Exerciții – Formularea obiectivelor operaționale

Formulați obiectivele operaționale pentru două teme/ lecții din programele școlare de
Limba și literatura română gimnaziu sau liceu, precizînd treptele din taxonomia lui Bloom
pentru fiecare obiectiv. Veți preciza clasa, tema, obiectivele, treptele.

Clasa: a VII-a
Lecția: Vocabular
Obiective
O1: Să numească cele două mijloace de îmbogățire a vocabularului. (cunoaștere)
O2: Să definească noțiunea de familie lexicală. (cunoaștere)
O3: Să localizeze în text o construcție pleonastică. (înțelegere)
O4: Să aleagă dintr-un șir de cuvinte pe cele obținute prin procedeul compunerii. (aplicare)
O5: Să compare noțiunea de îmbinare liberă de cuvinte cu cea de locuțiune. (analiză)
O6: Să compună familia lexicală a cuvîntului floare. (sinteză)

Clasa: a VIII-a
Lecția: Variație stilistică
Obiective
O1: Să definească noțiunea de argou și noțiunea de jargon. (cunoaștere)
O2: Să identifice un text aparținînd registrului colocvial. (înțelegere)
O3: Să schițeze două trăsături ale unui text cult. (aplicare)
O4: Să compare construcția frazei într-un text colocvial cu cea dintr-un text cult. (analiză)
O5: Să generalizeze rolul utilizării în text a timpului prezent al modului indicativ. (sinteză)
O6: Să ordoneze mărcile oralității în funcție de frecvența cu care acestea apar în text.
(sinteză)