PROIECT DE ACTIVITATE LOGOPEDICĂ

Scoala: Scoala Gimnazială Specială nr. 14, Tulcea

Data : 23.XI.2018

PROFESOR-PSIHOPEDAGOG: Puflea Alina-Victorița

DISCIPLINA: Terapia Tulburarilor de Limbaj

TEMA ACTIVITĂȚII: Exersarea auzului fonematic ascultând graiul animalelor

Obiectiv general: Diferențierea onomatopeelor emise de diferite surse: calculator, vocea mea care
imită graiul animalelor

Obiective operaționale:

O1: Să pronunțe corect sunetele/onomatopeele;

O2: Să recunoască auditiv sunetele și să le asocieze animalele care le emit;
O 3: Să articuleze corect cuvintele date;
O4: Să descopere diferețele dintre cuvinte din imaginile date;
O5: Să diferențieze cuvintele paronime prin pronunție și sens;
Obiective formativ-terapeutice:

 Să să-și dezvolte deprinderile de pronunție corectă a sunetelor emise de animale/onomatopee,

în toate cazurile date;
 Elevul să interacționeze în povestirea după imagini;
 Să creeze un climat afectiv pozitiv care să-i stimuleze pe copii.

Metode și procedee:

Conversația, mesajul, explicația, observația, exercițiul, joc didactic, descoperirea, problematizarea.

Materiale didactice:
Planșă cu animale, calculator, graiul animalelor, oglinda logopedică, prezentare ppt.
Nr.crt. MOMENTELE TIMP DESFĂȘURAREA OBIECTIVE METODE ȘI EVALUAREA
ACTIVITĂȚII PROCEDEE
ACTIVITĂȚII
DIDACTICE

1. Moment Solicitarea salutului Conversația

organizatoric

Prezint diferite imagini ale

2. Captarea Atenției 5’ animalelor și rog să-mi arate O1 Conversația
cum ,,vorbesc ele...,,
Observația

Exercițiul

Prezentarea
ppt.

Terapia Generală 10’ Partea pregătitoare pentru Demonstrația

terapie:
3.
Exerciții de respirație:

-inspir cu brațele ridicate și

expir prelung cu brațele
coborâte, nonverbal și
verbal, emițând vocale aaa)
sau silabe (ma-ma-ma-ma).
Pentru obraji:

-în jocul ,,Suntem grași’’-

umflă obrajii simultan și
alternativ;

-în jocul ,, Suntem slabi’’-

suge obrajii.

Pentru buze:

-întinde-strânge buzele,
pronunțând iii-uuu-ooo-aaa;
vibrează: brrr.

Pentru limbă:

-limba afară cu vârf-jul

ridicat, o tragem înăuntru ca
pe un sertar;

-limba se mișcă afară sus-

jos, stânga-dreapta-circular.

Pentru mandibulă: mișcări

stânga-dreapta.

Exerciții frământări de
limbă

Pronunță repede și corect

silabele:

La-la-la, lap-te-lap-te, la-

ma-la-ma, tic-tac-tic-tac.

Gimnastica articulatorie

Exercițiul 1

Suflă puternic pentru

vibrarea faringelui, apoi
transmite vibrația limbii,
asociind cu o vocală: hrrr,
hrrr-ra, hrrr-re, hrrr-ri;

Exercițiul 2

Vibrează buzele, brrr, apoi

aruncă limba afară
pronunțând: p-ra, p-re, p-ri

Exercițiul 3

Rostește repede : te-te-te;

tre-tri-tra; de-de-de; dre-dri-
 dra

Exercițiul 4

Imitarea sunetelor din

natură

Onomatopee: porumbelul
,,rrr’’!, câinele:,,mrrrr’’!,
oprirea calului:,,prrr’’,
cioara:,,crrra-crrra’’!,
telefonul:,,țrrr!’’,
frigul:,,brrr!’’, greierul:
,,cri-cri-cri!’’,
sforăitul:,,sforr-sforr!’’

3. Terapia Specifică .10’ Solicit elevului identificarea O2 Observația

animalelor care emit
O3 Demonstrația
onomatopeele pe care le
spun eu în povestea ,,Cine Pronunția
este după gard în ograda
bunicilor,,. Povestirea
Ne pregătin împreună cu scurtă
fluturașul ,,Luți ‘’să aflăm
limbajul animalelor : găina- Comparația
cot-cocodac, cocoșul-
 cucurigu, broasca-oac-oac;
ursul –moor , pisica-miau
miau, măgarul –ihaaa, vaca-
muu, gâsca-ga-ga, puiul –
piu-piu, oaia-beee

b)Imitarea 10’ Pe baza planșei de lucru ,,În Poveste

sunetelor din ograda bunicii,, terapeutică
natură
-vom identifica fiecare Observația
animal care se află pe plașă
Demonstrația
Solicit copilului să spună
după onomatopee orice ce le
vine la îndemană ca să
Exercițiul
încropim o conversație în
ogradă, mă ajut de limbajul Obsevația
mimicp gestual pentru a-i
determină să spună. Comparația

,,Gaga, bună ziua draga Planșe

mea,
Recompensă
-Be, he, he, de unde vii verbală
repede?

Miau, miau, și eu să merg

,vreau.-Cot,codac, n-ai
 plecat pe lac?

-Muu, ce mai vrei și tu

-Ham, ham, nici un somn nu

am !

-Groh,groh, porumb eu am .

b)exerciții pentru 10’ Fluturașul Luți face O3 Jocul didactic

diferențierea propoziții
sunetelor cu punct O4 Demonstrația
de articulare -copilul va face propoziții
apropiat orale cu fiecare imagine din O5 Exercițiul
anexă ( albină, ou, umbrelă,
elicopter, iepure, înghețată.)

4. Evaluarea 5’ Elevul va repta după mine O 1 PropoziȚii , Directă

cât mai repede propoziții și Poezii
poezii hazlii: O2 logopedice

Pisicile mi-au făcut capul O 3 Explicația

mare cu miau-miau lor!
O4 Conversația
Grohăie și el se alintă, vrea
O5
să fie prinț în tindă! Cine-i?

Fișă de lucru cu colorat

animale domestice