PROIECT DIDACTIC

DATA: 3.04.2008
GRUPA: mijlocie
GRADINIŢA : P.P. Piticot Hunedoara
EDUCATOARE: Filip Eleonora Maria
ACTIVITATEA: Jocuri şi activităţi complementare (etapa a –III-a)
TEMA: “Fulturii vin la flori!”
“Podul de piatră”
TIPUL ACTIVITĂŢII: predare-învăţare de cunoştinţe;
FORMA DE REALIZARE: jocuri distractive şi de mişcare;

SCOPUL ACTIVITATII:
Satisfacerea nevoii de mişcare, destinderea şi recreerea copiilor;
dezvoltarea atenţiei, rapidităţii în reacţii, a îndemânării; dezvoltarea fizică
generală a copiilor;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitiv- informaţionale:
- să-şi însuşească corect regulile de joc;
- să respecte regulile de joc ;
- să-şi exerseze deprinderile şi calităţile motrice învăţate;
Psiho-motorii:
- să execute corect mişcările jocului;
- să-şi coreleze mişcările în funcţie de sarcinile jocului;
- să răspundă prompt la semnalul educatoarei;
Afectiv-volitive:
- să coopereze în timpul jocului, acceptând unele responsabilităţi;
- să-şi dezvolte dorinţa de a se juca în colectiv, respectându-se reciproc;
- să manifeste interes prin participare efectivă şi efectivă;

METODE SI PROCEDEE: conversaţia, explicatia; demonstratia; exercitiul;

MATERIAL DIDACTIC: aripi pentru fluturaşi; flori din plastic; ecusoane flori şi
fluturi; stimulente;
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: “Programa activităţilor instructive-educative în
grădiniţa de copii”, Bucureşti, Ed. V.&I.Integral, 2005.
DURATA: 25 – 35’

1
EVENIMENTUL CONTINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGIILE EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
Moment Se asigură condiţii
orzanizatoric optime pentru o buna
desfasurare a activitatii. Dacă
sunt condiţii meteo favorabile,
activitatea se va desfăşura în
curtea grădiniţei.
Captarea Se face printr-o scurtă
atenţiei conversaţie asupra activităţii
desfăşurate în timpul zilei şi Conversaţia
anunţarea jocurilor.
Desfasurarea Organizarea jocului: Frontal
activitatii 1. “Fluturii vin la flori!”
Se împart copiii în două Apreciere
grupe. Copiii din grupa florilor Demonstraţia verbală
vor primi în piept câte o
floare, iar copiii din grupa Explicaţia
fluturaşilor vor avea prinse pe
spate aripioare. Grupa Exerciţiul
fluturilor are un copil mai mult
decât grupa florilor.
Desfăşurarea jocului:
Explicarea regulilor de joc:la
comanda “Fluturii vin la flori”,
fiecare fluture trebuie să
găsească o floare, iar
“fluturele” fără “floare” va ieşi
din joc, însă va lua cu el şi o
“floare”.Câştigă “fluturele”
care rămâne ultimul.
Executarea jocului de probă;
Desfăşurarea propriu-zisă a Frontal
jocului: jocul se execută de
mai multe ori; se urmăreşte
buna desfăşurare a jocului, Apreciere
respectarea regulilor şi a verbală
corectitudinii.
2. “Podul de piatră”
Organizarea jocului: Demonstraţia
Reamintirea titlului jocului;
Se aleg doi copii care Explicaţia
formează “podul de piară”,
unul din grupa “fluturaşilor” şi Exerciţiul

2
 unul din grupa “florilor”.
Desfăşurarea jocului:
Explicarea regulilor de joc:
copiii se vor aşeza în şir (unul
după altul) şi vor trece pe sub
“podul de piatră” în timp ce
cântă cântecul:
“Podul de piatră s-a dărâmat,
A venit apa şi l-a luat,
Vom face altul pe râu în jos,
Altul mai trainic şi mai frumos!
Copilul care este prins
sub « pod » la finalul Demonstraţia
cântecului trebuie să îşi
aleagă floarea sau fluturele şi Explicaţia
se va aşeza în spatele celui
ales. Câştigă “floarea” sau Exerciţiul
“fluturele” care a reuşit să
“prindă” cei mai mulţi copii.
Executarea jocului de probă;
Desfăşurarea propriu-zisă a
jocului : jocul se execută de
mai multe ori; se urmăreşte
buna desfăşurare a jocului,
respectarea regulilor şi a
corectitudinii.
Încheierea Vom stabili împreună echipele Conversaţia Frontal
activităţii câştigătoare ;
Se fac aprecieri stimulative Apreciere
asupra modului de executare verbală
şi respectare a regulilor de joc;
se acordă stimulente;

3
4