Clasa a III-a

PROIECT DE LECȚIE

prof. înv. primar Popescu Cristina

 Proiect de lecție

Cadru didactic: prof. înv. primar Popescu Cristina

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Adrian V. Rădulescu” Murfatlar

Clasa a III-a

Aria curriculară: Orientare şi consiliere

Disciplina: Educaţie civică

Unitatea tematică: În lumea sunetelor şi a culorilor

Subiectul lecției: Respectul și lipsa de respect

Tipul lecției: Însuşire de noi cunoştinţe

Forma de realizare: activitate integrată

Competențe specifice:

1.1 Explorarea calității de persoană pe care o are orice om;

1.2 Identificarea unor trăsături morale definitorii ale unei persoane

Obiective operaționale:
O1- să identifice valori morale în contexte variate

O2 - să definească valoarea morală „respect”;

O3-să stabilescă expresii respectând criteriul dat;

O4-să grupeze trăsăturile morale date ;

O5- să îcunoască înțelesul expresiei „lipsă de respect”:

Strategii didactice:

Metode: conversația, explicația, exercițiul, ciorchinele, brainstorming, dezbaterea

Mijloace: fișă de lucru, plic, flipchart, planșe

Forme de organizare: frontal, individual

Bibliografie:

***Programa școlară pentru disciplina Educație civică clasele a III-a – a IV-a, București, 2014

PROIECT DE LECȚIE
Momentele Elemente de conținut Strategii didactice Evaluare
lecției
Metode Mijloace Forme de
organizare

1.Momentul Pregătesc materialele și mijloacele necesare pentru o

organizatoric bună desfășurare a orei. Asigur un climat propice
desfășurării lecției.

2. Captarea Pentru început descoperim tema activităţii nostre conversația frontal observare
atenției ordonând culorile curcubeului. (ROGVAIV) Fiecărei sistematică
culori îi va corespunde o literă şi ordonând aceste icebreaking planşă
culori vom descoperi cuvântul RESPECT. (Anexa 1)
roşu-R oranj-E galben-S individual
verde- P albastru-E indigo-C violet-T
4. Anunțarea conversația observare
subiectului și Astăzi trecem la o nouă lecție: Respectul și lipsa de sistematică
enunțarea respect. Până la sfârșitul lecției va trebui să: să explicația
obiectivelor explicați înțelesul expresiei „lipsă de respect”; să
frontal
definiți valoarea morală „respect”; să stabiliți expresii
respectând criteriul dat; să grupați trăsăturile morale
date; să identificați valori morale în contexte variate

5. Dirijarea Voi citi textul dat. (Anexa 2) apoi voi purta o discuție conversația frontal obervare
învățării despre comportamentul băiatului şi ce semnifică sistematică
acesta. (lipsa de respect) fișă de lucru individual

La tablă, pe o planșă, se va completa copăcelul exercițiul

cuvântului respect. La ce vă gândiți când spuneți
 „respect”? (Anexa 3) explicația planșă frontal

Pe baza discuțiilor purtate cu elevii, vom defini brainstorming individual

noțiunea de „Respect”.
observare
Le explic copiilor semnificaţia cuvântului din sitematică
dicţionar. (Anexă 4)

Vom scrie în caiete o mică definiţie a acestui cuvânt. exercițiul

- Respectul este valoarea moral pozitivă a unei explicația

persoane, care ia în consideraţie nevoile,
gândurile, sentimentele, părerile altei
persoane. El consolidează / întăreşte legătura fișă de lucru
dintre oameni. Ne manifestăm respectul prin
frontal
vorbe, gesturi şi fapte.

Faţă de cine manifestăm respect?

aprecieri verbale
- Faţă de societate
- Faţă de natură ciorchinele individual
- Faţă de colegi
- Faţă de familie planșă
- Faţă de sine
conversația
Elevii vor completa la tablă ciorchinele. aprecieri verbale

6. Fixarea Elevii vor avea de grupat trăsăturile morale respectând conversația fișă perechi observare
cunoștințelor criteriile date. (Anexa 4) sistematică
 explicația planșă frontal

individual

7. Obținerea Se va realiza prin indenficarea comportamentului conversația aprecieri verbale

performanței pozitiv în diferite situaţii din viaţa de zi cu zi. Elevii
vor dezbate următoarele proverbe: explicația individual

Vorba dulce mult aduce! planșă

Respectă ca să fii respectat! dezbaterea

Ce ţie nu-ţi place altuia nu-i face! observare

sistematică
Elevii sunt rugaţi să dea exemple de situaţii descrise în frontal
aceste proverbe. (Anexa 7)

8. Asigurarea Se vor face aprecieri globale și individuale asupra conversația aprecieri verbale
retenției și a participării la oră
transferului

Anexa 1
 R

E T

S C

P E

Anexa 2
Anexa 3
Identificaţi cuvintele cu sens asemănător pentru cuvântul respect : curios, prietenie, simultan, bărbăţie, preţuire, atenţie,
consideraţie, mândrie, stimă, egoism,

stimă consideraţie

RESPECT

atenţie
preţuire
Anexa 4

Anexa 5
Anexa 6
Aşa da, aşa nu!

COMPORTAMENT AŞA DA / AŞA NU!

Să asculţi fără să întrerupi.

Să iei în considerare sentimentele celuilalt.

Să nu-l minţi.

Să-l preţuieşti ca persoană.

Să comunici cu el în mod direct.

Să încerci să înţelegi punctele lui de vedere.

Să obişnuieşti să spui ,,Te rog!” şi ,,Mulţumesc! “.

Să răspunzi obraznic.

Să bruscăm colegii.

Să fim punctuali.

Anexa 7
Vorba dulce mult aduce!
Respectă ca să fii respectat!
Ce ţie nu-ţi place altuia nu-i face!