Colegiul Naţional Pedagogic "Regina Maria"- Deva

Data :

Clasa: a IV-a

Profesor / Învăţător :

Profesor metodist :

Profesor coordonator :

Eleve practicante :
ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate

DISCIPLINA: Ed. Civică

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE II Locuri în care mă simt acasă.

SUBIECTUL LECȚIEI: Din dragoste pentru ţara mea

TIPUL LECŢIEI: mixtă

Scopul: sensibilizarea, cultivarea interesului şi respectului pentru dragostea de ţară, de neam şi de pâmânt strămoşesc

Competenţe specifice

1.1 Recunoaşterea locurilor de apartenenţă (locală, naţională, europeană) în care se integrează persoana

1.2 Identificarea unor elemente relevante pentru apartenenţa la diferite comunităţi (locală, naţională, europeană)

2.1 Explorarea unor valori morale care stau la baza relaţiilor cu ceilalţi oameni.
3.1. Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi, în rezolvarea unor sarcini simplă de lucru.

Obiective operaţionale:

A) COGNITIVE

 O1. - să citească cu atenţie şi să răspundă cerinţelor date, utilizând limbajul specific acestei descipline.

 O2. – să efectueze corect sarcinile de lucru în conformitate cu cerinţele formulate

B) PSIHOMOTORII

 O3. –să citească cu atenţie textul dat şi să răspundă cerinţelor date, utilizând limbajul specific acestei discipline.

 O4. –să exprime un mod prin care şi ei pot contribui la „Mândria de a fi român”

C) AFECTIVE

 O5. să participe activ prin răspunsuri la întrebări

 O6. să manifeste un comportament adecvat în timpul activităţii

 O7 - să respecte regulile de comunicare şi colaborare în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru;

Resurse temporare: 30 de minute

Resurse umane: 25 copii

Strategia didactică:

A) MIJLOACE DIDACTICE: laptop, prezentare PowerPoint, manual, WordArt, joc didactic

B) METODE DIDACTICE: problematizarea, conversaţia, demonstraţia, explicaţia, joc didactic

C) FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual

Bibliografie: - ,,Programa școlară pentru disciplina EDUCAȚIE CIVICĂ CLASELE a III-a – a IV-a București, 2014,,

Videoclip - https://youtu.be/Hr-3D9ENX9g

JOC DIDACTIC - https://wordwall.net/resource/6762228

ETAPE CONȚINUTURI STRATEGII DIDACTICE F

Metode Mijloace Forme de e
organizare
1.  Asigur climatul corespunzător desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. Pregătesc Conversația Frontal Se
Moment materialul didactic necesar ,iar apoi mă prezint: ca
de
organizatoric -″Mă numesc Alexandra și astăzi vom face împreună ora de civică, vom desluşi a
şi vom învăţa lucruri noi şi interesante.″

1 min
2.  Oare ce aţi făcut ora trecută? Conversația Frontal
Reactualizarea  R: …Simbolurile ţării mele.
a) reactualizarea frontal a cunoștințelor:
cunoștințelor
 Care sunt simbolurile ţării noastre?

5 min.  R: ...drapelul, ziua naţională, imnul naţional, stema şi sigiliul. Exercițiul Prezentar Individual
  Care sunt culorile drapelului României? e PP Au

 R: ...albastru, galben, roşu..

Ca
b) verificarea individuală
 Le dau copiilor un exerciţiu de gândire numit COMOARA NAŢIONALĂ în Frontal
care ei trebuie să recunoască simbolurile, pe baza cunoștințelor accumulate în răs
orele anterioare. Astfel la sfârşit vom deduce faptul că cea mai de preţ
ct l
comoară naţională este cunoaşterea propriului popor.

„Împreună avem de rezolvat o misiune numită COMOARA NAŢIONALĂ,

haideţi să vedem despre ce este vorba !!”

«  Precum am văzut în cadrul misiunii anterioare, cel mai important lucru pentru
noi este să ne cunoaştem ţara, să fim mândrii că aparţinem acestei naţiuni, să o
3. respectăm şi să o iubim. Căci dragostea faţă de ţară este dragostea faţă de locul
Discuții unde ne-am născut şi unde am crescut. Pentru voi ce înseamnă dragostea faţă de Frontal
pregătitoare ţară?” Explicația

R- Dragostea faţă de ţară este cea faţă de părinţi, surori, fraţi, faţă de întreg poporul
2 min
care respectă tradiţiile noastre.

4. Împreună vom asculta pe YouTube primele strofe din “Ce-ţi doresc eu ţie dulce Explicaţia Frontal Ca
Anunțarea Românie”, iar apoi elevii îmi vor împărtăşi părerile. Videoclip de
temei și a  Îi rog să-şi scrie data şi titlul pe caiat „Din dragoste pentru ţara mea”, iar eu îl u
obiectivelor voi scrie pe tabla virtuală creată în Word.
2 min.
5.  Prima dată vom deschide manualele şi ne vom îndrepta privirea spre Observația Frontal
Dobândirea REŢINEŢI unde voi îndemna copii să citească prin ştafetă câte o
 noilor propoziţie.
cunoștințe
„Voi de ce sunteţi mândri că sunteţi români?”
Explicația
15 min. R- .... deoarece avem o ţară frumoasă.
Demonstrația Ca
 Urmând ca în caiet să noteze primul aliniat „Patriotismul se manifestă în de
diverse forme: dragostea faţă de ţară, sentimentul mândriei pentru la î
le
apartenenţa la ţară sa, respectul simbolurilor naţionale etc.” c

 Vom identifica personalităţile care sunt ilustrate în manual cu ajutorul unui Problematizare
joc prezent în manualul digital. a

1 Mihai Eminescu a fost şi a rămas cel mai mare poet român.

2 Mihai Viteazul a fost domnul Țării Românești.

3 Ştefan cel Mare a fost domn al Moldovei, spunându-se despre el că în urma

unei câte o victorii, acesta ridica o cetate

4 George Enescu este considerat cel mai important muzician român.

5 Constantin Brâncuşi a fost un sculptor român ce a avut o deosebită importanţă

pentru viziunea plastică.

 Citim fragmentul de la exerciţiul 2 pag. 26, le explic cum va trebui să arate Explicaţia
schema, iar copii vor face individual câte una în caiet. Timp de lucru vor
avea 5 minute, iar apoi pe rând vor prezenta ceea ce au scris.
 „La acest exerciţiu trebuie să vă scrieţi punctul de vedere, dar să ţineţi cont şi
de fragmentul dat, iar când terminaţi puteţi să desenaţi un mic drapel langă.”

 Ne vom juca un joc didactic creat în WordWall unde copii vor învăţa
diferţa dintre ce e bine şi ce e rău şi cum pot fi ei nişte adevăraţi patrioţi.

 Vom discuta ex 4 de la pagina 27.

Joc
„Armata din totdeauna ne-a apărat ţara de inamici, dar în zilele noastre, voi, Exerciţiul didactic
copii cum puteţi apăra ţara?” Conversaţia

R- Noi putem apăra ţara prin faptul că nu lăsăm oamenii să vorbească urât
despre ea, o îngriji, respectăm regulile...

6.  Pentru a caracteriza ţara noastră, fiecare elev va trebui să spună un cuvânt WordArt Frontal
Fixarea despre ce simte el faţă de România, cum o poate descrie, iar împreună vom Exercițiul Individual
cunoștințelor creea un poster cu aceste cuvinte în WordArt
3 min.
7.  Anunț tema de casă – ex. 7/ pag 27 -explic modul de lucru . Conversația Frontal A
Incheierea  Concluzii și aprecieri generale.
activității Explicația
2 min
ASA VA ARĂTA WORDART-UL