DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Comportamente măsurabile Tema activităţii/Forma de Itemi

realizare

 Exprimarea orală corectă din “Reporterul” a) Exprimarea orală corectă din

punct de vedere fonetic, lexical şi
sintactic;
 Formularea de propozitii scurte
si corecte din punc de vedere
gramatical;
 Participarea la activitățile de
grup atât în calitate de vorbitor cât
și de auditor;
Joc didactic punct de vedere fonetic, lexical şi sintactic
b) Formulează propoziții corecte
“Intalnire cu Iarna” din punct de vedere gramatical, respectând
Poveste creată după acordul dintre pățile de propoziție
ilustrații
c) Crează o poveste după ilustrații
exprimându-se liber

 Formularea corectă de
propoziţii simple și dezvoltate;

 Descrierea conținutului unei

 imagini
 DOMENIUL ŞTIINŢE
CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma Itemi

de realizare

 Recunoaște şi a) Recunoaşte şi denumeşte imaginea care

denumeşte simbolurile reprezintă anotimpul iarna/toamna;
“Cine stie mai multe?”
de iarnă/toamna; b) Descrie verbal aspecte şi alte elemente ale
Convorbire
anotimpului iarna/toamna;
 Enumeră caracteristicile c) Colorează elementele caracteristice anotimpului
anotimpului iarna.
iarna/toamna
 DOMENIUL ŞTIINŢE
ACTIVITĂŢI MATEMATICE

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi

realizare

 Formarea de mulțimi
a) Formează mulțimi după criteriul dat;
după criteriul dat;
“Cine stie, castiga!” b) Apreciează corect cantitatea ;
 Aprecierea globală și Joc didactic c) Realizează corect corespondența număr cantitate;
prin punerea în
d) Ordonează crescător/descrescător după un criteriu
corespondență a
dat;
cantități;
e) Recunoaște formele geometrice învățate și
 Realizarea
„Trenul cu jucării” caracteristicile lor.
corespondenței număr\
Joc logic
cantitate;
 Ordonează
crescător/descrescător
după un criteriu dat;
 Recunoașterea formelor
geometrice învățate și a
caracteristicilor lor.
 DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi

Forma de realizare
 Cunoașterea şi
recunoaştea normelor
a) Descrie imaginile prezentate de educatoare;
de comportare în
“Cum ne b) Precizează faptele bune sau rele;
societate ;
comportam?” c) Explică consecințele unor comportamente negative.
-Convorbire
 Precizează unele
atitudini pozitive
(prietenie,armonie,
colaborare,sinceritate,
acceptarea diversitatii de
opinii si atiudini)
 DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

ACTIVITĂȚI PRACTICE

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi

realizare

 Selectează materialul “Tablou de iarnă” a) Selectează și ordonează materiale necesare

necesar temei propuse; decupare, lipire temei propuse;
- lucrare colectivă
 Cunoașterea tehnicilor de b) Decupează și lipește corect folosind unelte
lucru decupare și lipire; simple de lucru;

c) Finalizează corect tema dată.

 DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
EDUCAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi

realizare
 Compunerea spațiului
plastic utilizând elemente
“Peisaj de iarnă” a) Compune original spațiu plastic;
de limbaj plastic;
Pictură - (pata de culoare)
 Cunoașterea tehnicii b) Execută corect tehnica pensulei aplicate;
pensulei aplicate;
 Respectă poziţia corecta a c) Analizează critic și autocritic modul corect de lucru.
corpului fată de suportul
de lucru pentru o bună
coordonare oculo-
motorie.
 DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
EDUCAŢIE MUZICALĂ

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi

Forma de realizare

 Intonarea de fragmente din

“Micul interpret” a) Cântă corect fragmente din cântece cunoscute;
cântece cunoscute ;
Joc exercitiu
b) Execută corect mișcările sugerate de text, în
 Executarea de mişcări ritmul melodiei;
“Uite cum mai ninge
ritmice sugerate de textele afară”
jocurilor cu cântec învăţate; - Joc muzical
 DOMENIUL PSIHOMOTRIC

Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi

Forma de realizare
 Să răspundă motric la a) Execută exerciții de încălzire pentru diferite
comanda dată; “Ștafeta” segmente ale corpului;
 Executarea corectă a unor “Cei mai buni
sportivi” b) Execută corect variantele de mers, alergare și
deprinderi motrice de bază săritură;
mers și alergare; Traseu aplicativ
 Participă la jocurile de grup c) Participă la jocurile de grup (echipă).
(echipă).

Copiii vor fi organizați pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerințele de la punctele a, b şi c. Activitatea
se va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul mişcărilor sugerate
de către educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.
Gruma mare: a Stelutelor
An şcolar 2018 - 2019
CENTRALIZATOR REZULTATE EVALUARE SEMESTRIALA

Nr. REZULTATELE EVALUĂRII

crt. NUMELE SI PRENUMELE DLC DŞ DOS DEC DPM
COPILULUI Cun. Act. Ed. pt. Act. Ed. Ed.
mediului matem. societate practică plastică muzicală

1.

2.

3.
4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.
GRĂDINIŢA PRICHINDEL CERNAVODĂ
GRUPA MARE A STELUȚELOR

EVALUARE
SEMESTRIALĂ
NIVEL II (5-6 ani)
AN ŞCOLAR 2018-2019

EDUCATOARE:
OLTEANU MARIANA – MIHAELA