FIȘA DE EVALUARE 1.

GEOGRAFIE

1. Utilizarea metodelor interactive în orele de geografie în învăţământul

primar

Sarcina didactică
Completaţi bula dublă, cu două caracteristici ale anotimpului “primăvara” şi două
caracteristici ale anotimpului “vara”
Găsiţi două asemănări şi completaţi cercurile mici din mijloc.
Exemplu
ANO-
Vin TIMPUR
păsările I Se
din ţarile coace
calde grâul

CARACTERISTICI ASEMĂNĂRI CARACTERISTICI

Prima-
vara Vara
Se coc
3 ciresele,
Înfloresc
luni caisele
copacii

1
 2.Evaluarea iniţială a cunoştinţelor

1. Citește cu atenție următoarele ghicitori. Alege răspunsurile corecte din casetă:

De-nălţime mijlocie
Între munte şi câmpie
Presărat cu pomi şi vie,
Ce să fie ? ……………………
Formă netedă şi-ntinsă
C-o mare de grâu cuprinsă ………………..
Culmi înalte ascuţite
Potecuţe şerpuite
Mări de brazi, subsol bogat!
Locu-acesta-i minunat
Ideal de colindat!........................................
E o apă nesfârşită
Şi de plaje străjuită………………………….

2
Nu sunt apă curgătoare,
Dar mă nasc din ape multe.
Bălţile-mi sunt surioare
Sunt la câmp, la deal, la munte. …………………
Călător ce merge agale
Numai pe unde e vale…………………………….
Răspunsuri : câmpia, dealul, lacul, marea, muntele, râul.

3. Numește formele de relief ilustrate în următoarele imagini:

..................................... .................................. .....................................

4. Realizează corespondența:

Munți păduri de stejar și fag, viță de vie, pomi fructiferi, cărbuni

3
Dealuri salcâmul, salcia, cereale, gaze naturale, petrol
Câmpii pajişti, păduri de brad, cărbuni, fier, aur, sare , ape minerale

5. Descrie: Munţii Carpaţi

Compară: Carpaţii Meridionali cu Munţii Occidentali.
Asociază: La ce te gândeşti când zăreşti pe harta României arcul Munţilor Carpaţi?
Analizează: Ce s-ar întâmpla dacă Munţii Carpaţi ar fi mai înalţi cu 1000 de metri?
Aplică: Notează vârfurile cele mai înalte din fiecare grupă Montana
Argumentează: De ce nu cresc păduri pe vârful Munţilor Carpaţi?