TEST EN

Subiectul I 70 de puncte

Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a putea răspunde cerințelor formulate.

Textul 1
Iară noi umblăm la şcoală, Budulea Taichii şi eu, amândoi din Cocorăşti, amândoi în
gazdă la seca Lenca.
În ziua întâi Budulea voia cu orice preţ să rămâie stând lângă uşă, şi numai după
multă stăruinţă se hotărî să se aşeze pe cea din urmă bancă. Îi părea că toată lumea îl ştie, îl
cunoaşte şi se întreabă cum adică să fie el îmbrăcat în hainele dascălului Clăiţă şi să umble
la şcoală tot cu domnişori. Încetul cu încetul, însă, el s-a deprins, şi în cele din urmă a ajuns
că nici unul dintre băieţi nu putea să-l scoată din ale lui. Un obicei a păstrat cu toate aceste:
îndată ce sosea acasă, el se dezbrăca, îşi curăţa hainele, le împăturea cu multă băgare de
seamă şi le punea în ladă, apoi lua cartea şi învăţa lecţia.
Seca Lenca nu ne dădea lumânare, ci trebuia să ne cumpărăm noi din banii noştri.
Pentru ca să nu fie nici o supărare, avea fiecare lumânarea sa şi, dacă astăzi învăţam la
lumânarea mea, mâine luam pe a ta, şi aşa mai departe. Budulea n-avea niciodată lumânare,
şi aşa el se silea să înveţe ziua, dar când eu îl chemam la lumânarea mea, el zicea că nu
poate să înveţe cu ceilalţi, fiindcă-l supără.
Iară când n-avea nici unul lumânare, ne culcam, noi în paturi şi Budulea pe salteaua
cu paie, apoi spuneam poveşti. Fiind însă că adeseori se întâmpla că unul spunea povestea şi
ceilalţi adormeau, s-a hotărât ca atunci când povestitorul zice "ciolan", toţi ceilalţi să zică
"ciorbă", pentru ca astfel să se dea pe faţă cel ce adoarme înainte de vreme şi să-şi afle
cuvenita răsplată în ghionturi numărate.
S-a întâmplat dar că domnul profesor Wondracek ne vorbea despre cele cinci rase
ale neamului omenesc şi, trecând la indieni, a zis că sunt nişte oameni foarte groşi la ciolan.
Atunci Budulea Taichii a strigat tare: "ciorbă!", iar profesorul Wondracek a sărit mânios,
fiindcă băieţii au început să râdă în hohote.
— Ce a fost asta? întrebă el aprins.
Eu mă temeam că acum Budulea Taichii are să fie pedepsit; am grăbit dar să răspund eu
pentru el, fiindcă ştiam ungureşte. Şi atunci a râs domnul profesor Wondracek şi l-a întrebat
pe Budulea dac-a înţeles, iar Budulea a răspuns că da.
— Atunci să-mi spui, grăi profesorul cu îndoială.
Budulea îşi netezi părul pe frunte, îşi potrivi hainele pe trup, ieşi din bancă şi înaintă cu paşi
hotărâţi la locul unde stăteau băieţii când îşi spuneau lecţia, apoi se opri şi aşteptă să fie
întrebat.
Fiindcă Budulea era cel mai mare în şcoală şi fiindcă cu toate astea el era Budulea
Taichii, băieţii râdeau totdeauna când îl vedeau şi râdeau mai ales acum, pentru că Budulea
vorbea foarte scâlciat ungureşte. Dar el vorbea şi ştia ce vrea să zică şi parcă-i părea bine
că băieţii râd. Pentru aceea băieţii râdeau din ce în ce mai puţin, şi mai ales după ce
profesorul i-a spus să zică lecţia de ieri, ei nu mai râdeau deloc, iară mie îmi părea bine,
fiindcă Huţu ştia lecţia şi o spunea frumos.
— Bine! zise domnul profesor Wondracek. (…) Iară de aici înainte domnul profesor
Wondracek ţinea la Budulea, şi de câte ori vreunul dintre băieţi nu ştia lecţia, îl chema pe
Budulea, ca să i-o spună el.
Când a venit apoi examenul cel mic, Budulea Taichii a fost clasificat la locul al
cincilea, şi nouă, băieţilor, ne părea bine, fiindcă Budulea era în clasa noastră, iară celelalte
clase n-aveau nici un fel de Budule.
În urmă, domnul profesor Wondracek l-a întrebat pe Budulea din ce trăieşte. El a
răspuns că are din ce trăi, fiindcă plăteşte şaizeci de creiţari pe lună la seca Lenca, poartă
coşul cu peşte, mătură casa, face foc şi cară apă. Cu toate acestea, profesorul Wondracek l-a
luat la el, şi de aici înainte Budulea nu mai plătea şaizeci de creiţari şi nu mai purta coşul cu
peşte, ci curăţea ghetele şi hainele domnului profesor, mătura şcoala şi umplea pipele
domnului Wondracek şi, afară de aceste, aducea doi băieţi din clasa întâi la şcoală şi îi
ducea iar acasă.
(Ioan Slavici, Budulea Taichii)

Textul 2
Prima scoala româneasca este locul unde copiii de toate vârstele veneau să învețe
tainele meseriilor. Ei deveneau ucenici și învățau cele mai căutate meserii din vremurile
acelea. Aici veneau tineri de pretutindeni să învete să devină notari, profesori și uneori
preoti.
Școala a început să prindă formă ca și instituție undeva prin secolul XI-XII. O
dovadă este un manual, de 700 de pagini, numit ” Omiliar”. Aceasta este o carte despre
virtuți, semn că, înainte de toate, scoala te învața să fii om.(…) Papa Bonifaciu vorbeste
undeva prin anul 1399 despre ciracii (elevii) din Scheii Brasovului, care învățau școală de la
„pseudodascali”.
Atestată de cronica județului prin anul 1495, când „s-au zidit școala si biserica”,
întreaga școala din Schei este declarată ca instituție de învățământ din 1390. Momentul a
fost dat de emiterea Bulei papale a lui Bonifaciu al IX-lea.
În tot timpul existenței sale, în jurul școlii s-a fondat un spațiu de cultură. Aici s-au
tipărit cele dintâi cărți de cultură în limba română. Acestea au apărut prin teascurile
diaconului Coresi, scriindu-se prima cronică cu subiect românesc, prima gramatică
românească de către brașoveanul Dimitrie Eustatievici (1757) și primul calendar almanah
în literatura română prin dascălul Petcu Soanu. Aici s-a format și o adevarată școală de
copiști prin activitatea de traducere și transcriere a cărților de cultură și cult de către
slujitorii bisericii și ai școlii.
În perioada medievală românii din Schei, cu sprijinul voievozilor de peste munți au
clădit biserica și școala și au întemeiat un centru de rezistență spirituală capabil să reziste în
timp.
( https://www.zebrasov.ro/blog/prima-scoala-romaneasca-atractia-istorica-din-scheii-brasovului )

1.Notează, într-un enunț, numele a două personaje din primul text. 2 puncte

2. Băieții de la școală râdeau de Budulea pentru că: 2 puncte

a) nu avea lumânare c) nu știa niciodată lecția
b) vorbea rău maghiara d) venea examenul
3. Prima Școală Românească apare în cronica județului în: 2 puncte
a) 1757 c) 1399
b) 1390 d) 1495

4. În textul 1 se evidențiază : 2 puncte

a) dorința de a învăța a lui Budulea c) imaginea dascălului Clăiță
b) capacitatea de supraviețuire d) regretul naratorului

5. Notează CORECT/INCORECT în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea

sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe informaţiile din cele două texte. 6 puncte
Enunțul Corect Incorect
a.La examen, Budulea a fost printre primii trei.
b. Budulea nu este apreciat de profesorul Wondracek.
c. Budulea este din Cocorăști.

d. La Prima Școală Românească copiii învățau tainele meseriilor.

e.În jurul Școlii din Scheii Brașovului s-a format un centru de cultură.
f. Papa Pius al IX-lea vorbește în 1399 despre elevii din Scheii Brasovului.

6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual din fiecare dintre fragmentele de

mai jos: 6 puncte
a) Budulea îşi netezi părul pe frunte, îşi potrivi hainele pe trup, ieşi din bancă şi înaintă cu
paşi hotărâţi la locul unde stăteau băieţii când îşi spuneau lecţia, apoi se opri şi aşteptă să
fie întrebat.

b) Aici s-a format și o adevarată școală de copiști prin activitatea de traducere și transcriere
a cărților de cultură și cult de către slujitorii bisericii și ai școlii.

7. Prezintă, în cel puţin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul conținutului,
între cele două texte suport. 6 puncte
8. Crezi că este important să muncești? Justifică-ți răspunsul, în 50 – 80 de cuvinte,
valorificând textul 1. 6 puncte
9. Asociază fragmentul din Budulea Taichii de Ioan Slavici cu un alt text literar studiat sau
citit ca lectură suplimentară, în 50 – 90 de cuvinte, prezentând o asemănare și o deosebire
dintre ele. 6 puncte
B. Scrie răspunsul pentru fiecare răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
1. Conțin diftong toate cuvintele din seria: 2 puncte
a) ducea, iar, curățea c) perioada, activitatea, românească
b) spirituală, școala, întemeiat d) manual, județului, aceasta

2. Seria care conține doar cuvinte formate prin derivare este: 2 puncte
a) românească, hainele, medievală c) învățământ, fondat, brașoveanul
b) povestitorul, stăteau, totdeauna d) stăruință, domnișori, ungurește
3. Rescrie enunțul ,, Budulea era cel mai mare în şcoală şi fiindcă cu toate astea el era
Budulea Taichii, băieţii râdeau totdeauna când îl vedeau...’’ înlocuind cu un sinonim
cuvântul „fiindcă” și cu un antonim cuvântul „râdeau”. 4 puncte

4. Transcrie din textul următor trei pronume personale în cazuri diferite și precizează-le:
Pentru aceea băieţii râdeau din ce în ce mai puţin, şi mai ales după ce profesorul i-a spus să
zică lecţia de ieri, ei nu mai râdeau deloc, iară mie îmi părea bine, fiindcă Huţu ştia lecţia şi
o spunea frumos. 6 puncte

5. Transcrie propozițiile din fraza următoare și precizează felul lor: Școala a început să
prindă formă ca și instituție undeva prin secolul XI-XII. 6 puncte

6. Alcătuiește un enunț interogativ în care substantivul ,, școală’’să aibă funcția sintactică de

complement prepozițional și un enunț asertiv în care adjectivul ,,mic’’ să fie la gradul
comparativ de superioritate. 6 puncte

7. Rescrie textul următor reprezentând un mesaj scris în grabă, corectând greșelile de orice
natură. 6 puncte
Mi-ar place să vizitez muzeul acela din Brașov Prima Școala Românească despre care am
auzit că este ce-l mai frumos. A-i venii și tu?

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Scrie o compunere, de minimum 150 de cuvinte, în care să îl caracterizezi pe

Budulea Taichii( Huțu), personajul din textul 1.
În redactarea compunerii:
− vei menționa minim două trăsături ale personajului; 4 puncte
− vei ilustra două modalități de caracterizare diferite, prin câte o secvență comentată;
6 puncte
− vei corela o valoare transmisă prin acest personaj cu una importantă pentru tine,
justificându-ți răspunsul. 2 puncte
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct; coerența
textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine gramaticală – 1
punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct;
respectarea normelor de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).

Notă!!!!!Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care

compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.