Ø 

lecţii tradiţionale - 0 lectii traditionale 0

Ø  lecţii moderne -5 (35,71%) lectii moderne 35.71%
Ø  activităţi integrate – 6 (42,85 %) activitati integrate 42.85%
Ø  lecţii combinate -3 (21,42 %) lectii combinate 21.42%

Ø  În foarte mare măsură – 9 (64,28 %)

Ø  În mare măsură - 5 (35,71 %)

Ø  de la sine – 3 (21,42 %)
Ø  exerciţii de introducere ȋn tehnicile creaţiei artistice -6 (42,85 %)
Ø  exersarea imaginaţiei artistice – 5 (35,71 %)

de la sine

5. Factorii6.care inhibă
Factori care
Ø  lipsa materialului didactic – 11 (78,57 %) în foarte mare măsură 64.28%
Ø  lipsa de interes a elevilor – 12 (85,71 %) în mare măsură 35.71%
Ø  nivelul scăzut de cunoştinte a elevilor – 4 (28,57 %)
Ø  cerinţele programelor şcolare –
15%

45%
Democrati31,25
rezervele 85.71%
varietatea 71.42%

44%

1200.00%

1000.00%

Democrati 31,25 Democrati 31,25% 800.00%

Ø  Problematizarea
Permisiv 22,91 -14 (100 %) Permisiv 22,91%
Ø  Studiul de caz -5 (35,71 %)
Autoritar 18,75 Autoritar 18,75% 600.00%
Ø  Jocul16,66
Protector didactic -7 (50 %) Protector 16,66%
400.00%
Ø  Jocul10,41
Indiferent didactic -7 (50 %) Indiferent 10,41%
200.00%

0.00%
tic isi
v ar
cra r m orit te
ct
o e t o
m P Au Pr
De
 200.00%

0.00%
tic isi
v ar
cra r m orit te
ct
o e u t o
De
m P A Pr

8. Mijloace de învățămân

Ø  Planşe - 13(92,85 %) planșe 92.85%

Ø  Videoproiectorul -12 (85,71 %) videoproie 85.71% 9%
Ø  Înregistrări audio-vizuale – 3 (21, înregistrăr
42 %) 21.42%
Ø  Seturi de imagini – 6 (42,85 %) seturi de i 42.85%
Ø  colecţii grafice – 3 (21, 42 %) colecții gra 21.42%
22%
Ø  Manualul – 12 (85,71 %) manualul 85.71%
Ø  Figurinele-5 (35,71 %) figurinele 35.71%
Ø  Diapozitive – diapozitive 0.00%
Ø  Diafilme - diafilme 0.00%
6%

11%
6%

Ø  gândire şi imaginaţie proprie – 14 (100 %) gândire și imaginație pro 100%

Ø  experienţa profesorului – 8 (57,14 %) experiența profesională 57.14%
Ø  competenţe dobândite prin cursuri de formare – 4 (28,57 %)
competențe dobândite pr 28.57%

10. Influența trată

120%

100%

80%

60%
Ø  În mare parte – 14 (100 %) în mare pa 100%
Ø  Puţin – puțin 0 40%
Deloc deloc 0
20%

0%
în mare parte
 Cele mai eficace lecții
21%

36%
lectii traditionale
lectii moderne
activitati integrate
lectii combinate

43%

actorii6.care inhibă
Factori caredezvoltarea creativității
asigură un climat propice
2. Preocuparea pentru stimularea creativității

15% Democratic
rezervele de timp şi
lipsa materialului
organizarea claseididactic
% 36%
lipsa de intres
varietatea resurselora elevilor
nivelulîn foarte mare măsură
pentru subiectelecunoștințe
scăzut de abordate
55%
41% aintegrat
elevilor
în mare măsură
cerințele programelor
școlare

64%

44%

lipsa mater 78.57%

.00% lipsa de int 85.71%
nivelul scă 28.57%
.00%
cerințele p 0.00%
.00%

.00%

.00% Column G

.00%

.00%
tic isi
v ar r nt
cra m orit ecto ere
o r t t f
em Pe Au Pr
o di
In
.00%

.00%
c v r r t
r ati isi r ita cto r en
oc rm to e fe
Pe ot di
em Au Pr In

Mijloace de învățământ creative

9%
planșe
24% videoproiector
înregistrări audio-vizuale
seturi de imagini
22%
colecții grafice
manualul
figurinele
diapozitive
diafilme
6% 22%

11%
6%

9. Lecțiile în manieră integrată implică:

15%

gândire și imaginație
proprie
experiența profesională
competențe dobândite prin
54% cursuri de formare
10. Influența tratării
31% integrate asupra creativității
%

%
în mare parte puțin deloc
de la sine 21.42%
exerciții de introducere 42.85%
exersarea imaginației 35.71%

Dezvoltarea atitudinii creatoare

dragostea 21.42%
21% încurajarea 92.85%
dragostea f 57.31%
36% de la sine pregătirea 14.28%
exerciții de introducere
dorința de a 50%
exersarea imaginației
niciun fact 0.00%

4. Factori care stimulează cre

43%
9
21%

Ø  dragostea faţă de domeniu – 3 (21, 42 %)

Ø  ȋncurajarea interesului elevilor faţă de obiectul de studiu – 13 (92,85 %)
Ø  dragostea faţă de elevi – 8 (57,14 %) 6%
Ø  pregătirea profesională a cadrului didactic -2 (14,28 %)
Ø  dorinţa de a veni ȋn sprijinul elevilor – 7 (50 %)
Ø  niciun factor –
24%
dragostea fată de domeniu
ri care stimulează creativitatea profesorului

9%
dragostea fată de
21% domeniu

încurajarea interesului
elevilor față de obiectul
de studiu

dragostea față de elevi

39%
pregătirea profesională
a cadrului didactic

24% dorința de a veni în

sprijinul elevilor

niciun factor
 Ø  În foarte mare măsură- 9 (30 %) în foarte 33.33% 10. Gradul de utilizare a
Ø  În mare măsură -21 (70 %) în mare mă 56.66%
Deloc deloc 10.00%
10%

33%

57%

Ø  În foarte mare măsură - 4 (13,33%) Ø  În foarte mare măsură – 9 (30%)

Ø  În mare măsură- 23 (76,66 %) Ø  În mare măsură – 18 (60 %)
Ø  Deloc- 3 (10%) Ø  Deloc – 3 (10 %)

Ø  În foarte mare măsură – 12 (40 %) Ø  În foarte mare măsură – 10 (33,33)

Ø  În mare măsură – 14 (46,66 %) Ø  În mare măsură – 18 (60 %)
Ø  Deloc -4 (13,33 %) Ø  Deloc – 2 (6,66 %)

Ø  În foarte mare măsură -11 (36,66 %)

Ø  În mare măsură – 10 (33,33)
Ø  Deloc -9 (30%)

  profesorul
0% spune totul, iar elevii ȋnvaţă
elevii
30% propun soluţii de rezolvare a problemelor
activităţi
70% practice

8. Forma de lucru preferată

70%

30%

39%   Singur
  Singur
35.71% ȋn echipă, câte doi
ȋn echipă, câte doi
36.66% ȋn grup
 39%   Singur
ȋn echipă, câte doi
ȋn grup
ȋn grup
46.66%

31%

desene
53.33%
proiecte
63.33% 9. Activități preferate
  jocuri
40% de rol
20% 19%
exerciţii
46.66%
  redactarea de compuneri
23.33% desene
portofolii
56.66% proiecte
  jocuri de rol
8% exerciţii
  redactarea de compuneri
portofolii
22%

16%

14%
 10. Gradul de utilizare a cunoștințelor în contexte extrașcolare Ø  În foarte mare măsură – 10 (33,33 %)
Ø  În mare măsură – 17 (56,66 %)
Ø  Deloc – 3 (10 %).
10%

33%
în foarte mare măsură
în mare măsură
deloc

e măsură – 10 (33,33)
ră – 18 (60 %)

7. Tipul de lecție preferată

30%

  profesorul spune totul,

iar elevii ȋnvaţă
elevii propun soluţii de
rezolvare a problemelor
activităţi practice
ma de lucru preferată
70%

  Singur
ȋn echipă, câte doi
ȋn grup
   Singur
ȋn echipă, câte doi
ȋn grup

tăți preferate

desene
proiecte
  jocuri de rol
exerciţii
  redactarea de compuneri
portofolii
e măsură – 10 (33,33 %)
ră – 17 (56,66 %)