TEORIILE PSIHANALITICE ALE DEZVOLTĂRII COPILULUI.

Psihanaliza a apărut ca o metodă de tratament, dar aproape imediat a fost percepută

ca un mijloc de a obține fapte psihologice, care au devenit baza sistemului
psihologic.
     O analiză a asociațiilor libere de pacienți a condus 3. Freud la concluzia că
bolile unei persoane adulte sunt reduse la experiențele din copilărie. Experiențele
copilăriei, conform lui Freud, sunt de natură sexuală. Acest sentiment de iubire și
ură pentru tată sau mamă, gelozie pentru frate sau soră etc. 3. Freud credea că
această experiență are o influență inconștientă asupra comportamentului ulterior al
unui adult. În ciuda faptului că metoda de psihanaliză a fost dezvoltată pentru
subiecții adulți și necesită adăugări semnificative la studiul copiilor, datele obținute
de Freud indică rolul decisiv al experienței copiilor în dezvoltarea personalității.
Făcând cercetări, Freud a fost surprins de incapacitatea pacienților de a înțelege
semnificația amintirilor, asociațiilor libere și a viselor. Ceea ce era clar pentru
Freud însuși, pacienții l-au negat puternic. Pacienții au crezut și au trăit într-un
sistem de coordonate, în timp ce un alt nivel al vieții lor - nivelul inconștientului -
un determinant extrem de important al comportamentului lor, a fost respins de
aceștia ca fiind inexistent. Numai după multe sesiuni psihanalitice, pacienții au
început să înțeleagă semnificația inconștientă a ceea ce spun și fac. Acești factori
foarte importanți, inconștienți de comportament, au devenit obiectul cercetării
pentru . Freud. Două descoperiri . Freud - descoperirea inconștientului și
descoperirea principiului sexual - formează baza conceptului teoretic al
psihanalizei.
Atracția sexuală pentru . Freud este ambivalentă. Există instincte de viață și de
moarte, prin urmare, personalitatea inițial caracterizată de tendințe constructive și
distructive.
     În conformitate cu teoria sexuală a psihicului, Z. Freud reduce toate etapele
dezvoltării mentale a unei persoane la etapele de transformare și mișcare în diferite
zone erogene ale energiei libidinale sau sexuale.
     Zonele erogene sunt zone ale corpului care sunt sensibile la stimul; fiind
stimulate, provocând sentimente libidinale de satisfacție. Fiecare etapă are o zonă
libidinală proprie, excitația ei creând plăcere libidinală. Mutarea acestor zone
creează o secvență de etape de dezvoltare mentală

Etapele psihanalitice:

     Stadiul oral (0-1 ani). Stadiul oral se caracterizează prin faptul că principala
sursă de plăcere și, prin urmare, de frustrare potențială, se concentrează asupra
zonei de activitate asociate hrănirii. Etapa orală constă din două "faze - devreme și
mai târziu, ocupând prima și a doua jumătate a vieții. Se caracterizează prin două
etape consecutive
acțiuni libidinale (supt și mușcături). Principala zonă erogenă în acest stadiu este
gura, instrumentul de hrănire, suptul și examinarea primară a obiectelor. Suge, în
conformitate cu 3. Freud, este tipul de manifestări sexuale ale copilului. Dacă un
copil ar putea să-și exprime experiențele, ar fi, fără îndoială, o recunoaștere a
faptului că "suptul mamar matern este cel mai important lucru din viață". În a doua
jumătate a stadiului oral cu apariția dinților, se adaugă mușcăturii la supt, ceea ce
conferă acțiunii un caracter agresiv, satisfăcând nevoia libidinală

     Stadiul latent (5-12 ani) se caracterizează printr-o scădere a interesului sexual.

Exemplul psihic al "Eu" controlează pe deplin nevoile "It"; fiind tăiată de scopul
sexual, energia libidoului este transferată la dezvoltarea experienței umane
universale fixate în știință și cultură, precum și la stabilirea unor relații de prietenie
cu colegii și adulții în afara mediului familial.
     Stadiul genital (12-8 ani) se caracterizează prin întoarcerea aspirațiilor sexuale
ale copiilor, acum se unesc toate zonele erogene anterioare, iar adolescentul, din
punctul de vedere al lui Freud, se dedică aceluiași scop - actul sexual normal. Cu
toate acestea, punerea în aplicare a relațiilor sexuale normale poate fi dificilă și
apoi fenomenul de fixare sau regresie la una sau la alta din etapele anterioare poate
fi observat în timpul stadiului genital.
Dezvoltarea normală, în conformitate cu . Freud, apare prin mecanismul de
sublimare, iar dezvoltarea, care are loc prin mecanismele de represiune, regresie
sau fixare, dă naștere unor caractere patologice.
     Cele două tipuri cele mai proeminente de caractere care se formează în acest
stadiu sunt descrise; homosexualitatea mentală și narcisismul. În psihanaliză,
homosexualitatea mentală nu este întotdeauna considerată o perversiune sexuală
gravă. Acestea pot fi forme de comportament în care dragostea pentru celălalt sex
este înlocuită de afecțiunea, prietenia, activitatea socială într-o societate a
persoanelor de același sex. Astfel de oameni își construiesc viața și acțiunile bazate
pe preferințele societății față de familie și creează legături sociale strânse în
companiile persoanelor de gen. Al doilea tip de natură sexuală este narcizismul. Se
caracterizează prin faptul că libidoul personalității este, așa cum a fost, îndepărtat de
obiect și îndreptat spre el însuși.