GRADINITA NR 16 TARGOVISTE

EVALUARE SEMESTRIALĂ 10-14.01.2021-2022

NR. / 10.01.2022

GRUPA: …………………………………….…………………………………….
EDUCATOARE:………………………………………………………………….

EVALUARE SUMATIVĂ – GRUPA MARE

an școlar 2021-2022

DOMENIUL LIMBĂ ȘI COMUNICARE – EDUCAREA LIMBAJULUI

Tema și mijlocul de Dimensiuni ale dezvoltării și Indicatorii comportamentali/itemi de Conținutul
realizare comportamentul vizat evaluare
„Zăpăceşti poveştile”- DEZVOLTAREA 288.Povestește un eveniment sau o Verificarea cunoștințelor copiilor despre
joc didactic LIMBAJULUI, A poveste cunoscută, respectând conţinutului poveştilor studiate
COMUNICĂRII ȘI succesiunea evenimentelor.
A PREMISELOR
CITIRII ȘI SCRIERII
1.Mesaje orale în contexte de
comunicare diferite.
1.2. demonstrează înțelegeerea
unui mesaj oral, ca urmare a
valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor, etc (comunicarea
expresivă).
”Reporter pentru o zi” 412. Inițiazã o conversație și Intuirea si utilizarea unor structuri gramaticale
– joc didactic Mesaje orale în diverse participã adecvat în conversație cu simple specifice limbii romane
situaţii de comunicare copii sau adulți.
 2.2. Respectă regulile de exprimare 389. Utilizeazã dialoguri în jocurile
corectă, în diferite contexte de simbolice.
comunicare
2.3. Demonstrează extinderea
progresivă a vocabularului

DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE – EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Tema și mijlocul de Dimensiuni ale dezvoltării și Indicatorii comportamentali Continut
realizare comportamentul vizat
„Cine este,cum este si DEZVOLTAREA 239. Ține cont de dorințele și nevoile Respectă regulile adecvate în diverse situaţii
de ce?” SOCIOEMOȚIONALĂ altor copii. sociale
-joc didactic- 2. Comportamente prosociale, de 240. Folosește multiple strategii Regulile grupei noastre - convorbire
acceptare și de respectare a pentru rezolvarea conflictelor (întâi Se poartă discuții cu copiii despre regulile pe care
diversității. vorbește, apoi cere ajutorul trebuie să le respecte la grădiniță, despre
2.4. Exersează, cu sprijin, abilități adultului). importanța lor.
de negociere şi de participare la 241. Caută soluții pentru rezolvarea
luarea deciziilor; problemelor apărute în
interacțiunea cu copiii, fără a-l
implica pe adult.
225. Îsi exprimã dezacordul fatã de
comportamente incorecte („nu este
corect”, „asteaptã-ti rândul”).
 DOMENIUL ȘTIINȚE – CUNOAȘTEREA MEDIULUI
Tema și mijlocul de Dimensiuni ale dezvoltării și Indicatorii comportamentali/itemi Continut
realizare comportamentul vizat de evaluare
DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI 718. Numeæte anotimpurile în Verificarea cunoștintelor copiilor referitoare la
”Casuța toamnei, CUNOAȘTEREA LUMII succesiune (iarnã, toamnã). cele doua anotimpuri (toamna si iarna).
casuta iernii” 3. Caracteristici structurale și 727. Demonstreazã conștientizarea
- joc didactic- funcționale ale lumii schimbãrilor care se produc în sine æi
înconjurătoare. mediu (copilul creæte, plantele au un
3.3. Descrie unele caracteristi ale ciclu de viață).
lumii vii, ale Pământului și Spațiului.

DOMENIUL ȘTIINȚE –ACTIVITATE MATEMATICĂ

Tema și mijlocul de Dimensiuni ale dezvoltării și Indicatorii comportamentali/itemi Continut
realizare comportamentul vizat de evaluare
”Ne jucăm și DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI 663. Sortează obiectele în categorii, -evaluarea cunostintelor copiilor referitoare la
grupăm”- joc exercitiu CUNOAȘTEREA LUMII clasificându-le în funcție de două formarea unor grupe de obiecte după formă,
criterii (mărime, culoare). mărime și culoare, precum si asezarea acestora în
2.Cunoștințe și deprinderi 650. Identifică și numește: cercul, diferite pozitii spatiale.
elementare matematice pentru pătratul, truinghiul, dreptunghiul.
rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
2.4. Efectuează operații de seriere,
grupare, clasificare, măsurare a
obictelor
.„Cine știe mai bine?” 2.4. Efectuează operații de seriere, 665. Descrie și explică de ce anumite -evaluarea cunoștințelor, priceperilor și
- joc didactic- grupare, clasificare, măsurare a obiecte sunt ordonate, grupate, deprinderilor referitoare la formarea și ordonarea
obictelor asezate într-un anumit fel. grupelor de obiecte, așezarea lor în șir crescător și
descrescător .
 DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE- ACTIVITATE PRACTICĂ
Tema și mijlocul de Dimensiuni ale dezvoltării și Indicatorii comportamentali/itemi Continut
realizare comportamentul vizat de evaluare

Tablou de iarna/ Tablou CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN 357.Utilizează sau combină materiale Alegerea și utilizarea instrumentelor și
de toamna ÎNVĂȚARE și strategii în modalități noi pentru a materialelor adaptate la o situație, la acțiuni
-aplicatie- 3. Activivare și manifestare a explora sau rezolva probleme. tehnice specifice (innodare, bobinare,
potențialului creativ. tăiere,lipire impletire).
3.1. Manifestă creativitate în
activități diverse.

DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV- EDUCAȚIE MUZICALĂ

Tema și mijlocul de Dimensiuni ale dezvoltării și Indicatorii comportamentali/itemi Continut

realizare comportamentul vizat de evaluare

CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN 352. Îşi exprimă ideile prin activităţi Copiii recunosc melodia și canta mai departe
1.Recunoaşte cantecul ÎNVĂȚARE artistice, construcţii, muzică sau executând mişcări sugerate de text ;
si interpreteaza-l mai mişcare. Se va urmări respectarea duratelor sunetelor,
departe mai departe. 3.2. Demonstrează creativitate prin înălțimea sunetelor și pauzele, formulelor ritmice
2. Mergi cum suna activități artistico-plastice, muzicale specifice cântecelor;
clopotelul-joc muzical și practice, în conversații și povestiri
creative.
 DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV- EDUCAȚIE ARTISTICO PLASTICĂ
Tema și mijlocul de Dimensiuni ale dezvoltării și Indicatorii comportamentali/itemi Continut
realizare comportamentul vizat de evaluare

CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI ÎN 58. Utilizează diverse materiale din punctul, linia, pata de culoare
„Peisaj de ÎNVĂȚARE centrul de artă (creioane, pensule,
iarna”/”Peisaj de bureţi, pictura cu degetele etc.)
toamna” 1.3. Utilizează mâinile și degetele
-pictura- pentru realizarea de activităţi variate Găsește forme și mijloace noi de
exprimare a gândurilor și emoțiilor
(prin muzică, desen, dans, joc
simbolic)
RAPORT EVALUARE SUMATIVĂ
An școlar 2021-2022