Colegiul Național Pedagogic „Mircea Scarlat”

Practică pedagogică

FIȘĂ DE ASISTENȚĂ NR. …….

1. Date generale
Data susținerii lecției……………………………………………………………………………………………..
Obiectul……………………………………………………………………………………………………………
Clasa… ……Total elevi la clasă………….. …….. Prezenți……………………. Absenți………………..........
Subiectul/Tipul lecției……………………………………………………………………………………………..
Obiectivele lecției (se vor comunica înaintea asistenței)………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
Obiectivele asistenței……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………… …………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
Numele și prenumele elevului (elevei) care susține lecția……………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
Clasa…………
Lecție finală/curentă
2. Date privind observarea și evaluare lecției

Conținutul și desfășurarea metodică a lecției Punctaj Punctaj Argumentarea punctajului

acordat
I. Proiectarea lecției 2p
1.Respectarea metodologiei de elaborare a proiectului didactic și stabilirea
competențelor specifice în conformitate cu programa școlară
2. Stabilirea conținuturilor și proiectarea activităților în concordanță cu
competențele specifice, estimarea strategiilor și creativitate în proiectare
II. Desfășurarea lecției 4p
1.Caracterul științific al conținuturilor, rigurozitatea și sistematizarea acestuia,
valorizarea conținuturilor și susținerea creativității elevilor
2. Respectarea principiilor didactice și folosirea metodelor didactice activ-
participative în corelație cu obiectivele și competențele stabilite
3.Corelații intra- și interdisciplinare, asigurarea mijloacelor de învățământ și
asigurarea egalității de șanse
4. Respectarea demersului didactic în corelație cu tipul lecției și utilizare temei
pentru acasă
III. Comportamentul propunătorului 3p
1.Organizare, controlul și conducerea activității, adaptabilitate la situațiile apărute
în timpul activității didactice și dovedirea abilității
2.Stăpănire de sine, conduită dovedită în relațiile cu elevii, tehnici
comunicaționale, limbajul verbal și nonverbal
3. Cultivarea încrederii elevilor, încurajarea dezvoltării personale a elevilor și
stimulare acestora pentru disciplina de studiu
IV. Competența evaluativă 1p
Utilizarea instrumentelor de evaluare, dezvoltarea capacitaților de autoevaluare și
asigurarea feed-back-ului
Comentarii și recomandări (factorii explicativi ai reușite/nereușitei lecției,
pregătirea pentru lecție, nivelul pregătirii profesionale, preocuparea de
autoperfecționare, ținuta etc)

Punctaj total

Nota acordată

Director, Profesor metodist, Profesor coordonator,