CLR Aniversarea - Construirea corectă a unorenunţuri după imagini Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. Nanei - descoperirea unor cuvinte care să înceapă, să –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. conţină sau să se termine cu sunetul n Comunicare în limba
2.1.,2.2. Sunetul [n] şi - asocierea sunetului n cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
2.3.,2.4. litera N - citirea silabelor şi a cuvintelor Editura Didactică și scrisă
(de tipar şi de - asocierea cuvântului scris cu imaginea Pedagogică S.A, caiete tip I,
MM mână) corespunzătoare Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
1.1.,1.2 - scrierea literei N, izolat, în silabe şi în cuvinte foaie velină, carioci, hârtie
Reguli de vorbire - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, creponată, plastilină
eficientă beţişoare, plastilină Resurse procedurale:
- punerea în corespondenţă a silabei scrise de conversaţia, explicaţia,
Scrierea cu tipar cu silaba scrisă de mână munca independentă,
majusculă - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, jocul didactic, metoda
beţişoare, plastilină fonetico – analitico –
-realizarea ,,Arborelui clasei” sintetică
- scrierea literei ,,N” de mână
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
MEM Recapitulare - Adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime Resurse materiale: Observare
1.1, 1.2 de obiecte Matematică și explorarea sistematic
1.3., 1.6. Numerele - exerciții de citire, scriere, ordonare a numerelor mediului, manual pentru
2.1. naturale de la 0 - scrierea numerelor de la … până la … cls. I, Editura Didactică și
la 31 - exerciții - citirea şi scrierea relaţiei de ordine dintre cardinalele Pedagogică S.A.; planşe Aprecierea
CLR – 1.2. a două mulţimi diverse , laptop, caiet de verbală
- completarea unor șiruri numerice matematică, numărătoare
MM – 2.1. - stabilirea valorii de adevăr a unor relații matematice
- identificarea poziției unui obiect Resurse procedurale:
Cântecul numerelor conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
 independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
MM Cântarea vocală - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, Resurse materiale: laptop, Aprecierea
1.2 -Tonul copil sau un instrument) imagini verbală
2.1 2.2 -executarea unor mişcări sugerate de text (de Resurse procedurale:
3.1 3.4 -Semnalul de exemplu, deplasarea pe cântecele „Codobelcul” de conversaţia, explicaţia,
început L.Comes, „Voiniceii” de A. Ivăşcanu demonstrația, exerciţiul
CLR 1.4 -alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei Forme de organizare a
1.1 -Sincronizarea corporale pentru fiecare cântec colectivului:
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea activitate frontală,
lor individuală. pe grupe
-,,Suflă vântul crengile”

Marti Religie
20 oct. MEM Fișe de evaluare
1.1, 1.2 Probă de evaluare procedurale: conversaţia, proba scrisă
1.3., 1.6. explicaţia,
Itemii probei de evaluare
2.1. Forme de organizare:
individual

CLR Aniversarea - Construirea corectă a unorenunţuri după imagini Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. Nanei - descoperirea unor cuvinte care să înceapă, să –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. conţină sau să se termine cu sunetul n Comunicare în limba
2.1.,2.2. Sunetul [n] şi - asocierea sunetului n cu litera n / N română, manual cls. I, probă orală/
2.3.,2.4. litera N - citirea silabelor şi a cuvintelor Editura Didactică și scrisă
(de tipar şi de - asocierea cuvântului scris cu imaginea Pedagogică S.A, caiete tip I,
MM mână) corespunzătoare Planșă cu litera n/N, caiet cu autoevaluare
1.1.,1.2 - scrierea literei N, izolat, în silabe şi în cuvinte foaie velină, carioci, hârtie
Reguli de vorbire - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, creponată, plastilină
eficientă beţişoare, plastilină Resurse procedurale:
- punerea în corespondenţă a silabei scrise de conversaţia, explicaţia,
Scrierea cu tipar cu silaba scrisă de mână munca independentă,
majusculă - confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, jocul didactic, metoda
beţişoare, plastilină fonetico – analitico –
-realizarea ,,Arborelui clasei”
sintetică
- scrierea literei ,,N” de mână
Forme de organizare:
frontal, individual, pe
grupe
 CLR -Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este –laptop, imagini, Observare
1.1,1.2, Bine e la noi vorba în text?” Comunicare în limba sistematică
2.1,2.2, acasă! - aprecierea ca adevărate sau false a unor enunţuri română, manual cls. I,
2.3,2.4, scurte care testează înţelegerea textului audiat Editura Didactică și probă orală/
3.1, 3.3. de Emilia - formularea unor răspunsuri la întrebări despre Pedagogică S.A, bloc de scrisă
3.4. Căldăraru conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat desen, creioane colorate
- repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text Resurse procedurale: autoevaluare
AVAP- audiat conversaţia, explicaţia,
2.6. - desenarea personajelor principale. munca independentă,
MEM -completarea unui desen/fişă cu personajele care jocul didactic,
1.3 lipsesc; colorarea desenului Forme de
- numerotarea scenelor din poezie în ordinea în care s- organizare:frontal,
au petrecut întâmplările individual, pe grupe
Miercuri MEM AMELIORARE/ Oră de ameliorare-dezvoltare: Fișe de lucru Evaluarea
21 oct. 1.1, 1.2 DEZVOLTARE – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se procedurale: conversaţia,
1.3., 1.6. vor stabili în funcţie de problemele (individuale/ale explicaţia, după rezolvarea
2.1. Pot mai mult! majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după Forme de organizare: sarcinilor de
evaluarea sumativă. frontal, individual, pe ameliorare/
CLR 1.1.,1.2. Exerciții diverse – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de grupe dezvoltare:
dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor
demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de evaluare sumativă. Autoevaluarea
CLR În grădină - identificarea sunetului i în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: Observare
1.1.,1.2. - asocierea sunetului i cu litera i / I –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. Sunetul [i] şi - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor Comunicare în limba
2.1.,2.2. litera i - completarea cuvintelor cu silabele potrivite română, manual cls. I, probă orală/
2.3.,2.4. (de tipar şi de - modificarea unui cuvânt prin înlocuirea unei Editura Didactică și scrisă
mână) litere /unui sunet Pedagogică S.A, caiete tip I,
AVAP - încercuirea literelor I și I Planșă cu litera i/I, caiet cu autoevaluare
2.3., 2.6. Oferirea unor - realizarea unui dialog elev – elev pornind de la o foaie velină, carioci, hârtie
informaţii despre imagine dată creponată, plastilină
activităţile - formulare de enunțuri cu cuvinte date; Resurse procedurale:
preferate - confecţionarea literelor din sârmă, plastilină conversaţia, explicaţia,
- identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei munca independentă,
- formularea unor cuvinte cu ajutorul jocul didactic, metoda
Propoziţia alfabetarului
interogativă, fonetico – analitico –
- colorarea şi decorarea literelor i şi I obţinute din
intonarea acesteia figuri tangram sintetică
,, Colorează imaginile in care vezi obiecte ale caror Forme de
nume conţin sunetul “i” organizare:frontal,
- scrierea literei i de mână individual, pe grupe
Educatie fizica
 AVAP Colaj - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale: laptop, Expunerea
1.1 Pictură utilizate; hârtie colorată, șablon , lucrărilor
2.1 - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de foarfecă, lipici, acuarele,
2.2 Grivei domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj, pahar
2.3 (decupare, lipire, construcţii, confecţii, foto-video); Resurse procedurale:
pensulaţie –forme -folosirea liniei şi punctului cu scop decorativ; conversaţia, explicaţia,
MM neregulate -realizarea jucăriilor. demonstrația,
2.1. -interpretare ,,Azi Grivei e mânios” exerciţiul,turul galeriei
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, individuală. pe
grupe
Joi CLR În grădină Resurse materiale: Observare
22 oct. 1.1.,1.2. - identificarea sunetului i în silabe şi în cuvinte –laptop, imagini, sistematică
1.3.,1.4. Sunetul [i] şi - asocierea sunetului i cu litera i / I Comunicare în limba
2.1.,2.2. litera i - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor română, manual cls. I, probă orală/
2.3.,2.4. (de tipar şi de - completarea cuvintelor cu silabele potrivite Editura Didactică și scrisă
mână) - modificarea unui cuvânt prin înlocuirea unei Pedagogică S.A, caiete tip I,
AVAP litere /unui sunet Planșă cu litera i/I, caiet cu autoevaluare
2.3., 2.6. Oferirea unor - încercuirea literelor i și I foaie velină, carioci, hârtie
informaţii despre - realizarea unui dialog elev – elev pornind de la o creponată, plastilină
activităţile imagine dată Resurse procedurale:
preferate - formulare de enunțuri cu cuvinte date; conversaţia, explicaţia,
- confecţionarea literelor din sârmă, plastilină munca independentă,
- identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei jocul didactic, metoda
- formularea unor cuvinte cu ajutorul
Propoziţia fonetico – analitico –
alfabetarului
interogativă, - colorarea şi decorarea literelor i şi I obţinute din sintetică
intonarea acesteia figuri tangram Forme de
,, Colorează imaginile in care vezi obiecte ale caror organizare:frontal,
nume conţin sunetul “i” individual, pe grupe
- scrierea literei i de mână
CLR-1.1; 1.2 În grădină - Identificarea sunetului i în silabe şi în cuvinte Resurse materiale: Observare
1.3; 1.4 - asocierea literelor de tipar cu cele de mână –laptop, imagini, sistematică
2.1; 2.2 Sunetul [i] şi - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor Comunicare în limba
2.3; 2.4 litera I - citirea în dialog română, manual cls. I, probă orală/
3.1;3.3 (de tipar şi de - completarea cuvintelor cu silabele potrivite Editura Didactică și scrisă
4.1 mână) - formulare de enunțuri cu cuvinte date; Pedagogică S.A, caiete tip I,
- identificarea unor situaţii de utilizare a majusculei Planșă cu litera i/I, caiet cu autoevaluare
AVAP - formularea unor cuvinte cu ajutorul foaie velină, carioci, hârtie
2.3., 2.6. alfabetarului creponată, plastilină
Propoziţia - desenarea unor obiecte care conțin sunetul i Resurse procedurale:
interogativă, - povestirea unor întâmplări, evenimente din viața
 intonarea acesteia proprie; conversaţia, explicaţia,
- realizare de corespondențe între cuvinte scrise cu munca independentă,
litere de tipar și cuvinte scrise cu litere de mână
jocul didactic, metoda
- scrierea literei I de mână - scrierea literei I de mână
fonetico – analitico –
sintetică
Forme de
organizare:frontal,
individual, pe grupe
Engleza
MEM – 2.1., Corpul omenesc. - observarea scheletului corpului omenesc (planșă); Resurse materiale: Observare
2.2., 4.1. Scheletul - formulare de răspunsuri la întrebări date, pe baza Matematică și explorarea sistematică
planșei prezentate; mediului, manual pentru
DP - realizarea de corespondențe între părți component cls. I, Editura Didactică și probă orală/
3.1. ale scheletului și numerele de pe corpul uman Pedagogică S.A.;planşe scrisă
- numirea părților component ale scheletului diverse , laptop, auxiliar
Resurse procedurale: autoevaluare
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
Forme de organizare a
colectivului:
Frontal, individual, pe
grupe
Vineri DP Sunt punctual la - Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, Resurse materiale: Observarea
23 oct. 1.1 , 2.2 școală data,meteo, agenda zilei, impresii –auxiliar sistematică
3.1 - citirea/ fixarea unor ore pe ceas; Resurse procedurale:
- realizare de corespondențe între imagini și etichete conversaţia, explicaţia,
AVAP – 1.1 date; demonstraţia, exerciţiul,
CLR – 1.4 - numirea unor sarcini de lucru pe care elevul le poate joc de rol, observarea
realiza la diverse discipline; directă
- colorarea unor obiecte, după criterii date; Forme de organizare:
JOC: ,,Imită mișcările” frontal, individual, pe
grupe
AVAP Dovleacul - Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Resurse materiale: laptop, Apreciere
1.1 (tăiere, lipire, utilizate; hârtie colorată, șablon , globală și
1.3 răsucire) - realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor foarfecă, lipici individuală
2.1 din mediul cunoscut; Resurse procedurale:
2.3 - identificarea mai multor texturi, a formelor în conversaţia, explicaţia, Lucrare
mişcare, a formelor ce au suferit deformări minore demonstrația, practică
etc; exerciţiul,turul galeriei
MEM - gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de Forme de organizare a
2.1 domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj, colectivului:activitate
 construcţii, confecţii, foto-video) ; frontală, individuală. pe
-realizarea colajului. grupe
MM Percuţia - Executarea unor mişcări sugerate de text (de Resurse materiale: laptop, Aprecierea
2.1 corporală (bătăi exemplu, deplasarea pe cântecele „Codobelcul” de imagini verbală
2.2 din palme, cu L.Comes, „Voiniceii” de A. Ivăşcanu Resurse procedurale:
degetul în bancă, - marcarea structurii ritmice a cântecului, prin conversaţia, explicaţia,
cu palmele pe acompaniamentul cu jucării muzicale (tobiţe, trianglu, demonstrația, exerciţiul
M.E.M. genunchi) maracas, clopoţel, tamburină, lemne) sau a percuţiei Forme de organizare a
1.1. 2.1. corporale (bătăi din palme, bătăi ale degetului în colectivului: activitate
bancă, cu bătăi pe genunchi) frontală, individuală. pe
-,,Moara,, de C. Mareș grupe
Educatie fizica