Cele mai importante 6 tendințe referitoare la

formarea profesională în 2020

Transformare, noi roluri de conducere, organizații agile: companiile trebuie să se repoziționeze

în lumea extrem de complexă și dinamică prezentă, trebuie să se adapteze și să fie active din
punct de vedere inovativ. Acesta este singurul mod de a deveni adevărate organizații de învățare.
Cu toate acestea, învățarea în noul an necesită, de asemenea, schimbare și impulsuri noi. Astrid
Kleinhanns-Rollé, director general al WU Executive Academy și Helga Pattart-Drexler, șefa
Direcţiei de Educație Executivă, au prezentat cele mai importante șase tendințe în formarea
profesională pentru 2020.

1. Maxima supremă: responsabilitatea personală

Așa cum managementul secolului XX a lucrat de sus în jos în companii, la fel a fost realizat și
transferul de cunoștințe de la profesor la cursant. Cu toate acestea, noua lume a muncii solicită o
responsabilitate semnificativ mai mare în ceea ce privește educația continuă: „În viitor, va fi
necesar să se ocupe de învățare în mod independent: în viitor, angajații vor ști ce învață cel mai
bine, cum, când și unde," spune Astrid Kleinhanns-Rollé. Datorită digitalizării, formarea
ulterioară va avea loc tot mai mult, indiferent de timp și locație. De asemenea, motivația
intrinsecă a cursanților vine în centrul atenției cu accesul rapid la o mulțime de informații: „Mulți
vor să abordeze subiecte noi și discipline sau persoane complet diferite sau să găsească soluții
noi la probleme”, spune Helga Pattart-Drexler.

2. „La cerere” și „la timp”

În cultura largă a cunoașterii, o facem în fiecare zi: învățăm în timpul zilei de lucru, dacă este
necesar și imediat - solicitând colegilor părerea lor sau cerând informații, urmărind un tutorial
video sau citind un articol on-line pe un subiect care ne preocupă imediat. Rețelele sociale și
instrumentele de colaborare ajută în colectarea informațiilor lipsă și la găsirea unor fărâme de
informații. Educația continuă este astfel simplificată prin așa-numitul „instant microlearning”,
adică învățarea cu conținut mic la cerere. Este încă importantă pentru angajați: de asemenea, ei
trebuie să-și poată folosi abilitățile nou dobândite - și să le demonstreze angajatorului, fie că este
vorba de pus în practică sau prin intermediul certificatelor de participare la cursuri de mini-
instruire sau webinarii online.

3. Colaborativ, în sensul cel mai pozitiv

Conceptul de „flipped classroom” devine din ce în ce mai popular pentru pregătirea avansată: în
timpul pregătirii unui modul pentru un atelier, participanții primesc fragmente de informaţii
(cunoștințe), adică „mici gustări cu informații”, fie în format text, audio, video sau webinar, prin
intermediul platformelor virtuale digitale, etc. În cadrul atelierului față în față, participanții
învață mai ales unul de la altul: prin schimb reciproc și reflecție asupra a ceea ce au învățat.
4. Calificarea şi recalificarea forţei de muncă

Fie în producție, în muncă ce necesită cunoștințe specifice, fie în servicii: schimbarea în lumea
muncii necesită abilități digitale și sociale. Companiile trebuie să-și instruiască din ce în ce mai
mult angajații: fie că vor folosi roboți, în domeniul comunicării digitale și virtuale, fie privind
inovații ale produselor sau în asumarea de noi roluri în echipă și în conducere. Alfabetizarea
digitală înseamnă nu numai posibilitatea de a naviga pe Internet sau de a folosi instrumente de
colaborare, dar și de a găsi, prelucra, analiza și produce date și informații cu ajutorul
instrumentelor digitale. Dar nu numai aceste lucruri vor conta: nevoia de abilități și profesii noi,
necunoscute anterior, crește, cum ar fi gestionarea fluxurilor de date sau descrierea postului unei
persoane care se ocupă cu data sciences (data scientist). „Ceea ce contează sunt abilitățile
aplicabile ale angajaților, nu educația formală unică. Noile formate de formare trebuie să țină
seama de acest lucru”, spune Astrid Kleinhanns-Rollé.

5. Educaţie pentru creștere personală

Empatie, capacitate de lucru în echipă, motivație intrinsecă, capacitate de a face față conflictelor
și rezilienței: importanța abilităților soft crește în ceea ce privește noua lume a muncii, cu
cerințele sale complexe și incerte. Future-proof learning înseamnă, de asemenea, din ce în ce mai
mult să vă concentrați pe pregătirea personală - în formare formală și educație ulterioară și în
special privind dezvoltarea managerială. Metode de lucru agile, organizațiile orientate spre scop
necesită oameni cu atitudine interioară adecvată - cum ar fi capacitatea de învățare adaptabilă,
deschidere către lucruri noi și dorința de a experimenta, care pot folosi instrumentele și metodele
în consecință. "Este important să crești ca persoană în întregul tău pentru a fi eficientă odată cu
transformarea organizațiilor", spune Astrid Kleinhanns-Rollé.

6. Suport individual pe calea învățării

Zilele în care am terminat pregătirea după terminarea uceniciei. Căile de carieră sunt din ce în ce
mai colorate, ierarhiile plate permit cariere în spirală cu ascensiuni, schimbări și coborâri.
Învățarea este necesară continuu, fazele de învățare mai intense fac parte din carieră, formarea
ulterioară fiind, prin urmare, tot mai necesară. Pentru a face acest lucru, avem nevoie din ce în ce
mai mult de îndrumare și sprijin - sub formă de consiliere și coaching. „În lumea diversă a
învățării, cursanţii au nevoie de îndrumări semnificativ mai multe decât înainte”, spune Astrid
Kleinhanns-Rollé. „A ajuta la alegerea corectă a conținutului de învățare devine competența de
bază a instituțiilor de învățământ”.