Din ceea ce am înțeles în suportul de curs, funcția de previziune reprezintă acțiunile și deciziile prin care se stabilesc anumite obiective,

resurse și
modalități de îndeplinire a acestora, strategii de intervenții și de evaluare. Acesată funcție se realizează cu ajutorul unor instrumente :
1. Diagnoza- cuprinde modalitățile de diagnosticare a sitauții pentru a se cunaoște starea sistemului
2. Prognoza se caracterizează prin studii de prognoză care urmăresc identificarea unor caracteristici de evoluție a fenomenelor socio-educaționale
3. Planificarea desemnează previziunea pe termene medii și scurte și urmează un plan care cuprinde obiective, activitati, responsabilitati, termene,
modalitati de control si evaluare
O modalitate de previziune pe care o folosesc în activitatea didactica este planificarea atât cea din cadrul comisiei metodice ”Om și
societate”, cât și cea pe care o pregătesc la începutul fiecărui an școlar și semestru în baza cărora îmi desfășor și activitățile de consiliere
școlară.
În continuare, voi anexa planificările folosite.

1
 ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
Liceul ,,Demostene Botez” Trușești
Str. 2, nr.11, RO 717400, CIF 3373314, SIRUES 391772
Tel. 0231-567920, Fax 0231-567929
email: grupscolartrusesti@yahoo.com; web: www.dbotez.ro

PLANUL DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE ‘‘OM ŞI SOCIETATE’’

ÎN ANUL ȘCOLAR 2019 - 2020

Șef comisie metodică: Prof. Gania Cătălina Membrii comisiei metodice:

Prof. de istorie Andriș Antoneta și prof. Șovan
Monalisa
Prof. de geografie Herțug Cătălin
Prof. de psihologie Nucu Andreea
Prof. de religie - cultul ortodox Burdulea Luminița

Competențe generale Competențe specifice Acțiuni și măsuri Responsabilități Termen Observații

1.1.1. Proiectarea riguroasa, in conformitate 30.IX.2019
cu cerintele Programei si specificul clasei
1.1. Cresterea 1.1.2. Predarea acestor discipline intr-o

2
 CREȘTEREA nivelului de maniera activa si interactiva, centrata pe
REALĂ A cunostinte, deprinderi utilizarea metodelor moderne si pe latura Membrii comisiei permanent
CALITĂȚII si competente in formativa a procesului educational menit sa
ACTULUI domeniul dezvolte competentele elevilor.
EDUCAȚIONAL disciplinelor 1.1.3. Sustinera evaluarii initiale si
umaniste. interpretarea rezultatelor. Anexarea acestora 26.IX. - 15.X.
la dosarul intocmit in acest scop. 2019
1.2.1. Lectiile vor fi planificate intr-o maniera
atractiva, vizand activitati variate de invatare
care sa dea elevilor ocazii nenumarate de Membrii comisiei Permanent
afirmare si sa cultive pe cat posibil
creativitatea lor, sa le puna in valoare opiniile;
1.2.2. Elevilor li se vor propune teme
interesante pentu optionale;
1.2.3. Se va realiza graficul cu orele de
pregatire suplimentara pentru elevii claselor a Șovan Monalisa 1.XI - 30.XI.
VIII a in vederea sustinerii cu succes a tezei Andriș Antoneta 2019
semestriale la alegere la disciplina geografie Herțug Cătălin
1.2. Folosirea unor sau istoria romanilor;
metode si mijloace
variate menite sa 1.2.4. Incurajarea si indrumarea elevilor de a
creasca interesul contribui cu diferite materiale in paginile Membrii comisiei
educatilor spre revistei scolii (compuneri, istorioare, articole Permanent
disciplinele umaniste pe diverse teme istorice, geografice,
religioase, etc)
Membrii comisiei
1.2.5. Discutarea in cadrul intrunirilor

3
comisiei a unor probleme de didactica
moderna : Permanent Discutii
- Constientizarea elevilor asupra Prof. Nucu
importantei stiintelor socio-umane in Andreea
procesul formarii lor si pentru crearea
spiritului lor civic;

- Dezbateri asupra celor mai eficiente Membrii comisiei

modalitati de complementare a metodelor
traditionale cu cele moderne, activ- Permanent Discutii
participative menite sa plaseze elevul in
centrul activitatilor de invatare si sa-l
responsabilizeze in legatura cu propria-i
formare;
Prof. Andriș
Referate: Antoneta
- Traditional si modern in procesul de Prof Gania Noiembrie 2019
predare-invatare; Cătălina
-Jocuri didactice in predarea istoriei; Prof. Burdulea Decembrie 2019 Prezentare de
-Utilizarea calculatorului şi a internetului în Luminița referate
cadrul orelor de religie – Religia şi informaţia Membrii comisiei Ianuarie 2020
on-line;
- Dezbateri privind evaluarea activitatii si
realizarilor elevilor: alternarea modalitatilor Martie 2020
traditionale de evaluare cu cele moderne; Membrii comisiei
- Pentru aria curriculara Om si Societate se va
avea in vedere cunoasterea valorilor
4
 fundamentale ale democratiei, a functiilor
democratice si a drepturilor omului, formarea Permanent Discutii
unor atitudini constructive fata de mediul
inconjurator, stimularea curiozitatii pentru Membrii comisiei
studiul istoriei si geografiei.

Lectie demonstrativa - istorie: clasa a VIII a Februarie 2020 Lectie deschisă

1.2.6. Fiecare cadru didactic, membru al
comisiei, va realiza proiectele unitatilor de
invatare, planuri de lectie si schite de plan. Proiecte pe unitati
1.2.7. Profesorii incepatori vor efectua zilnic Permanent de invatare
planuri de lectie.
CREȘTEREA 1.2.8 Pentru a-i ajuta pe cei tineri, profesorii Planuri si
CALITĂȚII cu experienta ii vor ajuta pe incepatori schite de lectie
EVALUĂRII oferindu-le modele. Membrii comisiei

2.1.1. Se vor stabili teste de evaluare a Teste

2.1. Intelegerea cunostintelor care se aplica la fiecare clasa, cu Bareme de
rolului educational al o ritmicitate lunara (eventual bilunara). Se vor corectare
notei. aplica bareme clar si precis stabilite de notare. Discutii pe baza
2.2.1. Profesorii vor compara propriile note cu comparatiei
cele obtinute de elevi la concursuri (evaluari Permanent Rezultatele
nationale, olimpiade) si vor lua masuri de Membrii comisiei obtinute
indreptare acolo unde sunt discrepante.
2.2.2. Se vor folosi si modalitati alternative de Ianuarie 2020 Grile, portofolii,
2.2. Cresterea evaluare (grila, portofolii, proiecte, etc.) Membrii comisiei proiecte, etc.
obiectivitatii evaluarii

5
 1.3.4. Participarea membrilor comisiei la Membrii comisiei
3.1. Cresterea cursuri de perfectionare derulate de Casa Cand este cazul Discutii
CONTINUA eficientei activitatii Corpului Didactic
PERFECȚIONARE de perfectionare la Colectivul de
A PROFESORILOR nivelul comisiei 3.1.1. Membrii comisiei metodice vor efectua cadre didactice Februarie 2020 Interasistente
interasistente la ore. Aprilie 2020
3.1.4. Mentinerea unui contact permanent cu
dirigintii claselor V - VIII si participarea la Permanent Discutii
actiuni comune; Membrii comisiei
3.2.1. Se vor discuta si dezbate teme legate de
proiectarea unitatilor de invatare, de evaluare Dezbateri
(de examenul national de evaluare), etc.

3.2.2. Participarea cadrelor didactice la

3.2. Dezbateri pe perfectionarile realizate la nivel judetean si
teme de pregatire national : - consfatuiri Cand este cazul Examene
profesionala continua - comisii metodice Membrii comisiei

- examene de definitivat, gradul II,

gradul I si perfectionari.

4.1.1. In cadrul lectiilor membrii comisiei vor

.
insista asupra valentelor formative si
REALIZAREA 4.1. Exploatarea
educative ale lectiilor cultivand elevilor
UNEI EDUCAȚII resurselor educative Permanent
respectul pentru valorile traditionale,
COMPLETE PRIN ale cultură civică,
cunoasterea si respectarea insemnelor statale,
DISCIPLINELE istorie, geografie și

6
 ARIEI religie. cunoasterea zilelor cu semnificatie deosebita.
CURRICULARE
- Lectie demonstrativa la educație Aprilie 2020 Lectie deschisă
interculturală- clasa a VI-a A Prof. Nucu
Andreea

- Lectie demonstrativă la geografie Prof. Herțug

Cătălin Decembrie2019 Lectie deschisă
CELEBRAREA 5.1 Realizarea de 5.1.1. Organizarea unor diverse activitati in
EVENIMENTELOR dezbateri, sesiuni de datele cu semnificatie istorica: sarbatorirea
CU comunicari si Holocaustului, comemorarea Revolutiei din
SEMNIFICAȚIE concursuri pe teme 1989, 1 decembrie, 24 ianuarie, 9 mai, etc.
ISTORICĂ istorice, religioase si P
ecologice Permanent, in Referate

conformitate cu
CELEBRAREA 5.1.2. Organizarea unor diverse activitati in
EVENIMENTELOR datele cu semnificatie religioasă: Nasterea planificarea Sesiuni de
CU Domnului, Botezul Domnului, Invierea comunicari
SEMNIFICAȚIE Domnului, Înăltarea Domnului, praznicele activitatilor
RELIGIOASĂ unor sfinți, etc.
extrascolare si
Dezbateri
extracurriculare
5.1.2. Organizarea unor diverse activitati in
datele cu semnificatie religioasă: Ziua
CELEBRAREA mondială a Apei, Ziua Pădurii, Ziua Activitati cu

7
EVENIMENTELOR Conservării Biodiversității, Ziua Mediului, comunitatea
CU Ziua Pământului, etc. locala
SEMNIFICAȚIE
ECOLOGICĂ ȘI
GEOGRAFICĂ

8
Nr. 725/13.09.2019
Avizat
Director CJRAE, PLANIFICARE ANUALĂ
AN ȘCOLAR 2019-2020
LICEUL ”DEMOSTENE BOTEZ” TRUȘEȘTI
Componenta Obiective
1. Aspecte organizatorice/
administrative Optimizarea activităţii de la
cabinet.
Asigurarea unui cadru favorabil
desfăşurării activităţilor
2. Asistenţă psihopedagogică Identificarea copiilor cu C.E.S şi
acordată elevilor cu CES întocmirea unei baze de date la
nivelul unităţii scolare.
Asigurarea de servicii specializate
centrate pe nevoile copiilor cu
C.E.S.
Acordarea de sprijin în vederea
unei mai bune integrări a elevilor.
Aplicarea de strategii şi
intervenţii adecvate pentru a ajuta
elevii, la nivel individual, să
depăşească obstacolele pe care le
ridică în calea învăţării cerinţele
9
Responsabil Comisie metodică CJAP,
Activităţi Modalităţi de Perioada
realizare
- amenajarea cabinetului Elaborarea Pe tot
- stabilire program, orar planului de parcursul
- efectuarea unei analize de nevoi în activități anului
cadrul scolii pentru stabilirea Achiziționarea școlar
programelor şi proiectelor ce se vor materialelor
desfăşura în anul şcolar 2015-2016 aprobate
- realizarea şi încheierea de Participarea la
parteneriate şi protocoale cu şcoala, cursuri de
cadrele didactice din şcoala formare pentru
- încheierea de parteneriate şi utilizarea unor
protocoale cu instituţii noi
guvernamentale şi instrumente
nonguvernamentale în vederea
realizării proiectelor
Consultanţa cu cadrele didactice, Parteneriate Pe tot
diriginţii în vederea identificării sociale pe bază parcursul
elevilor şi întocmirea bazei de date de proiect anului
cu elevii cu cerinţe educative școlar
speciale.
Colaborarea cu cadrele didactice în Consilieri
vederea asigurării unei integrari individuale și
optime a copiilor cu C.E.S. de grup
Stimularea şi dezvoltarea
capacităţilor psiho-individualeale
copiilor cu C.E.S. în vederea
formării unor comportamente
independente şi de compensare.

3. Autocunoaştere şi optimizarea
potenţialului elevilor/
Optimizare şi dezvoltare
personală
4. Consultanţă metodologică
acordată cadrelor didactice
lor educaţionale speciale
1.Dezvoltarea capacitatii de activitati de cunoastere si
autocunoastere si control ; intercunoastere care presupun :
Chestionare
2. Imbunatatirea abilitatilor de -identificarea resurselor personale ;
și teste de
comunicare , relationare -dezvoltarea stimei de sine si a
aptitudini ,de
interpersonala, gestionarea sentimentelor de competenta ;
personalitate
eficienta a emotiilor, afirmarea de -gestionarea emotiilor ;
Fișe
sine, rezolvarea de conflicte,
individuale
dezvoltarea increderii in sine -intuirea emotiilor celorlalti ;
Participare
3.Promovarea sanatatii mentale si stabilirea unor obiective puternice
interactivă
emotionale si realizabile in orice moment al
Strategii de
4.Prevenirea dezadaptarii scolare ; vietii ; La
comunicare și
5.Prevenirea comportamentelor solicitarea
dezvoltare a
deviante ; - activitati de autocunoastere, elevilor, a
comportament
6.I dentificarea capacitatilor in (atitudini si credinte, caracteristici dirigintilor
elor prosociale
vederea orientatii spre anumite personale, interese, aspiratii, ,a
evidențiate
profesii; deprinderi, abilitati, competente, parintilor.
prin
7.Formarea la elevi a abilitatilor valori, stil de viata). Pe tot
chestionare
de a face alegeri constiente si parcursul
specific
adecvate valorilor, intereselor lor - activitati de stabilire a relatiei de anului
Dezbateri,fișe
in ceea ce priveste cariera si relatii semnificative( asteptarile
individuale,pro
viitorul lor celorlalti, traditii de familie, statut
iecte,portofolii
8.Formarea si dezvoltarea socio-economic, relatii
de activitate
capacitatii de a-si stabili obiective interpersonale, persoane
si planuri realiste de viitor. semnificative, recomandarile
celorlalti)
Dezvoltarea personală şi Activităţi cu profesorii în cadrul Pe tot
profesională a cadrelor didactice. şedinţelor comisiei metodice de la Participarea la parcursul
Dezvoltarea unor atitudini nivelul scolii. comisiile anului
deschise, nediscriminatorii în Consultanta individuală acordata învățătorilor/pr La
relaţia lor cu diferite categorii de cadrelor didactice la solicitarea ofesorilor cu solicitare
elevi. acestora. diverse teme
Sprijinirea cadrelor didactice în Consiliere
cunoaşterea problematicii individuală
educaţiei specifice tuturor Prezentarea de
10
 categoriilor de elevi. referate în
Dezvoltarea de strategii de lucru cadrul
cu copii cu cerinţe educative Consiliului
speciale. profesoral
Sprijinirea diriginţilor în demersul Inițierea de
de cunoaştere şi relaţionare cu parteneriate în
elevii. cadrul
comisiilor
metodice
Colaborarea la
proiecte
derulate prin
CSAP
Consilieri de
grup,la clase,în
tandem:dirigint
e-prof.psiholog
5. Asistenţă psihopedagogică oferită Optimizarea relaţiei părinte-copil. Activitățile
părinţilor Informarea/familiarizarea cuprinse în
părinţilor cu aspectele juridice, proiect
sociale, educaţionale, medicale Comunicări pe In
etc, referitoare la viaţa de familie; Asistenta psihopedagogică de grup teme stabilite conformita
Formarea abilităţilor de şi individuală acordata la solicitarea de Comisiile te cu
comunicare şi analiză a copilului; părinţilor. profesorale programa
Dezvoltarea atitudinilor Activităţi desfăşurate cu părinţii în Dezbateri diriginţilor
responsabile şi asumarea unui rol cadrul şedinţelor de la clasa la interactive pentru
activ şi pozitiv al părinţilor în solicitarea învăţătorilor şi a Portofolii de şedinţele
educaţia copiilor; diriginţilor. activitate cu părinţii
Creşterea implicării părinţilor în Pe tot
activitatea educativă a copiilor; parcursul
Crearea unui parteneriat viabil anului
şcoală/familie;
6. Proiecte şi programe educaţionale Derularea proiectului Pe tot
derulate I.Formarea unei atitudini pozitive ”Clubul carierei mele” parcursul
față de sine și față de viitoarea anului
11
carieră în cadrul colectivelor de
elevi;
Cunoașterea-autocunoașterea
psihopedagogică a
elevului/grupului de elevi prin:
- Identificarea opțiunilor
școlare și profesionale;
- Analizarea corectă și
realistă a criteriilor de
alegere a profesiei;
- Dezvoltarea sistemului
de atitudini realiste
(față de sine și față de
profesii);
Activități propuse: Consilieri de
-1.”Cine sunt eu? Care sunt grup la clase
puntele mele tari?„
2.”Cine mă poate îndruma
Consilieri
cu privire la cariera mea?” individuale
3.”Cine mă poate îndruma
cu privire la cariera mea?”
4.”De ce m-ar angaja pe
mine?”
5.”Am un loc de muncă.
Cum îl păstrez?”
Activitățile din
proiect

Asigurarea planificării și a
deciziei în domeniul carierei
Identificarea resurselor personale
(calități,aptitudini,interese,valori)
necesare în alegerea traseului
personal;
Relaționarea acestor resurse cu
domeniile ocupaționale în care pot
fi valorificate adecvat și la un
nivel optim de aplicare;
Familiarizarea elevilor cu diverse
noțiuni privind Pe tot
cariera:profesie,ocupații,meserii,p parcursul
iața muncii,cerințe anului
educaționale,competențe;
Promovarea autodeciziei în Proiectul ”Școala Părinților” Consilieri de
orientarea școlară și Activități propuse: grup la clase
profesională,ca urmare a 1.Drepturile familiei.
armonizării factorilor interni și
12
externi ai alegerii traseului școlar
și profesional;
Informarea părinților în probleme
legate de procesul luării deciziilor
privind orientarea școlară și
profesională a elevilor;
II. Informarea/familiarizarea
părinților cu aspectele
juridice,sociale,educaționale,medi
cale etc referitoare la viața de
familie.
Formarea abilităților de
comunicare și analiză a copilului.
Dezvoltarea atitudinilor
responsabile și asumarea unui rol
activ și pozitiv al părinților în
educația copiilor.
Creșterea implicării părinților în
activitatea educativă a copiilor.
Crearea unui parteneriat viabil
școală/familie.
III . Promovarea unui stil de viata
sanatos , de calitate
13
2 Tehnici de comunicare eficientă Consilieri
în relația părinte-copil. individuale
3.Stilurile educaționale ale
părinților și influența lor asupra
dezvoltării copilului.
4.Să ne cunoaștem copilul
5.Situațiile de criză din mediul
familial Activitățile din
6.Delincvența juvenilă proiect
7.Comportamente de risc
8.Relația școală-familie
Proiectul :SĂNĂTATEA TA
CONTEAZĂ
Pet tot
parcursul
anului

7. Formare şi dezvoltare 1.Identificarea aspectelor din
profesională propria activitate care necesita
innoirea si participarea la actiunile
de formare
2.Explorarea de sine in scopul
analizei propriilor scopuri,
interese si valori.
3.Asigurarea calitatii si eficientei
activitatii
14
Activitățile din
proiect
Participarea la cursuri, simpozioane Intervenții,refe
oferite de sistemul de invatamant rate
sau alte institutii. Pe tot
Studiu individual al materialelor de parcursul
specialitate. anului
Participarea la sedintele metodice si
cercurile pedagogice ale
profesorilor consilieri
Acoperirea cerintelor normei
didactice conform incadrarii si
completarii la zi a documentelor
scolare.
Participarea la consiliile profesorale
si la intalnirile metodice ale
dirigintilor din scoala.
Colaborarea cu CJRAE si
autoritatile locale.
Completarea documentelor de
inregistrare si evidenta a activitatii
de consiliere scolara.
Completarea registrului de evidenta
a activitatii de consiliere
psihopedagogica.
Planificare
 Activitate didactica de predare- calendaristică
invatare-evaluare pe unități

În fiecare
Lecții în cadrul orelor de Psihologie luni și
4.Acoperirea normei didactice la clasele a X-a și Educație marți
Interculturală la clasa a VI-a

Prof. consilier şcolar,

Nucu Andreea-Alexandra

15