PROIECT DE ACTIVITATE TERAPEUTICĂ LOGOPEDICĂ

DATA: 26.04.2018

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: LICEUL TEORETIC ’’CONSTANTIN BRĂTESCU’’ISACCEA

DISCIPLINA: TERAPIA TULBURĂRILOR DE LIMBAJ

TEMA ACTIVITĂȚII: Întârzierea în dezvoltarea limbajului

TIPUL LECȚIEI: CORECTIV-TERAPEUTICĂ

PROFESOR LOGOPED : PUFLEA ALINA-VICTORIȚA

LOGOPAT: B.I.

CLASA: CP

GRUPA: DISLALIE

DURATA: 45 min

OBIECTIV GENERAL :
Dezvoltarea capacității de a emite onomatopee și vocale.

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

Dezvoltarea motricității aparatului fonoarticulator;

Dezvoltarea auzului fonematic și a acuității auditive;
Formarea abilității de vorbire reflectată și independentă.

1
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1- Să execute corect exerciții de gimnastică a corpului;

O2- Să execute exerciții de rspirație;

O3- Să execute exerciții pentru dezvoltarea mobilității aparatului fono-articulator;

O4-Să emită vocalele : a,e,i,o,u

O5- Să pronunțe cuvinte formate dintr-o singură silabă, care încep cu o vocală și se termină cu o consoană (ac,am,an,un,ou);

O6-Să pronunțe cuvinte formate din silabe duble (mama, papa,baba.lala, Lili, Titi, Nana, Lulu);

Metode și procedee didactice: Conversația, demonstrația articulatorie, explicația, exercițiul, observația, joc didactic, imitația , jocul
didactic, munca independentă.

Mijloace didactice :

Oglinda logopedică, baloane, lumânare, creioane colorate, fișe de lucru, mijloace TIC , trompetă, muzicuță, imagini cu ,,s ,, în diferite
poziții, fișe individuale.

Evaluare: continuă, formativă.

Bibiliografie:

Verza, E. (2003), Tratat de logopedie, Editura Fundației Humanitas, București , vol I , Verza , E (1977), Dislalia și terapia ei, E.D.P.,
București; Stănică, C.Vrăsmaș , E.(1994). www.logopediepentrutoți.ro

2
Nr.crt. MOMENTELE TIMP DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII OBIECTIVE METODE ȘI EVALUAREA
PROCEDEE
ACTIVITĂȚII
DIDACTICE

1. PREGĂTIREA 1’ Crearea unui climat proprice Conversația Inițială

desfășurării activității terapeutice; euristică
ACTIVITĂȚII pregătirea materialului didactic;
aerisirea sălii.

2. ETAPA 5’ Captarea atenției o facem cu Conversația Inițială

PREGĂTITOARE ajutorul cântecelului ‚’’Bate
toamna frunzele’’.

,,Bate vantul frunzele, Demonstrație

Invarte moristile,
Randunica asa zboara,
ANUNȚAREA Iar eu trag zmeul de sfoara.
TEMEI
Mama la placinte coace
Si bunica lina toarce
Tata trage la rindea
Iar eu bat din palme-asa.

Mosul taie lemnele

Eu adun surcelele
O fetita da la pui
Iar eu in copac ma sui.’’

3. DIRIJAREA 15’ Terapia generală O1

ACTIVITĂȚII
TERAPEUTICE  Se solicită executarea
următoarelor mișcări:

3
-ridicarea brațelor; Demonstrația Inițială

-așezarea mâinilor pe umeri; Imitația Recomandări

-mâinile pe lângă corp;

-punerea mâinilor pe șolduri și Exercițiul

sărituri pe loc;
Explicația
-rotirea brațelor;

-scuturarea mâinilor;

-deschiderea și închiderea
pumnului; Demonstrația Recomandări

 Se solicită elevilor executarea Imitația

următoarelor mișcări
O2 Explicația
-suflatul aerului pe dosul mâinii;
Exercițiul
-stinsul unei lumânări;

-suflatul într-un balon;

-mirositul unui parfum.

 Solicită executarea
următoarelor mișcări

-închiderea și deschiderea gurii; O3 Demonstrația

articulatorie
-scoaterea și retragerea rapidă a
limbii; Imitația

4
-ștergerea buzelor cu limba; Conversația

-mișcărea limbii în sus și în jos cu Explicația

gura deschisă;
Exercițiul
-repetarea rapidă și repetată a
silabei ,,la,,; O4

-suptul obrajilor;

-țuguierea buzelor;

-umflarea obrajiilor și desumflarea

prin apăsare;

-imitarea căscatului, a tusei.

Terapia specifică
O5
 Se solicită elevilor imitarea
unor animale și păsări: Demonstrația
pisică,cățelul, oaia, vaca, rața,
Imitația
gâsca, puiul.
Conversația
 Se solicită elevilor pronunțarea
următoarelor sunete: am , au, Explicația
ac, un,en,ef,in.
O6
 Se solicită pronunțarea
următoarelor
cuvinte:mama,baba, tata, nana,
Lili, Lala, Lulu, Titi.

 Se soliciă arătarea O7

5
 următoarelor părți ale Explicația
corpului :cap,gât,trunchi,mână,
picior,ochi, Exercițiul
nas,gură,ureche(întâi la propriul
corp,apoi la coleg).

 Se solicită plasarea pe o O8 Explicația

planșetă părțile componente ale
Exercițiul
corpului unui clovn

5. Consolidarea 20’ Consolidarea activității se va O5 Observația

realiza printr-un joc pe
Activității PC(platforma Conversația
www.vorbesccorect.ro)care constă
într-o plansă cu animale Exercițiul Aprecieri
:,,recunoaște animalele după
sunet,,. Finală

6. Evaluarea 5’ Se vor face aprecieri asupra Conversația Aprecieri verbale

modului de desfășurare a evaluativă
activității. Elevii vor primi Finală
recompense.