Pagină reflexivă

Pentru ce trebuie de evaluat competențele specifice în cadrul orelor de istorie

la treapta liceală

Competența şcolară este un sistem integrat de cunoştințe, abilități, atitudini şi

valori, dobândite, formate şi dezvoltate prin învățare, a căror mobilizare permite
identificarea şi rezolvarea diferitor probleme în diverse contexte şi situații. La
formarea personalitatii elevului, fiecare disciplina de învatamânt contribuie în
functie de continutul ei, prin modalitati si cai specifice. Prin natura sa, istoria
trezeste si cultiva sentimente, creeaza acele stari rationale si afective de care are
nevoie orice fiinta umana pentru a trai si a-si valida capacitatile creatoare în
conformitate cu cerintele progresului si cu interesele societatii. Istoriei îi revine un
rol esential în formarea personalitatii elevilor . Istoria nu doar transmite un volum
de cunostinte în informarea elevilor asupra curgerii datelor sau a desfasurarii unor
evenimente istorice ci are rolul important de a forma capacitati de interpretare,
întelegere si actiune. Istoria vizeaza atât latura cognitiva cât si cea rational-
afectiva contribuind la dezvoltarea cunostintelor din toate sferele existentei sociale.
Istoria este un exemplu pentru prezent, este o stiinta de sinteza, componenta
esentiala a culturii generale, opereaza cu concepte, notiuni specifice si altor
discipline, constituie fundament pentru cunostintele dobândite la discipline ca:
limba si literatura româna, literatura universala. Cunoasterea faptelor istorice
reprezinta doar primul pas în studierea istoriei, gândirea elevilor fiind condusa de la
analiza faptelor la întelegerea legitatilor istorice. Prin formarea si consolidarea
notiunilor, se asigura elementele necesare de întelegere a proceselor si fenomenelor
istorice în toata complexitatea lor, precum si a legaturilor existente între cauza si
efect. Cu ajutorul notiunilor corect asimilate, elevii pot sa dobândeasca un model
rational, care îi va ajuta la întelegerea dezvoltarii istoriei în ansamblul ei, la
formarea unor conceptii asupra dezvoltarii societatii omenesti, la întelegerea în mod
logic a evenimentelor si proceselor istorice, ajungându-se la generalizare si
abstractizare.